偶觉得小学教育是可以把英语作副科的，小学应该以语文和数学为主，英语为辅。
可以说小学阶段学好语文对小学生来说，帮助更大，语文学不好，其它各科可能题目都看不懂。
一，在小学应该把英语作副科，并不是说英语不重要，而是就目前英语应试教育的失败来说，学生过早接触英语应试坏处更多。
很庆幸在偶小学的时候学校没强制把英语作主科，是到初中开始学英语，而很多镇上读小学的同学，都是小学就学过英语的，然后班上英语出现了很严重的两级分化，英语学的好的，高分的都是小学从来没接触过英语的，反而那些小学就学过英语的同学，分数比较低。
这种情况让很多人百思不得其解，难道英语不是越早学越好吗？
其实并不反对孩子早接触英语，而是接触英语的方式，如果是有英语环境，开始早一点学英语当然挺好，但是中国绝大部分家庭是不能提供英语环境的，全靠英语补习班，补一次就听一次，效果甚微。
这就不难理解班上的同学为什么小学学了英语反而成绩更差了，主要两个方面原因：
1，在小学学过英语，主要是应试，为了应付考试，因为是应试英语，没环境，对一部分学生来说，还是有难度，所以在小学就对英语产生了抵抗心理，甚至是厌恶，所以到初中学英语早没了兴趣。
2，那些小学觉得自己学英语学的好的同学会有一种骄傲心理，在初中大家都刚接触英语会产生轻视感，不会再像刚接触英语的同学那样子对英语好奇。
很多因为知道自己小学没学过英语，反而在初中刚接触更加努力，如果小学语文基础打的好，初中开始学一门新语言并不是什么难事，因为初中生的接受能力已经很好了。
这也是不建议小学英语作主科的原因，如果小学应试英语占用太多时间，反而忽视了语文数学的基础知识学习。
近一年学的英语比读书六七年学的英语都牢靠，为什么？因为自己是在英语环境里学习英语，做到了会听会说，也不要像应试教育那样每天刷题，可以用英语看电影，可以用英语和别人交流，主要真的是可以开口说英语，做到了学以致用。
如果有环境学英语的孩子还是建议多听多说英语，你会发现在语言环境里学习语言速度是很快的，比读书在课堂上学六七年都实用。因为课堂上学英语就是为了考试，课堂上一句英语还要把中间几个单词扣出来分析很久。
英语在信息化时代来说，是越来越重要了，但是大家需要是作为一门语言来学习，会听会说会写就好，而不是靠刷题。
但就目前的应试英语教育很难做到这样子的英语环境，所以更多的是占用小学生的时间，到初高中学习英语都不晚，对英语有兴趣的同学学习起来是很快的。
如果问中小学课程哪科最失败，估计英语科目一定高票通过。因为学校学英语的整体环境真的是很不友好，英语补习班也太多的局限性。
二，在初中阶段，历史和政治课也不建议成主科。
其实很多人都对政治历史有很深的误解，说什么政治历史只要会背就能拿高分，说这话的人，就是开卷让他翻政治书找答案，都拿不到高分。
初中政治考试，大家搞过开卷考试，但是拿高分的同学依旧很少，因为在书本上找不到答案，都是要根据自己的理解去分析的。
历史也一样，都是需要自己去分析的，可能是政治历史背诵记忆的部分是比其他科目多一点，但是也只限于基础知识，如果要学好还是要自己更深的理解和分析，历史和政治也可以很有趣的学习。
政治历史都是文科，现在高考选科就很好，可以根据自己的兴趣去选科学习，不再限于全文全理，也是根据学生以后的发展来考虑的。
偶是邹晓茜，欢迎关注@遇见晓C
{!– PGC_COMMODITY:{“commodity_id”: “3380695430387123720”} –}
