胡鑫宇，一个茁壮成长的少年没了，实在令人叹息和悲痛。不少中学生反映：学习压力大，作业多，家长催，老师压。我想从课本编写、教育方法、作业三方面谈谈个人的看法。
第一，现在的中小学课本编写条理性差，尤其是理科，很多知识在课本里没有，或者讲解很简单，然而考试却少不了，甚至考题很难。学生总有可能错过某些内容，过后想自学都办不到。这肯定给学生带来麻烦，影响后面的学习。这样积累的问题会让学生苦不堪言，甚至自暴自弃！
第二，老师拼命布置作业，甚至同一类型的题目十次二十次地重复。我承认几次重复同一题型可以巩固知识。可是大量重复浪费时间，没有效率，让学生深更半夜不睡觉，得不偿失！
第三，老师和家长不体谅孩子，一味埋怨成绩差，甚至歧视孩子、虐待孩子，在体力和脑力压力上，又给孩子叠加了沉重的心理压力。严格要求孩子、适度增加压力可以督促孩子学习，但是歧视、虐待孩子不但于事无补，还有极恶劣的反作用。轻则导致孩子逆反、厌学、人格被扭曲，重则走向犯罪或者自杀。
知识越来越决定国家发展，重视教育、强化求学是必由之路。教育管理部门要组织专家编好教材，老师和家长要把握孩子的特点，督促、引导孩子学习，既要严格要求孩子，又不能增加反效果。高考不是人生的唯一道路，要因材施教，允许孩子以不同方式成就人生。
