把数学变得有趣，让孩子在快乐的过程中学习知识。很多小孩子对数学都有一种抵触心理，包括我在小的时候也是有这样的心理，看见数学就害怕，觉得数学真的是太难了，而且当时的数学老师还是很凶，如果你一不小心做错一些题，他就会打手心。所以这就更加让我害怕数学这一门功课啦，以至于自己到现在对数学也是有一些抵触，甚至于出现的一种状况，就是看见数学都头晕。所以我很渴望自己想要在学习数学的时候能有一个快乐的氛围，能够在快乐中学习数学。把数学教学变得有趣一些，在一些小故事中学到一些有关于数学的知识。其实我现在看到很多数学老师都会把自己的课堂变得活跃起来，因为他们如果要再讲一课的新内容知识的话，他们就会把这一课的知识揉到一些小故事里面，通过讲故事的方式给孩子们传授数学知识。比如说在数学加减法当中，有时候孩子们并不懂得怎么去算就能算好，面对枯燥无味的数字，就会变得越来越烦躁。但是如果你把这些数字变成小猴子，有几个苹果，小猪有几个苹果他们一共有几个苹果这样的趣味性题目的话，那孩子们可能就会很愿意去算，毕竟对于小孩子们来说，这样的动物性话题是比较有趣的。?
比如说亏损问题这样的数学知识，在给孩子教学的过程中，可以适当的做一些游戏。我有一个同学他是小学的数学老师，他在教孩子们算亏损问题的时候，他就会准备一些道具在学数学的过程中，让孩子们一一上讲台去挑这些道具，并且自己尝试着去买卖，最后让孩子们自己得出结论，自己到底是亏了还是赚了。这节课上的非常成功，整节课的氛围是非常好的，孩子们都非常开心。?
让数学教学变得生动有趣起来，这样孩子们就再也不害怕了。其实数学本身就是一门枯燥无味的学科，但是如果你让他变得有趣一点的话，那孩子们还是很乐意去学的。
如何帮孩子克服数学恐惧症
估计有这与几个原因：
一、因为需求没有得到满足而 发脾气 。
由于家长的 溺爱 ，有的孩子稍不如意便大哭大闹，家长决不要让步和造就，不然会助长孩子的脾气。最简单的办法是把他单独放在房间里，作短暂的隔离，冷落他一会儿，让他有时间冷静下来重新考虑下一步怎么办。即使在外面也一样。如此反复几次，孩子就会感到自己发脾气、哭闹都毫无意义，得不到家长的注意，得不到自己想要的东西，慢慢地就不再乱发脾气了。每次发作平息后，家长要记住为孩子讲道理，及时进行下面教育。要告诉孩子刚才的行为是不好的，采取发脾气的办法要挟父母满足自己的需求，是达不到目的的。要让孩子知道父母还是爱自己的，只是不爱自己的撒泼行为。这样既可以教育孩子今后不再乱闹，也可以避免孩子疏远父母的亲情。
二、由于受忽视而乱发脾气。
对于这样的孩子，要安抚他们并转移 注意力 。孩子越小，情感越不稳定，注意力也越容易转移。当发生不愉快时，要采用活动转移法，让他们在游戏活动或体育活动中宣泄内心的紧张。比如，孩子想妈妈了，而妈妈加班还未回家，孩子委屈得不得了，乱扔东西，怎么劝都不行。这时，家里人可以有意识地提起孩子平时最感兴趣的一件事，转移孩子的注意力。例如，给孩子讲个爱听的、好玩的故事，或者带孩子去玩最喜爱的荡秋千游戏，等等。一定要从爱心出发，从感情上安抚他，哄劝孩子不哭；要有耐心，千万不要训斥指责，更不能动怒打骂。否则，孩子的脾气只会愈演愈烈。
三、由于不被理解而发脾气。
3岁以上的孩子已经有了自己的思想，对某一件事也有了自己的看法，家长一定要给孩子提供充分表达内心想法的机会。有时候当孩子喋喋不休地向家长讲述某件趣事时，家长们却常因忙于自己的事情，漫不经心的点点头或哼哼两声，那么孩子会十分恼火的。所以，家长不妨暂时放下手中的事务，以专注的神情倾听孩子的话语，以欣赏的态度理解孩子的话语，并饶有兴趣地和孩子聊一聊，说一说，那对孩子将会是莫大的支持和鼓励。
四、因为不能延迟满足而发脾气。
多数学龄前阶段的孩子对于自己想要吃的或想要玩的东西根本没有耐心多等待一会儿，尤其对于就在眼前的诱惑物。曾经有过一个心理学实验，要求幼儿等待15分钟作为取得好吃的糖果的条件，否则，只能得到不好吃的糖果。结果，幼儿的表现依实验条件不同而变化；糖果不在眼前时，幼儿坚持等待的时间最长；有一种糖果(好吃的或不好吃的)在眼前时，幼儿能等待的时间减半；两种糖果都在眼前时，幼儿能等待的时间最短。说明幼儿对眼前的诱惑物不易抵制，自制力比较弱。
因此，作为家长，一定要有意识地在平日里训练孩子的延迟满足能力，从一件件小事做起，不要让孩子学得，只要是我想要的，爸妈都会立刻满足，形成一种要风得风、要雨得雨的感觉。这样当孩子偶尔不能如愿以偿的时候，就容易大发雷霆。
除了以上针对孩子的具体情况具体对待之外，家长还要注意自身的言行。家长的言行是孩子行为的一面镜子。
一、家长的教育态度要一致。
当孩子发脾气时，千万不要在成人中间形成几派，有人不理睬，有人去哄劝，有人离孩子而去，还有人跑到孩子面前讨好，更不要当着孩子争论。成人彼此之间一定要沟通好，一旦孩子发作，全家人采取一致的态度。否则他就会更加哭闹不止。
二、家长切记自已不要经常发脾气。
有一次在商场的玩具部我看到了惊心动魄的一幕。有个妈妈突然抬高声音说：“上个星期刚买过，又要买。”俨然在告诉大家，我的孩子不讲理，我不给他买的原因是刚买过，不是不给他买。我觉得这个妈妈有点心虚，不给孩子买玩具有什么丢脸的？不买就是不买，给孩子讲清道理就行了。可她的方法有点走样，而孩子又非要不可，她就拖着孩子向外走，孩子则闹着往里拽。妈妈脾气大发，啪啪打了孩子两下，孩子哇地哭了起来。于是，这个妈妈不上分说拖着哭着的孩子慢慢消失在人群中了。有了这么一个好发脾气的妈妈，不想让孩子发脾气都难。
因此，为了培养孩子良好的性格，不乱发脾气，家长一定要以身作则，为孩子创设一个良好的；家庭环境氛围，让孩子保持积极情绪，控制不良情绪的爆发。
帮助孩子克服数学恐惧症需要耐心和关注。以下是一些方法和建议：
创建积极的数学环境：在家中和学校，为孩子创造一个积极的数学学习环境。鼓励他们对数学感兴趣，提供支持和鼓励。
确保基础知识掌握：确保孩子对数学的基本概念和技能有扎实的掌握。如果孩子在某个领域有困难，可以考虑额外的辅导或寻求老师的帮助。
个性化的学习方法：了解孩子的学习风格和喜好，以适应他们的需求。有些孩子可能更适应视觉学习，而其他孩子可能更适应实践和互动学习。
培养自信心：鼓励孩子相信自己的能力，强调他们的成功和进步。给予他们积极的反馈和肯定，帮助他们建立自信心。
创造有趣的数学体验：使用游戏、实际应用和有趣的数学问题，让数学变得有趣和有意义。通过与现实生活的联系，让孩子看到数学的实用性和乐趣。
分解难题：对于复杂的数学问题，帮助孩子将其分解为更小的步骤和部分。这样可以使问题变得更易于理解和解决。
鼓励合作学习：组织孩子参与合作学习，与同学一起解决问题和探索数学概念。这种互动和交流有助于减轻压力和提高自信心。
避免负面情绪和压力：避免施加过多的压力和焦虑，不要过分强调成绩和比较。给孩子提供一个宽容和支持的环境，让他们感到安全和放松。
寻求专业帮助：如果孩子的数学恐惧症严重影响学习和情绪，考虑寻求专业心理咨询师或教育专家的帮助。
重要的是，与孩子保持良好的沟通和理解，尊重他们的感受，并尽力为他们提供支持和鼓励。每个孩子都有自己的学习方式和节奏，耐心和适应性是帮助他们克服数学恐惧症的关键。
