计算机科学与技术系
课程设计任务书
～第二学期
课程
C语言课程设计
课程设计名称
研究生初试录取管理系统
专业班级
10 计本4
指导教师
6月
一、 课程设计目的
将理论教学中涉及到的知识点贯穿起来，对不同的数据类型、程序控制结构、数据结构作一比较和总结，结合设计题目进行综合性应用，对所学知识达到融会贯通的程度。通过课程设计，学生在下述各方面的能力应该得到锻炼：
(1)进一步巩固、加深学生所学专业课程《C语言教程》的基本理论知识，理论联系实际，进一步培养学生综合分析问题，解决问题的能力。
(2)全面考核学生所掌握的基本理论知识及其实际业务能力，从而达到提高学生素质的最终目的。
(3)利用所学知识，开发小型应用系统，掌握运用C语言编写调试应用系统程序，训练独立开发应用系统，进行数据处理的综合能力。
(4)对于给定的设计题目，如何进行分析，理清思路，并给出相应的数学模型。
(5)掌握自顶而下的设计方法，将大问题进行模块化，领会结构化程序设计的方法。
(6)熟练掌握C语言的基本语法，灵活运用各种数据类型。
(7)进一步掌握在集成环境下如何调试程序(单步调试，设置断点、观察表达式，分块调试)和修改程序。
二、 课程设计名称及内容
课程设计名称：研究生初试录取管理系统
设计内容：设计一个研究生初试录取管理系统，该系统要求对研究生初试录取信息进行管理和维护。
三、 任务和要求
研究生考试课程为4门，其中数学、外语、政治为统一命题，而专业基础课则根据不同的专业由招生学校自行命题。国家对初试录取分数有总分要求(如某一年要求4门课总分应达到310分)，另外还有对每门课的最低分数要求(如总分为100的试卷最低应达到40分，总分为150的试卷最低应达到65分)。编程统计初试合格的人数，并按总分由高到低的顺序输出合格考生的信息。
四、 设计方案提示
具体的功能：
(1)程序运行时首先要求输入：考生姓名，准考证号，报考专业，是否应届生，4门课程(政治、数学、外语、专业基础课)成绩。这些原始数据应保存到一个文件中。
(2)然后输入：录取的总分要求，各课程的最低分数要求。
(3)输出要求：过线考生的姓名，准考证号，报考专业，是否应届生，4门课程(政治、数学、外语、专业基础课)成绩及总分，这些信息应存放到另一个文件中。
(4)测试数据。程序应输入不少于10名考生的信息，其中应届生和历届生分别有若干名，并且都有合格和不合格的情况。
五、 主要知识点
l 程序设计方法
l 界面制作
l 动态数组(链表)
l 文件的读写
六、 其他
程序设计可在Turbo C、VC++、C++ Builder环境下进行。
参考资料
[1] 黄明等编著《C语言课程设计》北京：电子工业出版社
[2] 郭翠英编著《C语言课程设计案例精编》北京：中国水利水电出版社
[3] 宁正元《数据结构(c语言)》 南京：东南大学出版社。2000年6月第1版
[4] 严蔚敏等 《数据结构(c语言版)》 北京：清华大学出版社，1997年4月第1版
[5] 谭浩强编著《C程序设计题解与上机指导(第3版) 》北京：清华大学出版社
[6] 谭浩强编著《C程序设计(第3版) 》北京：清华大学出版社
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