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作为一名重点中学教龄的英语老师,我已经把初中,高中和小学英语课本上的每单元单词表,进行整合,编成句子,每单元仅仅5到8个句子,按照语法结构!让学生真正摆脱单一背单词!
每单元50个词汇,用不了几个句子即可全部穿插!!仅仅5到8个句子,按照语法结构!让学生真正摆脱单一背单词。。
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第34天
底层男人真不容易,又要创业,又要顾家庭,既缺钱又缺人,第一步太难了!
今天是宣传推广家是本理念及《家是本之歌》上2024年龙年央视春晚,歌词纳入小学语文课本的第34天
抄书打卡第9天[太阳]
大家来找茬,看看哪个字写错了?[呲牙]今天陪闺女练字,写了语文课本传统节日这课,本想写完后跟闺女炫耀一番,结果闺女一眼就看出有个错别字,瞬间感觉太没面子了[我想静静],看来写字真得静下心来,沉住气好好写,不能三心二意。#头条抄书# #头条抄书日记#
#每日教育感悟# 04 关于小学和初中教材
因为辅导作业,昨天第二次看了孩子的初一下数学课本,又一次感触到了教材的一些问题。
之前说过,现在教材的风格是:引导性内容+定义+结论或观点+练习题。但是推导性、过程性、讨论性的内容比例比较低。
我理解,过程性内容应该是放在课堂上由老师讲解的,这也合理。但是,这种方式有几个问题:
1、学生很难单独预习或自学,只能跳跃式了解一下知识点,对于学生的自学能力没有好处。对于自学能力强的同学,如果内容比较详细,基本能看懂大部分,剩下难点放到第二天课堂上解决。
2、老师的讲课水平直接影响学生的学习效果。由于过程性内容全靠老师讲,碰上老师水平一般或者用 ppt 快速讲课的,学生就丧失了深入理解课程内容的机会。
3、影响复习效果。如果上课没有听懂,笔记又记得不好或者本来就不懂所以没精力记笔记,那学生课后复习就很难了。没有过程性内容,又没有详细笔记,复习难度变大。
所以,各种参考书涌现,课本被丢一边。
课本,是一课之本,强烈呼吁能有所改进。
有人怀念旧课本,给孩子找来看,是有道理的。
#你们小时候课本是什么样的#
第十八天
小学课本 好好学习 天天向上[捂脸]