计算机科学与技术专业(本科)毕业设计(论文)要求
(一)教学目标
毕业设计是完成教学计划达到本科生培养目标的重要环节,是教学计划中综合性最强的实践教学环节,它对培养学生的思想、工作作风及实际能力、提高毕业生全面素质具有很重要的意义。
毕业设计的教学目标应使学生在以下几方面的能力得到训练和提高:
1.综合运用所学专业知识分析、解决实际问题的能力;
2.掌握文献检索、资料查询的基本方法以及获取新知识的能力;
3.计算机软件、硬件或应用系统设计和开发的基本能力;
4.书面和口头表达的能力;
5.协作配合工作的能力。
(二)选题原则
毕业设计课题由教学班指导教师负责把关,地市级电大毕业设计指导小组审定,教学主任签字。
选题的原则是:
1.选题必须符合计算机专业的综合培养要求;
2.应尽可能选择工程性较强的课题,以保证有足够的工程训练;
3.论文工作要有一定的编程量要求,以保证有明确的工作成果;
4.选题原则上一人一题,结合较大型任务的课题,每个学生必须有毕业设计的独立子课题;
5.选题应尽量结合本地、本单位的教学、科研、技术开发项目,在实际环境中进行。
6.结合非计算机学科进行的课题,应有1/3以上的内容涉及计算机软硬件的设计。
(三)教学要求
毕业设计的教学要求体现于整个工作的各个阶段中,可根据课题的特点而有所侧重,但应达到如下的基本要求:
1.根据课题任务制定合理、可行的工作计划;
2.进行必要的调研和资料搜集、文献阅读;
3.制定适当的技术方案,并通过与其它方案的比较加以论证;
4.独立完成系统或模块的设计。软件设计要符合软件工程规范,硬件设计符合原理表示、线路图纸和工艺要求的各种规范;
5.制定系统(模块)的测试方法,并根据完整的测试数据对系统(模块)的性能指标作出分析和评价;
6.对课题成果进行总结,撰写论文;
7.通过论文答辩;
8.毕业论文时间为10周,学分为10学分。
(四)指导教师
指导教师既是毕业设计的业务指导者,又是工作的组织者。指导教师应认真履行职责,指导学生完成好毕业设计的全过程。
1.每个学生都要有明确的指导教师。指导教师由教学班或学生本单位讲师(工程师)以上的教师(技术人员)担任,根据需要还可安排一名辅导教师。
2.一位专职指导教师指导学生数最多不超过8人,兼职(或业余)指导教师指导学生数根据情况酌减。
3.由指导教师根据选题拟定《毕业设计(论文)任务书》,明确分阶段的教学要求和日程。
4.指导教师应每周指导学生一次,并检查工作进度和质量。在业务指导中贯彻因材施教的原则,注意培养学生严谨求实的科学作风和独立创新的精神。
5.指导教师出差或病事假2周以上者,教学点应负责委派其他教师代管。
(五)论文要求与评分
1.论文要求
⑴每个学生必须独立完成毕业设计论文;
⑵论文书写规范、文字通顺、图表清晰、测试数据完整、结论明确;
⑶论文应有中英文摘要(150~200字);
⑷论文正文前附《毕业设计(论文)任务书》,后附参考文献;
⑸论文要求文字打印,统一格式,统一封面,装订成册。
2.答辩组织及时间
⑴组织工作
由各教学点负责毕业论文和答辩的组织工作。每位学生的毕业论文除指导教师外,还需聘请一位评阅人。答辩时,教学点根据学生的论文内容,聘请5~7名相关专业的专家组成答辩小组,指导教师和评阅人必须是答辩小组成员。
⑵答辩时间
答辩工作一般每年集中组织两次,一般在每学期末进行,具体答辩时间由导师确定。
3.评分
⑴每位学生必须在规定时间内进行毕业论文的答辩,答辩前由指导教师给出评语,评阅人写出评阅意见。答辩完毕由答辩小组根据学生开题报告和中期考核的成绩、指导教师和评阅人的意见以及答辩情况,评出成绩。
⑵毕业设计成绩优秀的人数控制在20%以内,毕业设计成绩不及格的学生,不能毕业。
⑶ 毕业设计结束,各教学点评选优秀毕业论文。
(六)论文工作管理
1. 各教学点主任主管本教学点的毕业设计工作?进行相同或类似课题的学生可编成课题小组,小组长协助指导教师做好有关组织工作。
2. 毕业设计一般安排在第六学期,过程管理与目标管理相结合,每个学生必须经过下列三个过程:
⑴开题报告
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