如今不少父母因繁忙的工作在孩子的幼儿教育和成长过程中长时间处于缺席状态，手机、平板电脑成为了大多数孩子的玩伴，给予孩子们高质量的陪伴和关爱一直是困扰家长的难题。在这样普遍的社会背景下，AI早教机器人应运而生。它很大程度上弥补了家长们对孩子无法陪伴的遗憾，让家长们能以另一种方式“陪伴”在孩子身侧。
耶鲁大学研究人员曾经做过一个关于儿童学习数独的实验。在实验中，一个不到10岁的儿童被安排在一间空旷的房间里玩数独游戏，并被告知，如果遇到困难可以语音求助。研究人员为她设置了三种场景的求助对象：单纯语音、带有卡通图像的语音，以及一个具备AI语音功能的机器人玩具。
一个实验告诉你，为什么孩子那么喜欢陪伴机器人？
耶鲁大学针对儿童做的机器人实验，儿童分别被置身于三种不同的求助场景
实验结果表明，相较于前两种方式，孩子们能在具备语音机器人玩具的帮助下，更快的解决所遇到的难题。
之所以会出现这样的结果，一是因为与老师和家长的监督者角色不同，机器人是以陪伴者的角色存在，能帮助孩子在一种完全放松的状态下学习；二则是在孩子多次犯错的状态下，机器人也具有足够的耐心去教育、引导，为孩子营造一种轻松有趣的学习方式。
生活事例：小丽女儿曾经就因为成绩的事情经常让小丽头疼，一直在班上的中下游，数学成绩从来没及格过，英语更别说，单词记不住几个，语文还能靠凑字数得点分！小丽这个当妈的心里都急死了。
每次考完试都被老师喊去“喝茶”：上课总开小差，讲过的题一问三不知；背课文别的学生都背熟了，就她记不住，你看看这卷子，有几个对的地方。辅导班的老师说这是她基础差脑子慢，课余时间多补补就好了，但是平时双休都用来补课，孩子一点休息时间都没有，都有些厌恶学习了，不知道该怎么办了！
“补课”不如“补方法”
功夫不负有心人，小丽在一个关于孩子陪伴学习的讲座上认识了这款小爱儿童智能陪伴机器人！小爱儿童智能陪伴机器人在陪伴教育界也是很出名的，很多孩子都是用了小爱儿童智能机器人，成绩都能提高至少20分，看到小丽平时发的朋友圈，有很多知识点，教育孩子的方法。
对于家长对儿童智能早教陪伴机器人的购买动机，小编认为，大多数家长购买电子产品的意图是让小朋友赢在起跑线上，但却疏忽了儿童成长阶段其实最需要的是家长陪伴，童年期间家长只一味要求学业，缺乏关爱与陪护，容易造成日后小朋友性格缺陷。家长是孩子的第一个老师，而像“小爱儿童智能陪伴机器人”此类产品的目的是倡导家长陪伴孩子一齐学习，拉近亲子距离，让孩子更感受到家长的爱。“小爱儿童智能陪伴机器人”每天都在收集用户数据，反映出小朋友专长、喜好，为孩子量身打造特色化课程，同时让家长更了解自己的孩子。
儿童的教育问题和亲子关系一直是社会和家庭所关注的重点，儿童智能产品也并不应只单一满足于孩子的学习或玩乐，它既是家长教育孩子的指引明灯，也是孩子最好的玩伴。儿童早教产品市场的发展也离不开这种“以人为本”的研发理念。正如人们常说：“我认为陪伴教育机器人是有颜色的，是太阳般充满希望和热情的鲜橙色，也像太阳般照亮小朋友的童年。”
