For pers onal use only in study and research; not forcommercial use
膄 For pers onal use only in study and research; not for commercial use
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芇《设置页眉页脚》教学设计
羆一、教材分析
加工文字薁本节内容是安徽省义务教育新课程实验教科书《初中信息技术》教材七年级下册，第二章 信息的第3节内容，本节主要讲解页眉页脚在文档中所起到的作用，以及显示的位置。
加工文字
蚁二、学情分析
羇word文档的编辑和排版，使整个文档的内容看起来声情并茂，而对于页面边距的设置，以及页眉页脚 的编辑和插入，是需要学生更进一步提升计算机操作能力的前提条件。
莄三、教学目标
薄1知识与技能
蚁(1 )能设置纸张大小、页面方向和页边距的调整；
莈(2)掌握“页眉页脚”工具栏的显示 /隐藏的方法;
肆(3)能插入页码、设置页码格式；
莃(4 )掌握页眉页脚的方法。
螁2、过程与方法 蝿 通过页眉页脚、页码的学习，感受页面设置的重要性。
薄3、情感态度、价值观
膂(1)培养学生善于观察、勤于思考、乐于尝试的自学品质。
袁(2)在学习过程中，培养学生独产自主意识、团队合作意识。
祎四、教学重难点
芅1.重点
袀能设置纸张大小、页面方向和页边距的调整；
羁2.难点
芆设置页码格式。
螃五、教学方法
羃自主探究 任务驱动
肁六、教学课时
蚇一课时
蒅
蚂七、教学过程
賺教学过 程
肇教师活动
袃学生活动
蒁设计意图及预期结 果
膅激励兴趣，提出任务
芀
芃
芁创设情 境
薅页眉页脚是word中比 较不起眼的地方，对于一 份精美的文稿，页眉页脚
薆请同学们思考教材
上的页眉与页脚，指出它 们样式上的特点。
莀 激发和调动学生的 学习兴趣，使学生在情 境中主动、积极地接受
的作用却不可小视。
芀一本内容不错的书， 再加上清新漂亮的版式， 就更让人赏心悦目了。
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任务，从而乐学。
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螅自主探 究
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蒀1.设置页眉
莈 使用“视图”菜单中的 “页眉和页脚”命令，可以 设置“页眉页脚”。
芃提示：移动鼠标光标至页眉 或页脚处双击，也可进入“页 眉和页脚”的编辑状态，为 文档添加页眉和页脚。
袁任务一：
薀在文档“我的作文 集.doc ”中添加页眉和页 脚。
蝿(教师巡视，针对性指 导)
羄采用任务驱动，让学 生做中学，充分发挥学 生主体作用。
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螀2.设置页脚
莆 设置页眉后，可以通过 “切换页眉页脚”按钮设置 页脚，添加页码。
膄提示：word中有两种添加页 码的方法，另一种方法是： 选择“插入页码”命 令，在“页码”对话框中插 入页码。
莁任务二：
袀按照2.62所示操作， 切换到页脚部分并插入 页码。
螇(教师巡视，针对性指 导)
学生演示
请学生回答：
插入页眉页脚的方法；
如何切换“页眉和页脚”；
如何显示或隐藏“页眉和页 脚”。
如何设置页码的格式。
学生观察比较，回答问题。
归纳页眉和页脚的设 置方法，巩固知识。并 且让学生通过成功的 操作，更多地体验一种 成就感，进一步激发他 们学习的欲望。
知识拓展
删除页眉的横线。
设置奇偶页不同。
设置首字下沉。
认真观察“页眉和页脚工 具栏”的功能。
此任务采用分层教学， 按照学生掌握程度不 同，从而拓展知识面。
实践创新
对本节课的知识点，进行总结 与巩固。
打开“素材”文件夹中 的文档“方轻舟成长日
记.doc ”，添加页眉“方轻 舟成长日记，对齐方式为 左对齐；在页脚中插入页 码并居中对齐。
打开“素材”文件夹中 的文档“山里娃娃体验数 字生活.doc ，设置文档 左、右、上、下页边距为 3cm.
找出不足，扬长补短。
以下无正文
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途
For personal use only in study and research; not for commercial use.
Nur f u r den pers?nlichen f u r Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.
Pour l ' e tude et la recherche uniquementa des fins personnelles; pasa des fins commerciales.
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