网络的利与弊辩论会总结
网络的利与弊辩论会总结
学生上网的诸多有利之处： 第一、可以开阔视野。上网可以及时了解时事新
闻，获取各种最新的知识和信息，对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上
网可以充实头脑，只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识，扩大自己的知
识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。
第二、可以对外交流。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心，不敢
与外界对话、交流。现在有了互联网，他们可以彻底克服这个心理障碍，并且在
对外交流的过程当中，又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提供了便捷
的通道，不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。
第三、可以促进青少年个性化发展。消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友
倾诉心事，减轻课业负担所造成的心理压力；可以在各个BBS里张贴自己对各
种问题的看法和见解，一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感；可以提高自己
某项业余爱好的水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱的图片资料传上
去，开一个讨论区，发一些贴子，和大家交流，在掌握了电脑软件的运用同时自
己做版主的感觉真的很棒，有利于树立起学习的信心。
正方一辩：我方认为小学生上网利大于弊。小学生上网可以知道很多的丰富
资源和信息。网络是一位好老师，随着科学技术的发展，电脑会越来越先进，用
途也越来越广泛。它的出现给我们带来许多变化，人们可以用电脑运算书写精确
书写。 小学生上网，还有助于早期智力开发。十指与电脑的配合联动，孩子对
计算机网络多种功能的运用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技
能和智能是体现人的素质的三大要素。因此，小学生上网本身不仅非常必要，而
且只要引导和控制得当，确实大有好处。 其次，上网有助于拓展孩子的知识领
域，通过网络获取广泛的新的知识。长期以来，我们比较重视专门人才的培养，
而忽视各种知识的整合，因此，素质教育战略很难完善，在许多领域，缺少复合
型新人文学者，直接影响各行业的发展。因此，从小培养我们对多种知识的复合，
不仅有助于素质教育的提升，而且对21世纪的人才战略具有重要意义。还有，
上网人口比例提高，有助于加快社会信息化进程，而这个进程，对于经济发展和
社会进步具有非常重要的作用。通过上网聊天，使我们从小树立电子信函、电子
商务、电子写作的意识，可节省大量木浆纸，提高环保水平；作为祖国的未来的
我们，能树立电子商务意识，利用电子货币的意识的提高，是全民族素质的一个
重要指标，也有助于推进货币电子化进程，提升整个民族的素质。所以我方认为
小学生上网利大于弊。
正方可问问题：1、既然对方辩友觉得上网是不好的，那么请问对方辩友有哪
一位没有上过网？既然要坚持自己的观点，就要带头！如果对方辩友认为上网不
好的话，那为什么你们要上网呢？ 、如果上网不好的话，那么当初为什么要
发明网络呢？ 、我们小学生仅仅是针对找资料、学习这方面来上网，难道这
也有错吗？ 、请问对方辩友，你们的资料是从哪里来的？如果不是从电脑上
来，是从哪里来？凭空写出来？如果是，那么请对方辩友指教！ 对方可能会问
的问题： 问1：现在因为上网过度而引发的疾病并不少，像“上网综合征”等等，
对方辩友对此又如何解释呢？ 答辩：诸如“上网综合征”等等疾病的确是有一
些，但是，对方辩友，你们难道没有上过网？你们上过网，又为什么没有得“上
网综合征”呢？我们小学生还是有一点自制力的，不会上网过度，因此，这类的
疾病不会发生在我们身上！ 问2：请问对方辩友，你们上网究竟是为了干什么？
难道仅仅是查资料，从来没有去BBS上灌水、去泡泡堂玩过吗？ 答辩：我们
可以很明确地告诉对方，我们在查资料，有时也玩玩游戏。但请对方辩友明确今
天的辩题：我们今天讨论的是上网利大还是弊大，而不是玩游戏好不好！游戏可
以寓教于乐，在玩游戏的同时，我们依旧可以得 到许多启示。游戏就像一个童
话故事，请问对方辩友究竟是喜欢三字经呢还是喜欢听童话？
总结成词：
正方四辩：首先，我想针对对方辩词做一些分析。不可否认，对方辩词精彩
绝伦，但真理不是修饰而成的，对方辩词中的漏洞依旧清晰可见：今天，对方辩
友罗列了大量的例子，不惜夸大其词地说小学生上网如何坏，如何坏。可对小学
生上网带来的一系列利处轻描淡写，甚至像蜘蛛网一样轻轻的抹去！这种不尊
