啊哈C语言：第8章 《游戏时间到了》-----/4/10
从2月底开始直到前天，当我学完二维字符数组、字典序后，翻到这一章的页面时，心情是欢喜的，我想一件坚持了很久的事情做到了最后关头，都是付出的时间、精力的成果！开心心！
而一个多月坚持独立思考的成果终于要检验了！相对于之前写过的程序，一个具有可操作性可玩性的游戏，是一种更加具象化的成果体现，也更加有成就感！！
下面就是正文啦！
快速抵达
@[TOC](快速抵达)推 箱 子***以上是推动单个O！！***
第一个游戏：走迷宫！
使用井号‘#’制作迷宫的宫墙，将大写字母‘O’当作小球，作为玩家操作的对象，右侧宫墙有一处缺口是终点，通过W S A D四个按键分别控制小球进行上、下、左、右的移动。
玩法是进入游戏操作小球从起始位置移动到终点即为游戏胜利。
迷宫主体全部使用 ‘ # ’组成，井号在C语言中属于字符，这让我们联想到使用一行行的字符串打印迷宫。那就是多行字符，所以应该要用上一章刚学的二维字符数组来打印这个地图！
观察地图的行列，一共有20行30列，每行字符串末尾有一个结束标记，所以定义二维字符数组a为：char a[20][31] ……后面按照迷宫的结构，初始化迷宫，每行无 # 处用空格键隔开，注意每行细节不能错。
效果如下：
char a[50][50]={"##############################","#O # ## # ### ####","# ###### # # # # # ### ####","# # ## # # #### # ### ##","# # ## ### # # ## ####","##### ## ##### ## ####","# # ##### # # # # # #","# # # ## # #### ## # # ####","# # # ##### # ####","# # # ####### ## ###### # ##","# # ## # ## ###### ### #","# ###### # ##### # # #","# # ###### ### # ","# ######## ##### # ### ### # #","## ## ##### ### ###","##### # ## ######### # #","## ## ## ### # #","# # ### ###### ####### #","# # ### ### #","##############################"};
注意字符串从0开始计数。之所以定义51行49列，因为方便。
而地图本身的20行30列准确定义为 a [19] [30] 中 20是行X表示20行，30是
列Y表示30列。
故理解行列为XY后，我们利用a [x] [y] 可以通过x、y来表示地图中任意位置。
故小球O 的位置是a[1][1]，终点出口的位置是a[12][30]
故我们使用x=1；y=1存储小球起始位置，p=12；g=30存储终点位置
提前定义完xypg的值，还需要一个 i 来控制输出地图的for循环。
int i,x,y,p,q;char ch;x=1;y=1;p=12;q=30;
主要操作是控制小球移动，WASD四个按键，本质其实是输入字符WASD，所以每个循环最开始都是使用输入语句getch获取输入的字符。故应当定义一个字符变量ch来存储输入的字符。
先清屏，然后输出地图。紧接着进while循环，循环条件为1死循环。
获取字符后，用if语句判断输入的是什么字符。
for(i=0;i<=20;i++)puts(a[i]);while(1){ch=getch();//【输入语句】if(ch=='s')//【判断输入的字符是什么】
下面是最关键的两个内容，如何控制小球O规避宫墙 # ？以及小球O是怎么移动的呢？
我们之前理解过X和Y了，所以我们明白x+1，实际上就是增进一行！而y+1则是增进1列！xy代表着小球的位置，小球位于x行y列，故小球向左走，是
y-1，向右走是y+1，向上是x-1，向下是x+1！
一：检测用户输入了什么字符，进入了哪个if语句后，立刻开始检测“前方”是否为宫墙 # 若是则中断接下来的语句直接进入下个循环。该输入无效。
二：小球的移动过程是：原位置赋为空格——x或y值加1或减1——新位置赋为小球O
if(ch=='s'){if(a[x+1][y]!='#'){a[x][y]=' ';x++; //想想为什么不是a[x+1][y]呢？a[x][y]='O';}}
知晓了一个方向的操作，那么其他方向的操作都是相通的。
if(ch=='s'){if(a[x+1][y]!='#'){a[x][y]=' ';x++;a[x][y]='O';}}if(ch=='w'){if(a[x-1][y]!='#'){a[x][y]=' ';x--;a[x][y]='O';}}if(ch=='a'){if(a[x][y-1]!='#'){a[x][y]=' ';y--;a[x][y]='O';}}if(ch=='d'){if(a[x][y+1]!='#'){a[x][y]=' ';y++;a[x][y]='O';}}
重点基本就结束啦，是不是还缺了点什么？
最后还要检测小球是否到了终点，如果是，就跳出循环并庆祝用户游戏通关！
如果不是，就重新清屏并输出一遍地图，对于已经变动过的xy值，这相当于刷新。
system("cls");for(i=0;i<=20;i++)puts(a[i]);if(x==p&&y==q)break;while(1)printf("%s牛逼！",u);Sleep(3000);return 0;
游戏结束，开头让用户输入个名字，储存起来庆祝的时候用就好啦！
效果可喜庆了！
其实这个游戏十分简单，只要理解了二维字符数组有关位置的概念就什么都知道了。
推 箱 子
本章的第二个游戏，也是最后一个游戏，亦是本书最后一个程序
如果说走迷宫游戏是一瓶矿泉水，那么推箱子游戏就是一瓶果粒橙橙汁！
它建立在走迷宫的基础之上，所以我在详述完走迷宫后，关于推箱子的部分，就仅剖析最关键最重要的部分！
如上图所示，推箱子游戏的玩法和走迷宫相似，WASD控制小人S上下左右移动。不同的是，增加了小人S推动箱子O的节目。
char u[11];gets(u);char a[7][11]={"##########","#####","##O### #","# S O O #","# !!# O ##","##!!# ##","##########",};
以上是地图
控制S推动O，直至四个箱子O都被推至四个感叹号处，游戏通关！
这个游戏最核心最关键的重点在于：
如何用WASD控制S上下左右移动S如何规避宫墙（S前方为墙时，推动无效）S如何推动1个箱子OS如何推动多个箱子OS推动一个或多个箱子O时，如何让箱子O规避宫墙（也就是O前方为墙时S的推动无效）
1和2在走迷宫里已经解读过了
规避的宫墙
if(nb=='w'){if(a[x-1][y]!='#')
S向上移动
a[x][y]=' ';x--;a[x][y]='O';
O也是字符，让S动起来的原理也是让O动起来的原理。
关键在于O和S如何协同移动！
当S移动的方向上没有O时，S仅移动自己；当S移动的方向上有O时，推动O并移动自己！
这是一个分支选项，可以用 if 分支来判断这个问题。
输入某个按键，进入某个按键的 if 的循环时，首先应当判断前方是否为宫墙。紧接着就是判断前方是否有O！
当我们单单移动S时，我们是：原位置赋空格—朝方向进1或退1—新位置赋S
我们先回顾一下规避宫墙：倘若S前方为宫墙#，S如此操作的话，宫墙 # 会被S吞掉！
这就是当我按下W后，为什么使用if(a[x-1][y]!='#')作为最外的 if 嵌套。来规避宫墙
故当我们对箱子O也是一个心思时，我们不想要S吞掉O，故操作S的步骤要放到【判断前方不是箱子O】这个语句内。
if(a[x-1][y]!='O')
故S前方不是O才能移动，那么S和O之间进行协同移动时，应当是O先动，S再动！
所以操作顺序明确了，先O后S。
按下某个键，进入某个if内，先判断宫墙，然后进入O的操作： 1.判断O前方是否是宫墙# 2. 如果不是就操作O向前！
以上是推动单个O！！
但是多个O呢？如何推动多个箱子？
箱子数量是未知的！故我们应当要计数
我们利用for循环，统计前方是否有O，控制for循环的整型变量 j 初始值是0，当确认前方有O时为1，进入for循环，倘若前方还有O则 j+1 并继续循环，直至前方不为O时跳出循环
此时 j 的值便是S前方的小球O的数量
我们要判断最后一个小球前方是不是宫墙 # 如果是，就不能执行推动O了
if(a[x-(j+1)][y]!='#')//【最后一个球的下一位是否是墙】
以下就是完整的一段：如何操作S推动1个或多个小球
if(nb=='w'){if(a[x-1][y]!='#'){if(a[x-1][y]=='O'){j++;while(1){if(a[x-(j+1)][y]=='O')//【统计有多少个球】j++;elsebreak;}if(a[x-(j+1)][y]!='#')//【最后一个球的下一位是否是墙】{while(j>=1)//【从后往前，逐步操作小球直到最后一个小球】{a[x-j][y]=' ';a[x-(j+1)][y]='O';j--;}}}if(a[x-1][y]!='O')//【验证了前方无小球后，移动S】{a[x][y]=' ';x--;a[x][y]='O';}}}
本章是《啊哈C语言》的最终章，其实走迷宫这个例子用的非常好，推箱子这个游戏用的更妙。做完这俩游戏，学生也算是出炉了！
走迷宫游戏，作者在书中从头到尾讲了一遍。
而对于推箱子游戏，作者在介绍完游戏玩法后，便宣布本书内容的结束！
这是最骚的！
纪磊老师将这最后的程序交给了读者，他引导读者依靠自己的实力完成这个游戏，只有依靠独立思考解决的问题，才是最有成就感的！也才能激起对编程的兴趣！
全书中纪磊老师一直在引导读者培养独立思考的意识！直到最后，也映射着编程之路都是独立思考为先！
。。。码了两个小时有点累，感谢纪磊老师贡献的这本书！纪念我在这本书中，每一个逻辑挑战中，成功运行程序时，所收获的纯粹的快乐！
