我们的梦想优秀教案，是什么样的呢？它是一份富有启发性和创造性的教案，可以帮助学生在学习中发现自己的兴趣和潜力，激发他们的学习热情和动力。它需要经过精心设计和反复修改，以确保它能够在教学中发挥最大的作用。那么，我们该如何创作出一份优秀的教案呢？让我们一起探讨吧！
我们的梦想优秀教案1
教学目标：
德育目标：跟作者一起对体育内涵做深刻认识。
知识目标：解读课文，深刻体会作者情感。
能力目标：培养自主探究能力。
教学重点：深刻体会一个残疾人对体育的深情向往，对体育内涵的深刻理解，对人生的独到感悟上。
教学难点：体会情感及体育内涵。
教学方法：自读圈点法、摘抄背诵、模拟采访
教具准备：相关资料
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入：
师生谈话：你最喜欢的体育项目是什么？你最想成为谁一样的体育明星？为什么？
二、朗读课文：
学生自读课文，思考：本文题目是“我的梦想”，作者的梦想到底是什么？这个梦想前后发生了什么变化？变化的原因是什么？
简要明确
三、模拟采访：
情境设置：假如你是记者，要去采访史铁生和刘易斯，你最想问哪些问题？
假如你就是史铁生或刘易斯，你将怎样回答记者的’问题？
1、学生仔细默读课文，设计要问的问题及思考如何回答。
2、同桌互访。
3、小组内采访。
4、以小组为单位，提出你们认为设计得最有价值的问题，全班讨论回答。
5、教师参与：
A、如果我是史铁生，你们最想问什么？如果我是刘易斯，你们最想问什么？（生问师答）
B、如果你们是史铁生或刘易斯，老师问你们几个问题（参考练习二）
（教师根据学生的提问情况，有选择地补充几个重点问题）
6、自由朗读，圈点勾画，摘抄背诵。
四、各抒己见：
1、讨论“练习三”
2、说一说：学完本文后，你对体育、对心中的体育名星产生了哪些新的认识或感受？
学生各抒己见
五、布置作业：
1、完成“伴你学”中本课内容。
2、预习16课。
3、将本课所得认识与感受写下来。
我们的梦想优秀教案2
活动设计背景
一次偶然的机会，一个幼儿偷偷告诉我，他长大要想他的舅舅一样当名解放军。许多孩子孩子见到他偷偷地跟老师说话，感到很奇怪，于是问我，他在说什么悄悄话？我说，他告诉老师他的梦想。谁知，引起许多孩子的共鸣——老师我也有梦想。于是我利用一次活动的时间，专门围绕“我的梦想”这一话题和孩子们共同谈论他们的梦想，斌进行详细的记录，公布在“家长之友”报栏中。孩子们更加兴奋，自由活动中总在谈论，并灵活地做着动作，因为我设计了这个综合性的活动。
活动目标
1. 指导幼儿学习完整的语言讲述自己的梦想，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
2. 鼓励幼儿学习选择不同表达形式表达自己的梦想，体会梦想成真的喜悦。
3. 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4. 初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
1. 在活动中，让幼儿尽量有自己的梦想，不能千篇一律，看到其他同学的理想而改变自己最初的梦想，培养幼儿自己的主见。
2. 培养幼儿的语言表达能力。
活动准备
1绘画工具：纸和笔，其数量为幼儿人数的3分之2
2表演道具：红灯，绿灯，小碗，听诊器，方向盘等能体现职业特征的道具。
活动过程
1谈话导入
有一次活动，小朋友向老师说了许多美丽的梦想，今天我们来用小火车装每个小朋友的梦想。
老师做火车头，接每个拥有美丽梦想的小朋友。呜—-火车快开，火车快开，XX告诉我们你的梦想是什么？接上火车，继续游戏。
好了，满载梦想的小火车到站了，一起祝愿我们的梦想成真吧！
2引导幼儿用多种方法、形式来表现梦想。
(1) 引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现梦想。
(2) 幼儿分组表现梦想：一部分画画，另一部分在中间表演。
(3) 展现幼儿的表演和绘画。
3选择不同的表演工具去实现自己的梦想。
教学反思
中班的孩子对自己的未来充满幻想，在本活动中我给每个孩子语言表达，形体表演或绘画的机会，孩子兴趣十分浓厚，表现欲极强。
在幼儿分散、自由选择表现方式展示梦想时，一大半孩子倾向绘画，这是我始料未及的，只留下12个孩子表演，此时我有些紧张，因为十几个人表演的时间远不能与幼儿绘画的的时间相等同。于是我灵机一动，在幼儿表演的同时，插入了一些游戏，如表演警察时插入了“汽车红灯停，绿灯行”的游戏，表演教师时，我增加了说反义词的游戏，这样使得表演更加丰富，因此，灵活的教学方式是十分重要的。
此外，从活动效果来看，孩子们极富有想象力和创造力，孩子的每一幕，每一个镜头，都演绎的淋漓尽致，甚是有趣，整个活动给了老师和其他孩子很多惊喜。
最后，虽然孩子们的想象力和创造力得到了很好的体现，但是在对梦想的表达方式上还过于拘谨，不够丰富。
我们的梦想优秀教案3
我们的梦想
一、情感、态度与价值观目标
1.坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念,懂得青少年所担负的时代责任与历史使命。
2.感受我国社会主义现代化建设所取得的伟大成就,领会中国特色社会主义进入新时代的重大意义。
二、能力目标
1.理解中国梦的内涵、实现路径和意义,培养用历史与发展的观点看问题的能力。
2.培养搜集信息的能力、理论联系实际的能力。
三、知识目标
1.知道中国梦的内涵。
2.了解党在社会主义现代化建设进程中提出的“三步走”战略目标以及“两个一百年”奋斗目标,知道新时代中国特色社会主义发展的战略安排。
3.理解中国特色社会主义进入新时代的重要意义。
4.知道习近平新时代中国特色社会主义思想的重要地位。
重点:中国梦的内涵、实现路径和意义。
难点:“三步走”战略目标以及“两个一百年”奋斗目标。
【导入新课】
情境导入:欣赏习近平主席二〇二一年新年贺词,思考:你对中华民族伟大复兴的中国梦有着怎样的理解与认识?
20xx年是中国共产党百年华诞。百年征程波澜壮阔,百年初心历久弥坚。从上海石库门到嘉兴南湖,一艘小小红船承载着人民的重托、民族的希望,越过急流险滩,穿过惊涛骇浪,成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮。胸怀千秋伟业,恰是百年风华。我们秉持以人民为中心,永葆初心、牢记使命,乘风破浪、扬帆远航,一定能实现中华民族伟大复兴。
答案提示:实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。实现中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
教师总结:梦想是对美好生活的向往,有梦就有前行的力量。梦想代表希望,梦想增添动力。本课时我们就一起来学习《我们的梦想》。
【讲授新课】
一、民族复兴梦
活动一:1.阅读教材P104“运用你的经验”,思考:你心目中的未来中国是什么样的?说出来与同学分享。
答案提示:未来的中国,经济更加发展,民主法治更加健全,科技更加进步,文化更加繁荣,社会更加和谐,人民生活更加殷实,我们走在实现中国梦想的路上。
教师总结:梦想是对美好生活的向往,有梦就有前行的力量。千百年来,中华民族夙兴夜寐,执着地追求实现小康、过幸福生活的社会梦想。
2.阅读教材P105—P106正文,回答:
(1)用简练的语言概括已经实现的目标。
(2)“三步走”战略目标体现了中华民族哪一梦想?为实现“三步走”战略目标,中国人民付出了哪些努力?
(3)在新世纪新时代,我国经济和社会发展的战略目标是什么?
答案提示:(1)摆脱了贫困,解决了温饱,总体达到小康水平。
(2)“三步走”战略目标体现了实现中华民族伟大复兴的梦想。近百年来,为实现这一梦想,中国人民进行了不屈不挠的斗争,付出了巨大的努力。在中国共产党的领导下,中国人民建立了新中国,中国人民站起来了;通过改革开放,中国走上了强国富民之路,离实现梦想越来越近。
(3)在新世纪新时代,我国经济和社会发展的战略目标是,到建党一百年时,全面建成小康社会;到新中国成立一百年时,全面建成社会主义现代化强国。
活动二:阅读教材P106“阅读感悟”和中华世纪坛简介图片,回答:
(1)“立民主,兴文明,求统一,图富强”展示了中国人民怎样的梦想?
(2)结合材料谈谈提出这一梦想有何意义。
答案提示:(1)国家富强、民族振兴、人民幸福。
(2)中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿,揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向,指明了全国各族人民共同的奋斗目标。
教师总结:中华世纪坛序浓缩了中华民族五千年博大精深的文化和几度兴衰荣辱的沧桑巨变,道出了全体中华儿女期盼中华民族伟大复兴的心愿。只有创造过辉煌的民族,才懂得复兴的意义;只有历经过苦难的民族,才对复兴有如此深切的渴望。实现中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中华民族伟大复兴,体现了中华民族和中国人民的整体利益,是国家的梦、民族的梦,也是每个中国人的梦。实现伟大梦想,需要我们凝心聚力、坚韧不拔、锲而不舍,奋力开启时代新征程。
二、新时代新征程
活动三:1.说说新中国成立以来所取得的巨大成就。
小组讨论、代表发言。
(1)说说你最大的感受是什么?
学生根据实际情况回答即可。
教师总结:改革开放以来,中国共产党领导全国各族人民在建设中国特色社会主义伟大事业的征程上不断取得新的伟大成就。我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列,国际地位实现前所未有的提升,党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化,中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方。经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。
(2)中国特色社会主义进入新时代的意义是什么?
答案提示:意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景;意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力,在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜;意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展,拓展了发展中国家走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择,为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
2.阅读教材P110“相关链接”,回答:从这段材料中,你知道全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南是什么吗?
答案提示:马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。
教师总结:进入新时代,中国共产党领导全国各族人民,在马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下,全面擘画中国特色社会主义伟大事业。
3.阅读教材P110正文第一自然段,回答:我国第二个百年奋斗目标的实现分为哪两个阶段?各自目标是什么?
答案提示:第一个阶段,从20xx年到2035年,在全面建成小康社会的基础上,基本实现社会主义现代化。第二个阶段,从2035年到本世纪中叶,在基本实现现代化的基础上,把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
教师总结:波澜壮阔、沧桑巨变的民族复兴图景,镌刻着几代中国人前仆后继、艰苦奋斗的身影。中国梦是历史的、现实的,也是未来的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。
【课堂小结】
通过对本课时的学习我们知道了民族复兴梦的含义以及中国梦与个人梦的关系,明确了中国特色社会主义伟大事业取得的成就和我国发展新的历史方位,知道了中国特色社会主义进入新时代的意义,懂得了如何擘画中国特色社会主义以及如何实现我国第二个百年奋斗目标。激发了我们为实现中国梦、实现中华民族伟大复兴而奋发学习的信心和勇气。
我们的梦想优秀教案4
教学目标：
1.将口语交际与习作指导紧密结合在一起，创设宽松自由的口语交际环境，通过师生相互倾诉自己的梦想以及梦想背后的故事，继续培养学生倾听、应对和表达的能力，帮助学生树立良好的梦想观。
2.在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，感受习作的快乐。
3.尝试前后照应的写法。
教学预设：
一、梦想何必要惊人——畅想我的未来路
1、切入话题： 同学们，今天这节课，我们一起来学习写第三单元的习作——我的梦想。关于梦想，很多人都有自己独到的见解。著名的重庆本土诗人流沙河就曾写过这样一首诗——师朗诵诗歌。
(意图：导入课题，揭示目标;诗歌激趣析题，唤起生对梦想的美好向往，形成倾诉梦想的欲望，实现朴实与诗意的视野融合。)
师：听了这首诗歌，梦想这个词给你留下了怎样的印象?你人为什么是梦想呢?
2、畅谈梦想：梦想不仅是一个美好的名词，更是通过奋斗可以实现的目标和愿望。俗话说得好:“人无志而不立。”那么，你的梦想是什么呢?谁愿意先和我们一起分享你的梦想。(生自由畅谈梦想，教师作适时的点评引领。)
(设计意图：在诗歌的引领下，学生的情绪被快速激活，不觉中已进入课堂学习状态，脑海里一定在不停地诘问自己的梦想是什么?此时正是需要让学生倾吐的最佳时机。)
二、梦想背后多故事——真实具体动人心
1、师：不管你有什么样的梦想，我想，每一个梦想背后，都应该有自己的原因，或者藏着一个小小的故事。接下来就请同桌两人互相说说你的梦想背后的故事，注意，要尽量把故事说具体一些。
2、同桌互相说自己梦想背后的故事，然后抽样交流并指导。
师：听你们这样一说呀，我也想说说自己的梦想，想听吗?
(设计意图：梦想是一个比较空洞抽象的话题，围绕梦想背后的故事，是激活学生言语诉求、指导学生说具体的最佳切入点。在学生的心灵和言语诉求都得到充分自由的敞开后，以教师的成长经历和体验与学生心灵对话，引领学生感悟：梦想有时候并非要多伟大多崇高，他常常来自于普通真实的生活，真实的就是最美的，而且梦想并非是一成不变的，随着年龄和阅历的增长，有时候也会发生变化。)
三、梦想远大须努力——妙笔生花写华章
1、师：一个梦想，就是一段故事，也是一份幸福的期待!有人说：梦想是用来追的，不是用来想的。为了实现梦想，很多人为之付出了艰辛的努力，才终于成功!请看屏幕——名人奋斗成功的案例。那为了实现自己的梦想，我们又应该怎么做呢?
2、学生谈为了梦想，应该怎么做?师适时引领。
(设计意图：用名人成功的案例和名人名言来提升学生对追求梦想的理解，也体现从感性入手再上升到理性的过程。)
3、师：孩子们，今天的梦想与激情对于你的将来会是一笔宝贵的财富，如果将它们记录下来，一定会成为人生旅途中的`一份美好回忆。下面就请用你手中的笔，以《我的梦想》为题，写下你的梦想以及梦想背后的故事，当然，还有你准备为之付出怎样的努力。写的时候，重点要把梦想背后的故事和你准备为之付出怎样的努力写清楚，还可以试着运用首尾照应的写法安排自己文章的结构。我这里还为大家提供了一份习作提纲的.例子：(灯片)
开头：我的梦想是什么?
中段：梦想背后的故事——我为何有这样的梦想?我将为梦想付出怎样的努力?
结尾：期待着梦想实现后的心情、辉煌。
我们的梦想优秀教案5
一、教学目标:
1、知识目标：知道中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的中国梦；理解中国梦的内涵；知道中国共产党领导中国人民为实现中国梦而制定的阶段性战略目标；理解中国特色社会主义进入新时代的行动指南。
2、能力目标：通过理解中国梦的内涵，培养用历史与发展的观点看问题的能力；培养学生阅读材料和信息提取能力。
3、情感、态度、价值观目标：通过将个人梦想与民族梦、国家梦相结合，坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念，懂得青年所担负的时代责任与历史使命。
二、教学重难点：
1、教学重点：理解中华民族最伟大的梦想是实现中华民族伟大复兴；中国梦内涵。
2、教学难点：正确理解中国特色社会主义进入新时代；新时代如何开始新征程。
三、教学方法：案例分析，合作探究
四、教学过程：
（一）导入新课：
师：老师以“说出你的梦为话题”采访了我们学校的几个同学，那么在座的同学们你未来的梦想是什么呢？你心目中未来的自己是怎么样的？请同学们畅想一下。
总结：今天我们就开启一场梦想之旅，去了解“中国人 中国梦·我们的梦想”（二）讲授新课：
活动一：一腔凌云志
师：我们每个人都有梦想，我们中国也从不乏筑梦追梦的人，今天老师带领大家去了解一位老人的梦想。（音频独白）大家知道他是谁吗？（出示黄旭华图片）他就是中国核潜艇之父—黄旭华。
（1）从视频中我们了解到黄旭华有哪些志向？让我们带着问题看视频。（播放“一腔凌云志”视频）
生：学医、学造船、学航空、救国（在学生回答过程中解释为什么黄旭华要放弃学医转向学习造船或者航空）
过渡：中国是四大文明古国，曾经有辉煌的历史，大国泱泱，卓越辉煌，但自鸦片战争以来，我国饱受列强欺凌，因此无数像黄旭华一样的中华儿女立志要实现民族独立、人民解放，于是实现中华民族伟大复兴是中华民族最伟大的梦想，这也是当代中国人孜孜不倦的中国梦。
板书：1、中国梦的内涵？
师：大家有没有想过为什么是复兴梦？不是繁荣梦？不是兴旺梦？
生：阅读书本P106《中华世纪坛序》
思考：《中华世纪坛序》道出了什么心愿？我们从中悟出了什么？
总结：只有创造过辉煌的民族，才懂得复兴的意义；只有经历过苦难的民族，才对复兴有深切的渴望。
板书：2、实现中国梦的意义和要求是什么？
过渡：我们一代又一代追梦人努力前行，黄旭华的梦想实现了吗？
（2）黄旭华的梦想实现了吗？什么时候实现的？
师生回答幻灯片展示：1949年新中国成立，中国实现民族独立，人民解放，中国人民从此站起来了（板书：站起来），1949年7月黄旭华从上海交通大学造船系毕业，开始从事舰船研制工作。
总结：从一腔凌云志到弃医从研到梦想实现我们可以看到个人的梦与祖国的梦是紧密相连的。
过渡：当然，1949年对于我们中华民族来说复兴的梦想才刚启航，前进的号角正大声吹响，无论风雨兼程，我们从未停止追逐梦想的脚步，而对黄旭华来说亦如是。那么黄旭华的继续追梦的过程是否一帆风顺呢？我们继续带着问题看视频。
活动二：一片创业情（播放视频“一片创业情”）
（1）黄旭华在开创核潜艇事业过程中遇到了哪些困难？
生：无经验、无技术、无条件、环境艰苦、生活条件艰苦过渡：实际上核潜艇一问世就被世界各国视为捍卫国家核心利益的“杀手锏”。
（2）那么作为国之重器的核潜艇事业，为什么当时国家没有提供给这些研究员们更好的条件呢？
生：新中国经济基础薄弱
总结：新中国成立之初，百废待兴，随后的社会主义建设时期，我国摸索前进，也遇到了很多困难与挫折，当时中国的国力无力提供更好的条件给核潜艇事业。
讲述：为了改善这种贫困的情况，1978年党的十一届三中全会作出了什么决定？（生：改革开放）。此后，在党十三大中又提出了什么战略？
（生：“三步走”战略）（播放幻灯片解析“三步走”战略）
总结：通过改革开放和“三步走”战略，中国民族历经艰苦探索，人民的生活水平实现了由贫困到温饱再由温饱到总体小康的历史性跨越。
（3）随着人民生活水平的提高我们的生活也发生了翻天覆地的变化，下面请同学们以小组为单位合作探究，要求任选一张图片，联系我们现在的生活并结合图片说说我们生活的变化，每组选一个代表进行发言，讨论时间为三分钟。
（备注：火车：蒸汽机车—内燃机机车—电力机车—高铁动车—磁悬浮列车；粮票：20世界50年代到80年代在特定经济时期发行的一种购粮凭证，反映了我国当时生产力不足，商品缺乏的经济情况。）
过渡：我们从身边的衣食住行就能深刻感受到随着改革开放的不断推进中国人民从此迎来了从站起来到富起来的伟大飞跃，并朝着人民富裕的目标不断前进（板书：富起来，人民幸福）。我国经济发展以后国家加大了对科技研究的资金投入，中国核潜艇事业的科研条件得到不断改善，我国的核潜艇事业取得了巨大成就。
师：幻灯片展示中国核潜艇事业成就
过渡：天道酬勤，今天的中国不仅在核潜艇方面取得了巨大的成就，腾飞的中国各方面的实力向世界昭示了一切。
（4）那么改革开放以来，特别是十八大以来我国还取得了哪些方面的成就？
视频展示：厉害了辉煌中国，一分钟震撼全球，和阅读书本P107-108探究与分享感受和总结改革开放以来，特别是十八大以来取得的成就。
板书：3、改革开放以来，我国取得哪些新的伟大成就？
板书：4、中国特色社会主义进入新时代的重要意义是什么？
过渡：中国的成就表明中华民族正以崭新的姿态屹立于世界的东方，中华民族从此迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，并朝着国家富强、民族振兴的梦想不断前进。（板书：强起来，国家富强、民族振兴）当然，这些成就的取得离不开我们一代又一代的追梦人的努力，我们可以看到国家的梦与人民的梦是紧密联系的。
师：展示幻灯片：改革开放以来中国取得了如此大的成就因此习近平主席在纪念辛亥革命110周年纪念大会上讲到我们比任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时候时期都更有信心、有能力实现这个目标。
师：这些都表明中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。（展示幻灯片新理论指引新时代，新时代开创新征程）请同学们结合课本思考新理论是什么？
生：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。
板书：5、我国发展新的历史方位：中国特色社会主义进入新时代
过渡：在这个思想的指导下，我国全面擘画中国特色社会主义伟大事业。
板书：6、新时代，我国如何全面擘画中国特色社会主义伟大事业？
生：两个百年目标、两个发展阶段目标（板书：两个百年目标、两个发展阶段目标）
过渡：办好中国事情关键在党。在新的伟大征程上，我们党应该怎么做？伟大的建党精神是什么？
板书：7、伟大建党精神的内涵是什么？
板书：8、在全面建设社会主义现代化国家新征程上，我党应该怎么做？
过渡：新时代、新目标、新征程老一辈功成身退，新一辈追梦人继往开来，黄旭华在花甲之年将接力棒传给了第二代核潜艇研制人员之后荣归故里，但是大家知道吗，黄旭华在这之前甚至被家人误解为抛弃亲人的不孝子。这是怎么回事呢？我们再次带着问题看视频。
活动三：一颗赤子心
（1）你从黄旭华的身上感悟到哪些优秀的品质？
生：爱国主义、敬业奉献总结：以“爱国主义”为核心的民族精神、以“改革创新”为核心的时代精神。
（2）学习了黄旭华的故事了解了他的梦想，感受了他赫赫而“无名”的一生，老师相信此时你，肯定心潮澎湃，在开课伊始，同学们也畅想了自己的梦想，新时代，作为祖国未来的接班人，你打算如何助力中国梦，开始新征程？
生：努力学习，不忘初心，坚定理想，为国家作贡献
总结：少年智则国智，少年强则国强，少年心怀梦想则国家充满希望，所以国家的梦与我们少年的梦也是紧密相连的。
（3）那么接下来就让我们一起高举右手许下梦想的誓言。
生：进行梦想宣誓仪式
（三）课堂总结：希望同学们立足当下，为实现国家富强、民族振兴、人民幸福，实现中华民族伟大复兴。凝心聚力、坚忍不拔、锲而不舍，引领中国号这只巨轮，劈波斩浪、奋勇向前、高歌前行。（画板书核潜艇形状）
我们的梦想优秀教案6
【教学目标】
知识目标：
理解全面小康包含的内容；全面把握民族复兴梦；知道新时代、新征程的内涵。
能力目标：
培养学生辩证思维全面分析问题的能力；通过对民族复兴梦和新时代、新征程的学习，培养学生全面和发展地看问题的能力。
情感、态度、价值观目标：
增强全面建成小康社会、中华民族复兴的使命感；明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标；为我国进入社会主义新时代感到自豪；树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。
【教学重难点】
重点：中华民族的伟大复兴。
难点：正确理解中国特色社会主义新时代的内涵。
【教学过程】
导入新课
让同学们说说自己的梦想导入新课。
展示学习目标
1. 了解实现现代化的“三步走战略”和“两个一百年”的奋斗目标；知道知道中国梦的基本内涵和实现中国梦的要求；知道我国发展行的历史方位、新时代指导思想及新征程的描述。
2. 通过本课的学习，培养学生全面和发展看问题的能力。
3. 树立实现中华民族复兴的自信心，增强实现中国梦的使命感和紧迫感，提高国家和民族的自豪感和自信心。
学习重点：中华民族的伟大复兴。
学习难点：正确理解中国特色社会主义新时代的内涵。
自主学习
学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。
1. 民族复兴梦
（1）梦想是对美好生活的 ，有就有前行的力量。
（2）实现中华民族的 就是近代以来中华民族最伟大的梦想。
（3）新中国成立以来，中华民族实现了由贫困到 ，再由温饱到 的历史性跨越。
（4）在新世纪，我国经济和社会发展的战略目标是，到建党一百年时，全面 ；到新中国成立一百年时，全面建成社会主义 。
（5）中国梦揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展方向，指明了全国各族人民共同的 。实现中国梦，就是要实现 、 、 。
2. 新时代 新征程
（1） 以来，中国共产党领导全国各族人民在建设中国特色社会主义伟大事业的征程上不断取得新的伟大成就。
（2）经过长期的努力，中国特色社会主义进入了 ，这是我国发展新的历史 。
（3）进入新时代，我国最新的理论指导思想是 。
（4）按照“两个一百年”的奋斗目标，第一阶段，到20xx年，要全面 。第二阶段分两步，从20xx年到2035年，基本实现 。从2035年到本世纪中叶，把我国建成 的社会主义现代化强国。
（5）中国梦是历史的、现实的，也是 的。
合作学习
学生先讨论，后讲解。
1.谈谈我们今天的小康社会还存在哪些问题？
(1)千百年来，中华民族夙兴夜寐，执着地追求实现小康、过幸福生活的社会梦想。(2)新中国成立以来，尤其是改革开放以来，中华民族历经艰苦探索，重新焕发活力，实现了由贫困到温饱，再由温饱到总体小康的历史性跨越。百年梦想插上了腾飞翅膀。(3)在新世纪新时代，我国经济和社会发展的战略目标是，到建党一百年时，全面建成小康社会；到新中国成立一百年时，全面建成社会主义现代化强国。
2.阅读教材第106－107页“探究与分享”。
你同意这些说法吗？你是如何理解中国梦的？
(1)不同意。中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。(2)实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。实现伟大梦想，需要我们凝心聚力、坚韧不拔、锲而不舍，奋力开启时代新征程。
3.阅读教材第108页“探究与分享”。
参观成就展，你最大的感受是什么？请写下你的留言。
(1)改革开放以来，中国共产党领导全国各族人民在建设中国特色社会主义伟大事业的征程上不断取得新的伟大成就。我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列，国际地位实现前所未有的提升，党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化，中华民族正以崭新姿态屹立于世界东方。(2)经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。
4.结合自己的生活感受或者时政新闻，与同学分享你对新时代的理解。
(1)中国特色社会主义进入新时代，意味着中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力；意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，为促进世界各国的发展和解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。
5.“两个一百年”的奋斗目标指的是什么？
按照“两个一百年”的奋斗目标，20xx年我国要全面建成小康社会，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。从20xx年到本世纪中叶可以分两个阶段。第一个阶段，从20xx年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现代化。第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
我们的梦想优秀教案7
教学目标
1、联系时代背景，揣摩关键句子的深层含义和强烈的情感色彩。
2.反复阅读，体会比喻、排比等修辞格的运用。并学习全文激情澎湃、催人奋进的语言特色。
4.理解马丁路德金的崇高献身精神。树立远大理想，为崇高伟大的事业而奋斗。
教学难点：
1.理解这篇文章的背景，理解非暴力抵抗。
2.演讲的特点及应用。
教学方法：
1.大声朗读。感受重点句子，更好理解全文。
2.问与答。一、讨论与拓展。
教具：多媒体课件
课时安排：1课时(公开课)
教学步骤：
首先，导入文本：
投影：一个永远不会被全世界遗忘的大场景，一个永远不会被全世界遗忘的演讲。
导入语言：
8月的一个炎热的日子，成千上万的人聚集在美国华盛顿的林肯纪念堂前，缅怀一位伟人。人们记住了那个全世界都不会忘记的大演讲，那个全世界都不会忘记的演讲。40年前的8月28日，一支约25万人的队伍聚集在这里，聆听马丁路德金博士的演讲。金博士慷慨陈词，演讲感人至深。其中的名句“我有一个梦想”更是脍炙人口，流传至今。今天，我们就来欣赏一下这个充满激情的演讲《我有一个梦想》。
二、介绍作者和背景：(加一些图片加深印象。如林肯纪念堂前的纪念活动、刺杀现场、墓地、故居等图片)
3.原声再现：金博士为什么这么有魅力？他的演讲有什么吸引人的地方？我们先欣赏原声再现，课后对照英文片段听听演讲的录音，体会演讲的语气和激情。(播放录音)
四、阅读课文，整体感知：
1.学生一起读，体会感受，体会演讲的特点。
2.分组阅读相关段落，思考讨论问题：
《我有一个梦想》中的“梦想”具体指什么？试着概括一下。(即消除种族歧视，争取政治、文化和经济上的民主、平等和自由)
作者说，“这个梦深深植根于美国梦。”这句话怎么理解？(美国的梦想是民主、平等和自由)
马丁路德金一直倡导非暴力和非暴力抵抗的原则。文中有些句子反映了他的想法，试着去发现和理解。
总结：
《我有一个梦想》，这是20世纪最惊心动魄的声音之一，仅仅是探访就已经过去了近半个世纪，我们依然能感受到巨大的悲悯和悲痛。但即使在这种黑人不满情绪一触即发的粗暴集会中，金博士仍然以他一贯的理性和基督的爱向人群布道。这是“非暴力”倡导者的思想之花。在他看来，“手段代表着形成中的理想和进行中的目的，人不可能通过邪恶的手段达到美好的目的。因为手段是种子，目的是树。”
3.学生可以自由阅读，体验归纳。
演讲的特点：
具有说服力和吸引力。
内容：针对性、思想性、启发性。
结构；议论文、逻辑
语言：口语化，得体。
艺术：修辞(排比、隐喻、召唤、重复)
五、重点句子赏析：(结合课后练习)
(1)美国没有履行这一神圣的义务.但是我们不相信仅仅是银行破产了。
打个比喻，美国政府被比作支票的签署人，而美国公民被比作支票的合法持有者。“空头支票”是指政府违背承诺，拒绝向有色人种支付支票。这样，政府的虚伪就被撕破了，观众就能理解自己与政府的关系，也就能鼓励观众放弃幻想，更加清醒、警醒地去抗争。
(2)自由平等的明媚秋天不来，黑色闷热的夏天也不会过去。
用比喻把黑人也享有自由平等、摆脱贫困、享受教育的那一天比作一个明媚的秋天，从而把黑人斗争最终结果的感受生动直观地传达给观众。与此形成对比的是《炎热的夏天》，它首先揭示了黑人受虐的生活状态，其次指的是黑人胸中的愤怒。
(3)有了这个信念.变成一首充满兄弟情谊的优美交响曲。
“这个信念”指的是以前的梦想，就是自由、民主、平等的那一天一定会到来。正是有了这种信念，他们才有了努力的源泉。所谓“交响乐”，就是大型管弦乐套曲，既有管乐器，也有弦乐，所以合奏和“交响乐”缺一不可。作者用在这里是巧妙而恰当的，因为它恰如其分地展现了黑人运动最终胜利后，黑人与白人共享美好生活的和谐美好画面。
(4)第10-14段：面对黑人的现状，作者对“热心人”的提问义愤填膺，一连串条件排比句，如一颗出膛的子弹，仿佛从井里喷出油来；若江海汹涌，似风扫云，气势磅礴。打地板：“我们不满意人身攻击；我们不满足于有限的生活范围；我们对政治上的不平等不满意。但我们永远不会贪得无厌。只要‘公道正义如江海之波，汹涌滚滚而来’，那就是我们斗争胜利的日子。”
这种义正辞严的誓词极大地激发了人们的斗志，展示了黑人斗争的决心，但同时也是明智的。
不及物动词学生即兴演讲：
现在，民主、平等、自由不再是马丁路德金一个人的梦想，而是成为全人类共同追求的永恒主题。从婴儿时期到现在，人类有着无尽的梦想，有些梦想实现了，有些梦想在努力实现，有些梦想看似遥远，但梦想的美好让我们执着地追求。
请以“梦想”为题，结合实践，进行即兴演讲，注意演讲的特点，一分钟。
补充：
1.郭峰诗集《我有一个梦想》；
2.袁隆平的一个电视公益广告：“我曾经有一个梦，梦见水稻长得像高粱一样高，稻穗像扫帚柄一样长，米粒像花生一样大，有几个朋友坐在稻子下面乘凉……”
七。结束语：听了大家慷慨激昂的发言，我们的心又受到了一次洗礼，人生的目标也多少清晰了一些。愿大家珍惜时光，努力工作，为梦想而奋斗！愿全人类的梦想成真！让我们一起祈祷吧！(以《祈祷》的歌声结尾)
我们的梦想优秀教案8
活动目标：
1、用完整的语言讲述梦想，培养想像力和语言表达力。
2、用不同形式表达梦想，体会梦想成真的喜悦。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
1、绘画工具：纸和笔，其数量为幼儿人数的三分之二。
2、表演道具：红灯、绿灯，小碗，听诊器，方向盘等能体现其特征的道具之一。
活动过程：
1、谈话导人。
小朋友有许多美丽的梦想，今天我们用小火车装每个小朋友的梦想。(到月亮上去荡秋千、变成钥匙在爸爸的胸前、成为奥运冠军……)
老师做火车头，接每个拥有美丽梦想的小朋友。呜——火车快开，火车快开，_请你告诉我们，你的梦想是什么?(幼儿回：我的’梦想……)接上火车，继续游戏。
好了，满载梦想的小火车到站了，一起祝愿我们的梦想成真吧!
2、引导幼儿用多种方法、形式来表现梦想。
(1)引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现梦想。
小朋友刚才用语言表达了自己的梦想，大家还有没有其他够让别人更清楚你们梦想的办法?(绘画、表演)
例如：我想当空军，我就把这个梦想画出来，画上飞机等。想当演员，我就选择一段大家熟悉的广告进行一番表演。
(2)幼儿分组表现梦想：一部分幼儿在旁边画画，另一部分幼儿在中间表演。
如果你想画你的梦想，就搬椅子到旁边画画，想表演的小朋友就留下来，我们一个个进行表演。
(3)展示幼儿的表演和绘画。(投影仪展示绘画)
3、选择不同的表演工具去实现自己的梦想。
小朋友们都有梦想，有的小朋友梦想很多，当运动员、演员、一画家等等。
现在老师给大家提供了很多道具，我们一起来实现自己的梦想吧!(放音乐、幼儿自由选择道具进行表演。道具见准备2。)
活动延伸：
引导孩子用较多的方式表达自己的梦想。
活动反思：
这次活动立意新颖，迎合了孩子的思想，课题来自孩子，为孩子所设计，因此课堂上孩子表现出很高的积极性，课堂气氛活跃，师幼关系融洽。大班的孩子对自己的未来充满了幻想，活动中给每个孩子语言表达，形体表演或绘画的机会，孩子兴趣十分浓厚，表现欲极强。从活动效果来看，孩子们极富有想像力和创造力。活动给老师和孩子很多惊喜。
小百科：梦想，是对未来的一种期望，指在现在想未来的事或是可以达到但必须努力才可以达到的情况，梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西，甚至其可以视为一种信仰。
我们的梦想优秀教案9
教学目标：
1、鼓励学生畅谈梦想，认识梦想对每个人都很重要，引导学生确立梦想。
2、联系“我的梦”认识“中国梦”，明白个人梦想与国家梦想是紧密相连的，引导学生增强作为一个中国人的自豪感，激发爱国之情。
3、通过实践活动，初步理解实现梦想需要坚持，需要努力，需要积极探索。
教学过程：(励志主题班会)
一、畅谈梦想——“我的梦”
1、请同学们畅谈各自的梦想。
2、指名说说：你的梦想是什么?
3、请三位同学读《开学第一课》有感的文章。【理想励志主题班会：《我的梦中国梦》主题班会教案】理想励志主题班会：《我的梦中国梦》主题班会教案。
4、交流感受:
梦想，伴随着我们每一个人。我们虽不像鸟儿有可以飞翔的翅膀，但有一颗会飞的心，一个会梦想的大脑。有了梦想，我们大家就都拥有一双“隐形的翅膀”。
二、感受“中国梦”
1、交流神十天空授课知识，请同学谈谈心得体会。
2、谈话：“飞天梦”——“中国梦”
今年，神十飞天梦，我们6月20日神十天空授课：1920xx年晚清小说家陆士谔在其小说《新中国》中就对….
九月开学季，老师你们准备好了吗?幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计…初中教师教案初中教师工作计…
会进行了描述：“开办内国博览会，为了上海没处可以建筑会场，特在浦东辟地造屋。”
3、交流：你还知道我们中国有哪些梦想?
(青春梦、中国梦、科学梦、飞天梦、就业梦、团圆梦)三、圆梦
(小组讨论)你的梦要怎样实现?中国梦又靠谁实现?怎样才能实现?
四、小组诗歌朗诵：
《我爱中国》
我站在中国地图前，仔细端详着，
啊!它多像一只昂首挺胸的五彩锦鸡。
【小学百年追梦全面小康爱国主题班会方案二】一、营造氛围，明确理想重要意义
播放歌曲《水手》，营造气氛，主持人提出理想含义。} 主持人甲：尊敬的老师们!
主持人乙：亲爱的同学们!
主持人(合)：大家好!
主持人甲：伴随着这首激动人心的《水手》拉开了我们”理想”主题班会的序幕。
主持人乙：理想是个诱人的字眼。
主持人甲：理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。 主持人乙：一个没有理想的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备。
主持人甲：没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活;
主持人乙：罗勃朗宁曾把他的《索尔》中说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他 们想做什么。
主持人甲：福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝什么方向走。
主持人乙：上面所讲的”想做什么”、”朝什么方向走”指的就是我们头上的一颗指路明星–理想。那么，什么是理想?(同学们答：理想就是对未来的向往和憧憬。)
主持人甲：现在请听诗歌朗诵《理想》，
主持人甲：真好听，每个人都有一个理想，下面请同学们说说自己的理想。
(同学们畅所欲言，有的说长大后要成为科学家，有的说要成为美容师，有的要成为教师……)
主持人乙：对，只要我们从小便树立，并为之不断地努力，我们的理想就一定能实现!现在请欣赏歌曲：《希望》。
主持人乙：同学们我们应该为了实现自己的心中的理想不怕辛劳,历尽千辛万苦,克服种种困难。那么同学们，你认为你该为实现理想做什么?
主持人甲：我想我们的同学们心中早就有答案了，请同学们说说好吗?
同学1;我要珍惜每一分每一秒的时间，不让自己有后悔的一刻;
同学2：树立远大的理想，并为之不断地努力;
同学3：要有吃苦耐劳的精神，不为困难所吓倒;…… 主持人乙：是啊，我们必须从今做起，为自己理想的实现而努力; 主持人甲：不仅仅这样，我们还要把自己的理想和前途与祖国的命运和前途结合起来，20xx年北京将要召开奥林匹克运动会，而上海在20xx年也要召开世博会，到那个时候正是我们发挥聪明才智的时候，我们应该从现在起，确定目标，努力学习，为中华民族的伟大复兴而贡献自己的青春与才华;
主持人乙：据我所知，我班就有这样的人才呢!
主持人甲：不错，下面欣赏小品：《面试》
主持人乙：真是有趣极了!
主持人甲)：是啊。班会行到这里，让我们来玩个游戏轻松一下。 主持人乙：对，我们在班会开始时听到《水手》这首歌，看谁把其中重复多遍的歌词记了下来，
一同学：他说风雨中，这点痛算什么，擦干泪不要问为什么。 主持人甲：对，下面请同学们说一说”风雨”和”痛”是指什么?
甲同学：我认为”风雨”是指崎岖的人生道路，”痛”是指挫折和失败。
乙同学：我觉得”痛”还可以指逆境、困难。
主持人乙：是的，歌词告诉我们，无论学习，生活中我们都会碰到的挫折、失败或困难，但我们必须勇往直前，不畏艰难险阻，才能实现自己的理想。
主持人乙：收获的季节是欢乐的，但他必须付出汗水为前提，我想每个人的奋斗过程都会有一个激励自己前进的座右铭。
主持人甲：是啊，18岁的刘欧已是北京大学化学与分子工程系的一名学生，15岁的他已成为首批进入国家重点实验室的中学生，他一直以”机遇对于每个人都是均等的，而成功者往往善于抓住机遇。”自勉，这是他获得成功的重要因素之一。那么，在座的同学们，你们的座右铭是什么呢?
主持人乙：请同学们踊跃回答。同学们自由回答。
主持人甲：同学们的发言是认真的，是对理想追求的一种执着，我相信，同学们有了时时激励自己的座右铭，理想是一定可以实现的。 主持人乙：我们在不同年龄有不同的理想，每个人都有一个最初的梦想，现在请欣赏歌曲《我的未来不是梦》。
主持人甲：同学们理想有近期高远之分，还可以分为职业理想、道德
理想、人生理想。现在最迫切的理想是期末能考个好成绩，我想每个人心中都有一份期末理想了吧。
主持人乙：我很开心!同学们对理想的实现都充满了信心。下面请欣赏大合唱唱《明天会更好》。
主持人甲：歌声是美好的，悦耳动听的。时间是有限的。 主持人乙：天下没有不散之筵席。
主持人甲：班会无限好，只是近铃声。
我们的梦想优秀教案10
活动目标：
1、用完整的语言讲述梦想，培养想像力和语言表达力。
2、用不同形式表达梦想，体会梦想成真的喜悦。
3、发展幼儿思维和口语表达能力。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
1、绘画工具：纸和笔，其数量为幼儿人数的三分之二。
2、表演道具：红灯、绿灯，小碗，听诊器，方向盘等能体现其特征的道具之一。
活动过程：
1、谈话导人。
小朋友有许多美丽的梦想，今天我们用小火车装每个小朋友的梦想。(到月亮上去荡秋千、变成钥匙在爸爸的胸前、成为奥运冠军……)
老师做火车头，接每个拥有美丽梦想的小朋友。呜——火车快开，火车快开，××请你告诉我们，你的`梦想是什么?(幼儿回：我的梦想……)接上火车，继续游戏。
好了，满载梦想的小火车到站了，一起祝愿我们的梦想成真吧！
2、引导幼儿用多种方法、形式来表现梦想。
(1)引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现梦想。
小朋友刚才用语言表达了自己的梦想，大家还有没有其他够让别人更清楚你们梦想的办法?(绘画、表演)
例如：我想当空军，我就把这个梦想画出来，画上飞机等。想当演员，我就选择一段大家熟悉的广告进行一番表演。
(2)幼儿分组表现梦想：一部分幼儿在旁边画画，另一部分幼儿在中间表演。
如果你想画你的梦想，就搬椅子到旁边画画，想表演的小朋友就留下来，我们一个个进行表演。
(3)展示幼儿的表演和绘画。(投影仪展示绘画)
3、选择不同的表演工具去实现自己的梦想。
小朋友们都有梦想，有的小朋友梦想很多，当运动员、演员、一画家等等。
现在老师给大家提供了很多道具，我们一起来实现自己的梦想吧!(放音乐、幼儿自由选择道具进行表演。道具见准备2。)
活动延伸：
引导孩子用较多的方式表达自己的梦想。
活动反思：
这次活动立意新颖，迎合了孩子的思想，课题来自孩子，为孩子所设计，因此课堂上孩子表现出很高的积极性，课堂气氛活跃，师幼关系融洽。大班的孩子对自己的未来充满了幻想，活动中给每个孩子语言表达，形体表演或绘画的机会，孩子兴趣十分浓厚，表现欲极强。从活动效果来看，孩子们极富有想像力和创造力。活动给老师和孩子很多惊喜。
小百科：梦想，是对未来的一种期望，指在现在想未来的事或是可以达到但必须努力才可以达到的情况，梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西，甚至其可以视为一种信仰。
在制作教案时，教师需要注重教学方法和教学手段的创新，以激发学生的学习兴趣和动力。只有这样，才能创作出一份真正能够帮助学生成长的优秀教案。希望本文的我们的梦想优秀教案对你有帮助。
