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近日,我听了一节英语学科的市级竞赛课,切实感受到了教学新生代的活力带给我的新奇和震撼。
这节课给我印象最为深刻的是教者运用思维导图在词汇教学,课文的理解与复述及知识的拓展延伸这三个环节设计的教学活动,创意独特,切入自然,让人感觉眼前一亮。
这样精彩的教学设计不仅节省了宝贵的教学时间,也让学生迅速激活了相关的背景语言知识,顺利建构起了相关的知识框架,为学习和巩固新知提供了充足的“硬件”准备,达到了事半功倍的教学效果。
我清楚地认识到,作为有着丰富教学经验的老教师,应该时常警惕职业倦怠,更不能存有躺赢的心态,应该秉持终身学习的理念,不断富脑修身来提升自己的教学水平。