一、英语小学英语是什么
英语小学英语是指小学阶段学习英语的教学活动。其目的在于使小学生学会英语的基本语言知识，初步形成英语思维习惯。
二、小学英语教学的总体原则
（1）顺应孩子自己的发展规律和语言接受与习得规律，把语言学习融入孩子的全面发展中。尊重孩子的学习节奏，以“情境教育”为主导，不苛求“尽量早”。
（2）坚持以启发性教育为主，充分发挥孩子的主动性和创造性，强调英语学习的兴趣和乐趣，积极激发英语学习的兴趣和乐趣，激发孩子学习英语的兴趣，提高学习效果。
三、小学英语课程的内容目的
（1）培养小学生读写能力，以较浅易懂的语言形式熟悉基本的英语函用；
（2）通过口语交流让学生体验及掌握语言的综合运用；
（3）让学生逐步形成自主学习的意志力，建立英语思维习惯；
（4）锻炼小学生的观察能力、辨别能力、思考能力以及分析和运用能力：
（5）拓展小学生的知识面，使他们因语言交流、文化体验而开阔视野，提高小学生全面素质；
四、小学英语学习方法
（1）识记方法：分层次学习，重点识记，配合习题巩固；
（2）训练方法：以练习口语能力和听说能力为重，注重口语的实践，可多进行真实交流和公共场合模仿等；
（3）理解方法：灵活运用不同的记忆方法，把握句子的重点，理解文章的宏图，运用词汇知识加以记忆；
（4）创造方法：培养学生学习思考能力，鼓励他们发散思考，独立思考。
五、小学英语课程的建议
（1）把英语学习分散到各个科目中，寓教于玩，采取整体性的英语训练，结合小学生的身心特点，形成小学各年级英语学习的科学规律；
（2）不断创新教材，培养学生的语言应用能力和创新思维；
（3）融入应用性的情境教育，使学生实地体验学习英语；
（4）培养学生口语表达能力，引导学生利用现代信息技术进行合作学习。
一、 小学英语的理论基础介绍
1．小学英语教学的理论基础是渐进式语言习得理论，它指出学生通过一系列具有逻辑性和规律性的阶段发展到一定阶段，才能达到英语表达能力的最终目标。
2．当前，小学英语教学也接受和运用现代教学原理，例如以学生为中心，以习题和实践为主要手段，利用情境教学等。
3．另外，小学英语教学注重语言水平的培养，充分利用各种情景，以“融入”的教学方法，在小班活动的实践中，使孩子们掌握外语的正确发音和用法，让他们更加接近英语现实，在学习中享受到乐趣和成就感。
二、小学英语课程设置
1．小学英语课程的设置以提高孩子们对英语的兴趣为主要目的,并落实以口语为主的策略，以便孩子们能听懂、能说、能读和能写的英语的教学任务，实现英语口语的自然化。
2．根据小学英语课程的目标，所设置课程的内容大体上包括： listened and spoken English courses 、reading courses 、writing courses 和 functional language courses 。
3．其中听说课以短小的对话，儿歌等有趣的学习形式吸引学生，是从发音、音标、拼读、短语、句子、对话等多方面切入，培养孩子们ク說力。阅读课以能够充分调动孩子们学习英语意愿为主，以大量阅读习题通过让孩子们学习适当的单词和句子，. 书写课以书面表达能力的培养为主，对孩子们要求上书写正确单词，理解并用英语写出有关自己情境，直观体验英语句子结构的特点，感受英语的书写之美。 功能语言课课程设置以培养孩子的实用语言能力和社交交际能力为主，教学材料丰富多样，以趣味活泼的对话形式作为主要教学内容，让孩子们可以使用正确的中英文句型来进行简单的交际。
三、小学英语教学的重要性
1．小学英语教学注重学生自主学习和解决问题的能力，通过培养孩子们的英语口语表达能力和语言应用技能，为他们日后打下坚实的基础。
2．小学英语教学注重学生的感知能力培养，以满足学生的不同程度需求，从而激发学生的学习兴趣，为他们打开学习语言的大门，激活孩子们学习英语的积极性。
3．小学英语教学要求老师有针对性地做好教学准备，以口语为基础，充分调动学生的学习兴趣，利用各种有趣的英语教学活动，让孩子们在积极自主、互动分享的过程中，真正掌握语言能力，并顺利进入中学英语学习阶段。
