C语言，大型工作语言，大型工作1项目目录1。目标...........22.主题描述和要求........23.报告内容...........3 3.1需求寻求和分析概要设计........3 3.2........4 3.3的详细设计.........5 3.4主要源代码.......8 3.5测试和分析........22 3.6设计结果........22 4.结论和经验.........23 2 11.目的(报告主体(报告主体)):(要求：主体应使用小四个字符，宋风格和1.5行间距。随着大学生人数的增加和各种专业学科的增加，各种班级和学科成绩存储量的增加也会导致教务系统中数据量的不断增加。面对各种复杂的材料，艰苦的工作，不便和纸张保存方法容易丢失。鉴于这一现实问题的存在，学生成绩管理系统应运而生。利用所学的C语言知识构建一个简单的学生成绩管理系统，不仅增强了上级的实践能力，而且进一步巩固了《C 语言程序设计》课程的理论和实践内容，掌握了工程软件设计的方法。此外，学习如何将知识应用于实际方法，进一步提高分析和解决问题的能力，有利于提高一个人的综合能力。它还可以为将来的专业实践或学习打下坚实的基础。同时，要明确学生对成绩管理系统的功能和功能需求，这些需求要用标准的C语言和标准结构完整准确地表达出来，从而理解学生管理系统的软件，规范C语言知识的使用。二。主题描述和需求主题描述和需求从分析问题开始，设计一个可行的算法，然后编译相应的C程序。强调计算机实践的过程，从实际应用出发，用虚拟C 6.0编写学生成绩管理系统。上述应用系统采用链表和外部文件，独立设计并编程实现以下功能：信息输入输入学生信息(包括姓名、学生编号、各科成绩)。(2)信息查询输入学生编号，查询与学生编号对应的信息(包括结果)，并根据可选的自定义规则进行排序。根据班级统计科目总分、平均分等。(3)信息删除和修改输入的学生编号，删除与成绩信息相对应的学生编号。3输入学号，查询并显示学号信息，并在此基础上进行修改。(4)计算学生的分数，并计算每个学生的总分数。计算每个学生的平均分数。结果排名。(5)信息保存：将学生信息保存在文件中。根据以上功能需求，定义通讯录的信息结构，使用链表结构存储数据。提供友好的用户界面，方便用户操作。三、报告内容、报告内容、3.1需求分析、需求分析、设计主题、设计主题：学生成绩管理系统设计要求：应用链表和外部文档，独立设计上述应用系统，并编程实现以下功能：将信息输入学生信息(包括姓名、学生编号、各科成绩)。(2)信息查询输入学生编号，查询与学生编号对应的信息(包括结果)，并根据可选的自定义规则进行排序。根据班级统计科目总分、平均分等。(3)删除和修改输入的学生编号信息，删除与该成绩相对应的学生编号
结果排名。(5)信息保存：将学生信息保存在文件中。根据以上功能需求，定义通讯录的信息结构，使用链表结构存储数据。提供友好的用户界面，方便用户操作。系统功能分析：1输入功能：可以一次输入无数条信息。输出功能：可以通过输出功能对多个学生的分数进行排序，也可以通过搜索功能输出学生的分数。3修改功能：完成学生个人成绩的修改。4搜索功能：按学生编号完成学生个人信息的搜索并显示。5排序功能：排序和显示学生的分数。保存功能：可以保存输入的信息，并且可以读取7。有一个清晰美观的界面调用每个功能3.2大纲设计大纲设计系统总体设计框架：主菜单：提供平台选择界面供用户选择功能，链接其他模块的工作，包括退出系统。1.学生_插入：输入模块，输入学生的学号、姓名和三科成绩，计算平均分和总分2。学生_搜索：匹配已知的学生编号和输入的学生编号是否正确，并返回结果2.1学生_选择：查找学生信息。输出5 2.2学生_删除：删除现有学生成绩2.3学生_修改：修改学生信息，输出3 .学生_排序_平均字符集[20]；浮动标记1；浮动标记2；浮动标记3；双重标记_ave。双重标记_tot。}学生[1000]；/*声明学生数组和学生数量*/int num=0；结构学生* p；/*输入记录函数*/Voulstudent _ INSERT()9 { while(1){ printf('请输入学生编号： ')；scanf(“% s”，getchar()；//清除回车符(“请输入名称：”)；斯堪夫(“%s”，学生[数)。名称)；getchar()；//清除回车符(“请输入英文：”)；scanf('%f '，getchar()；//清除回车符(“请输入数学：”)；scanf('%f '，getchar()；//清除回车符(“请输入物理：”)；scanf('%f '，getchar()；//清除马车返回学生[纳姆]。马克阿维=(学生[纳姆)。马克1研究[数]。马克2研究[数]。mark3)/3；/*平均*/学生[数]。学生[数]。马克1研究[数]。马克2研究[数]。mark3/*为总分*/num；Printf('是否要继续？(y/n)')；if(getchar()==n){ break；}} 10} /*查找匹配的学生编号*/intstudent _ search(charname[)){ inti；对于(I=0；i
