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坚守本真作文篇一
灵台一中是一所市级示范性独立高中，现有教学班70个，教职工260人，其中专任教师206人。10月，我校被确定为甘肃省高中新课程省级实验样本校，主要承担课题“构建普通高中新课程学习型课堂”的研究工作。课题实施以来，在省市有关部门的指导和帮助下，我们紧紧围绕如何把新课程理念应用到课堂教学活动中去，努力构建高效课堂，提高课堂教学效益，做了大量的学习、思考、实践和探索等方面的实实在在的工作，课题研究已经结题，并通过了省上的鉴定。现对课题研究工作以及研究成果做一总结。
一、课题研究的主要过程及做法我校的课题研究工作分三个阶段进行：
第一阶段：前期准备阶段（、9---、3）1.学习培训，提高认识。
一是加强全员培训。“构建普通高中新课程学习型课堂”课题立项后，我们开展了系统的学习培训工作。学校购买了大量的新课程培训资料和音像光盘，坚持每周组织一次集中学习培训。同时要求教师利用配发的微机和网络资源上网学习，在校园网开辟“新课程论坛栏目”，为教师之间的互动交流搭建平台。利用两个暑假，组织全体教师先后参加了“国培计划”的培训，并对全体教师进行了两次新课程理论知识考试，使新课程理念深入人心，为课题研究打下了坚实的基础。
二是组织多层次的骨干培训。为了加强对课题研究的组织领导，充分发挥骨干的引领示范作用，在省市教育部门的大力支持下，学校选派负责人在天津挂职培训三个月，全体校级领导均参加了国家教育行政学院的远程培训，校长参加了教育部华东师大组织的样本校校长培训班。另外，我们选派各教研组长、备课组长参加了省教育厅组织的学科骨干培训，选派人员参加样本校各种研讨会，为课题研究培养了一批骨干和中坚。
在学习培训，提高认识的基础上，学校组织领导班子成员，各学科骨干教师从两个方面进行了调研。
一是对我校的课堂教学现状进行了认真的、大量的、比较客观实在的调研、分析，大家一致认为，我校的课堂教学存在的主要问题是：
（1）教师的教学理念比较滞后，教师的主角意识浓厚，课堂教学力求讲清、讲透、讲深，但是学生在台下要么被动的听、要么昏昏欲睡，学生学习的主动性不强，积极性不高，课堂教学的实际效果不佳。
（2）学生的主体地位不突出，忽视了学生是重要的课程资源，只管教，不管学，或者只关注课内，不关注课外，教和学两张皮现象比较突出。
（3）教学方式方法单一，老师讲、学生听；老师问、学生答；老师写、学生抄；学生学习的自主意识不强，教学的双边活动变为单边活动，学生很少有自主、合作、交流、探究的时间和机会。
（4）教学目标单一，学习目标模糊，重结果，轻过程，灌输知识的多，对知识发生、发展及其形成过程关注的少，淡化了对学生思维能力的培养。
二是对学习型课堂的内涵进行了广泛深入的分析和研讨，形成了对学习型课堂的一致认识：
学习型课堂突显以学生为中心的理念，以承认个体差异，实现教育公平，协同发展，个性发展为支撑点，在教学的组织形式上，以学生参与为主；在教学方法上，以自主、合作、探究为主。学生是课堂的主人，教师是学生学习的服务者。构建学习型课堂，要大力强化学生的主人意识，使学生真正地为自己而学，掌握本领，持续发展，服务社会。同时，要大力强化教师的服务意识，引导教师从如何组织、管理、合作、促进等方面为学生提供优质服务，真正实现“传道、授业、解惑”的职业价值。
基于以上两点认识，我们在学习型课堂构建过程中，先后借鉴了洋思中学“先学后教、当堂检测”，“兵教兵、兵强兵”，兖州一中的“循环大课堂”，昌乐二中的“271”法则和杜郎口中学的“全方位开放”等教学理念，在不断实践、反复研讨的基础上，结合我校校情，萌发了“课内外一体化”，“循环渐进”“有机穿插”等思想，形成了学习型课堂构建从两方面去探索的方案。
一是音、体、美、教学针对学生兴趣不浓，学无所获的问题，实行自主选课，专项教学。即：体育理论，田径必修课按行政班施教，体育技能训练按教学班上课，每四个行政班同时安排体育课，学校提供七个专项供学生选择，目前开设的课程有田径、篮球、足球、乒乓球、排球、羽毛球和健美操等。音乐和美术在必修模块完成之后整合为艺术课，提供书法、绘画、摄影、唱歌、舞蹈、管乐、民乐等模块供学生选择，按教学班分项上课。
二是文化课教学针对学生主动性差，自主意识不强，参与面不广，学习目标模糊等问题，提出了“五步两段一体循环穿插”教学法，简称“五二一”循环穿插教学法。
3.制定措施，分步实验。
学习型课堂构建方案确定后，我们立即组织课题组成员制定了详细的课题实施方案，明确了课题研究的步骤、主要任务，研究内容、研究方法、工作措施，工作要求，成立了课题领导小组，课题指导小组，有组织、有计划、有步骤的开展课堂教学研究工作。
第二阶段：中期实施阶段（、4—、5）。
学习型课堂构建方案确定后，我们立即投入到方案的实验和实施工作中去。目前，体育分项教学进展顺利，效果良好，音乐、美术整合为艺术课的分项教学也唤发出了生机和活力。“五二一”循环穿插教学法实验是课题研究的重点，我们做了以下工作：
一是对全体教师进行了该教学法的专题辅导，向全体教师配发了学习培训资料。在全体教师中，组织开展了“五二一”循环穿插教学法的研讨活动，集思广益，形成共识。对学生进行了学习方法辅导，针对教法，对学生的学习提出了具体明确的要求，力争取得学生的配合与支持。
二是组建了“五二一”循环穿插教学法先期实验组织机构，校长任组长，精心挑选了九大学科，十三名教学经验丰富，教学能力强的任课教师为先期实验员，投身到这种教法的具体实施、探索之中。
三是开展了集体备课活动，各备课组教师具体针对一节课谈教材、谈教学设计、谈如何组织和引导学生、谈如何循环、如何穿插，最后由实验教师集大家的智慧，形成导学案，组织上课。
四是坚持开展“同上一节课”活动，选择同一课题，实验教师和非实验教师进行不同的教学设计，分别在实验班和非实验班授课，其它教师听课、评课，就课堂教学任务的完成、学生参与课堂学习的积极性、学生的参与程度、课堂教学的实际效果进行观察、评估，及时修正“五二一”循环穿插教学模式。
五是在实验过程中，我们组织了一系列的研究课、展示课、示范课活动达上百节，并刻录成教学光盘，上传校园网，供教师学习、交流、在线研讨，以达到再学习、再培训，示范带动的效果。
六是先后多次召开实验教师座谈会，倾听一线实验教师的感受、体会、想法，研讨实验过程中出现的新情况、新问题，寻找解决问题的办法和措施。
七是组织了学生问卷调查，征求学生的意见和呼声，为有针对性地搞好实验提供支持。
第三阶段：后期总结阶段（、6----、9）。
一是对实验过程中的相关资料、数据进行收集、统计，并从定性和定量两个方面进行分析总结。
三是对各子课题进行了检查，肯定了成绩，通报了存在的问题，督促及时整改。
四是汇总、收集有关专题论文、总结、体会，反思、案例，编辑成册。五是完成了课题结题报告、工作报告，报请主管部门对课题研究成果进行验收、评审、鉴定。
回顾总结我校的课题研究过程，主要有以下特点：
一是培训活动具有多样性:听取专家讲座、出访名校、学习教改经验、参加国培活动、培训骨干教师、收看教学光盘、校本培训、校本教研等形式多样的研训活动为实验奠定了基础。
二是实验对象具有广泛性：按照先高一，再到高。
二、高三；先实验员，再到所有教师逐步推进，所有教师是实验的策划者、实施者、指导者、检验者、共同合作，比较性强，参与面广。
三是实验开展具有前瞻性：五二一”循环穿插教学法的实验，是学习型课堂研究的延伸，其精神实质和新课程的基本理念一致。
四是实验方法具有科学性:在实验过程中，我们分别应用了自然实验法----剔除了教学模式对教学的束缚，可根据教材的特点进行选择性的实施；比较研究法----实验班与普通班对照，分析；开展“同上一节课”活动，选择同一课题进行不同的教学设计，观察了解学生的学习效果；个案研究法-----实验过程中，我们通过上展示课、研究课、公开课等形式，开展听课、评课活动，推出优质课，上传校园网，供老师交流。
五是研讨反思具有深刻性：在经过了从理论到实践的过程后，我们又进行了教学反思活动，强化理性思考，提高实验的科学性、实效性。一篇篇课后反思，又撞击出新的思想火花，触发了新的情感，新的认识，从而有力地指导了实践。
六是教学评价具有双向性：把目标评价和过程评价相结合，对学生发展和教学效果作质量评估，极大地促进了教师参与实验的积极性。
二、课题研究的主要成果。
1.构建了“五二一”循环穿插教学模式。
五步：课堂教学按五个步骤实施。即：自主学习10分钟，基础检测5分钟，合作探究15分钟，拓展练习10分钟，新课导学5分钟，共计45分钟。
两段：课后时间分为两段安排。即：强化训练30分钟，新课预习10分钟，共计40分钟。
一体：每节课将课内外的85分钟一体化安排设计。
循环：前一节课的最后一个环节“新课导学”是后一节课的开始，每两节课之间均相互衔接循环。
穿插：五步两段七个环节不一定绝对分离，可根据实际需要相互穿插进行。比如：“自主学习”和“基础知识检测”可相互穿插进行，“合作探究”与“拓展练习”一般应穿插进行，探究一个问题，随同拓展练习一个问题，教师连续讲的时间一般不超过5分钟。
2.明确了各个步段的基本任务和要求。
自主学习，重在强调学生的“学”，它包括学、思、读、记等学习活动，是在教师设定的学习提纲、学习要求、学习目标之下的有计划、有组织的学习活动。
基础检测，旨在检查学生自主学习的效果。在检测题的设计上，要注意把握好五个度：一是涉猎范围要广，在突出重点的基础上，尽量不要遗漏重要知识点；二是要把握好训练题的量和难易度；三是要有一定的针对性，要充分暴露学习过程中的问题；四是尽量以选择题、填空题的形式呈现、用多媒体课件展示；五是要给学生展示自己学习成果的机会。合作探究，是生生之间、师生之间的双向互动，要把握好三个问题：一是把握好探究的量，每课时一般不超过三个，防止探究的泛化；二是选准探究点，力求点上突破；三是探究问题的设计要有梯度，有层次，由易到难，让不同层次的学生都有探究学习的成功感。
拓展练习，它与合作探究是配套安排设计的，一般是合作探究一个问题，随同配套安排一个或多个拓展练习题。
新课导学，它的任务主要体现在三个方面：一是明确新课教学目标，要系统、明了而具体，从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个维度去确定，可按一级、二级甚至三级来呈现。二是进行学法指导。三是要明确预习目标，预习要求。
3.提炼了“五二一”循环穿插教学法的基本思想。
“五二一”循环穿插教学法的基本思想源于：“先学后教，当堂训练”的思想；“自学为基，合作为辅、探究铸品”的思想；“知识技能为肌，过程方法为脉，情感、态度、价值观为魂”的思想。
4.总结了“五二一”循环穿插教学法的特点。
一是落实了自主、合作、探究的学习方式。“五二一”循环穿插教学法特别强调学生的自学，在此基础上，安排合作和探究活动，突出了学生的读、思、记、练、讨论和交流，强化学生自主学习意识的培养。课堂上学生有读书的时间，交流的时间，思考的时间，探究的时间、质疑的时间、发布探究成果的时间和机会，做到60%的基础知识自学掌握，20%的知识学习小组讨论掌握，20%的疑难问题合作探究解决。让不同层次的学生在课堂上有成就感，提高课堂教学的实效性。
二是突出了先学，落实了课前预习，把学生推到了学习活动的前沿。该教法要求学生课外在完成当天作业的同时，抽出不少于10分钟的时间预习新课，上课后接着自学，保证了自学的时间，培养了学生的自学能力。
三是变教案为导学案，推动了备课改革。每一节课的最后一个环节“新课导学”是新的教学内容的开始，教师在这一环节，要导学习目标、导学习要求，导学习程序、导学习内容、导学习方法、导学习形式、导学习风气。而要真正完成上述任务，教师就要从初学者的角度去深入思考如何学的问题，变教案为导学案，使备课重心由如何教转变到如何学上来。
四是实现了课内外一体化。“五二一”循环穿插教学法既关注了学生课堂如何学的问题，又关注了学生课外如何学、学什么，以及如何督促、检查、落实等问题，把学生的课内外学习有机的结合在一起，增强了学生学习的计划性、针对性、整体性和实效性。
五是在如何循环和穿插上形成特色。“五二一”循环穿插教学法的“五步”、“两段”和“一体”是一种相对稳定的明确规定，是构建高效课堂的基础平台。但不同的学科、不同的教学内容应该在如何“循环”和“穿插”上动脑筋、做文章，构建特色性的课堂。即根据各学科具体教学内容的实际需要确定循环周期，需要一课时循环则一课时安排一个循环，需要多课时循环则几个课时安排一个循环，如语言类学科和理科类学科的循环周期往往有所不同，这就需要教师去把握、去创造。另外，课内的“五步”应该灵活的穿插，除此之外，还可根据需要穿插五个步段之外的其它步段，如作业点评、自学感悟，成果展示等等。
三、课题研究的主要成效。
“五二一”循环穿插教学法的实施，成效明显，主要体现在：
一是新课程理念深入人心，教师和学生的角色开始转变。从教师角度去看，转变主要表现在：从注重知识的传授转向注重学生的全面发展；从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”；从“注重教学的结果”转向“注重教学的过程”；从“教师的权威教授”转向“师生平等的交往与对话”。从学生角度去看，转变主要表现在：从单纯的接受式学习转向自主、合作、探究式学习，学生是知识的发现者；由原来的通过教师中转知识转变为直接走进教材、获取知识、应用知识，学生既经历了失败的阵痛，也获得了成功的喜悦。
二是课堂教学的实效性明显提高。学生通过阅读、思考、查资料能解决的问题教师不讲；学生通过交流、合作、讨论能解决的问题教师不点拨。学生自己不能解决的问题教师再去引导、启发，课内能解决的问题不留在课外，课堂上学生获得的都是自己的切身感受，教学的实效性大大提升。
三是教学支持得到了进一步加强。“五二一”循环穿插教学法的实施以来，学校的图书资料、网络资源、实验器材、教具学具得到更充分的应用，自制教具学具成为师生的自觉行动，教学活动充满了真情实感，课堂充满了活力。学校坚持每年添置一批理、化、生实验药品仪器，图书资料，音、体、美器材，自筹经费建起了74个多媒体教室，做到微机、投影、电子白板进教室；自筹20万元争取省上项目支持，装备两个劳动技术实验室，办学条件进一步优化。四是教学研讨、反思成为师生的自觉行动。集体备课、个案交流、案例研究已成为我们的一项常规工作，教师在反思中去教、学生在反思、纠错、质疑中去学，去总结，已由外力推动向自觉自愿转变。
五是教学质量明显提高。教学过程与方法的改革，推动了学习情感和态度的转变，促进了教学质量的明显提高。我校高考一、二本上线率成倍提高，1302名学生参加高考，提前及第一批录取223人，二本以上录取600名，取得了前所未有的好成绩。
四、深化研究的设想和打算。
我校开展的“构建普通高中新课程学习型课堂”研究工作尽管已经结题，“五二一”循环穿插教学法的探索与实践已取得初步成效，得到了全体师生的认可和好评。但是作为一种新的教学尝试，难免还存在着许多方面的问题和不足，为了解决存在的突出问题，进一步深化“五二一”循环穿插教学法的研究和推广，加强学科特色建设，学校在广泛征求意见，深入调研的基础上，提炼归纳了七个方面需要进一步思考、研究的问题：
一是要在如何编制导学案上下功夫，切实加强对学生自学的指导。二是要在如何落实课前预习、自主学习上下功夫。三是要在如何建立学习小组、落实合作学习上下功夫。
四是要在如何组织探究活动，突破难点，提升课堂教学水平上下功夫。五是要在如何优化课堂设计，灵活穿插步段上下功夫。六是要在如何确立循环周期上下功夫。七是要在如何实现课内外一体化上下功夫。
学校以文件的形式下发了《关于深化“五二一”循环穿插教学法研究，促进学科团队建设》的意见，成立了领导小组、学科专家小组，明确了职责，落实了工作措施。本学期各学科针对本学科的实际需要，有针对性地选取了其中的部分课题，成立了30个校级课题组，100多人参与研究和实践，制定了研究方案，明确了研究方向和重点，开展行动研究，力争在实践中继续发现问题、解决问题，力争形成系列化的成果，为“五二一”循环穿插教学法的全面推广奠定坚实地基础。
两年来，我校的样本校课题研究工作是扎实有效的，我们紧紧围绕如何转变教师角色，如何转变学生的学习方式，如何更好的开发和利用多种课程资源，如何真正落实三维目标要求，使课堂教学符合新课程理念，更加务实高效等现实问题进行了积极的探索，取得了显著的成效。今后，我们将进一步巩固和推广研究成果，深化研究，以推动我校办学水平的不断提高。
.3。
坚守本真作文篇二
让我们放下手中的杯盅，关掉音响，坐在阳台前静静的思考吧！
在我国五千多年的历史文化长廊中，沉淀了为世人所惊叹的无数瑰宝，仅看中国的节日文化就是一曲唱不尽的民乐，品不透的茶茗。新春佳节，寄意于合家团圆；清明节，着意缅怀故者，抚慰亡灵；中秋之夜，明月高悬，清辉洒遍人间，亲人故友共婵娟；端午之晨，龙舟竞发，唱尽胸中豪情，祭奠古人之忠烈，继往开来。可以说，每一个佳节都承载着动人的历史故事，寄托华厦儿女源自民族的本性的希望和祝愿。简言之，佳节既是感受瑰丽多彩的民族文化魅力，更是联系血肉之情的纽带。
一个民族有一个民族的节日，一个民族有一个民族的情结。长江黄河孕育了华厦儿女的勤劳善良以及对故乡的眷恋，即使漂泊异乡，身处险境，也能勇于奋起，重返故里，所以，我们要坚守共同的财富，担起肩上的责任：让中国节日的神韵代代相传。
亲爱的朋友，当你流连于洋节的霓虹灯里，可别忘了，你更应该坚守故里，因为那里有你自己的一缕节日的阳光。
坚守本真作文篇三
只要人人都敢于承担责任，世界将变成和谐人间。是你给迷茫的人插上一双希望的翅膀，给荒芜的大地添上无尽的绿意生机，给广阔的天空带来爱的希冀。每个人都需要你——责任。
如果说责任是一首歌，那么是你谱写了世间最优美的乐曲。你身残志坚，你身担照顾福利院孤残儿童的责任。你自己处境艰难，仍然为孩子们缝补浆洗，喂饭喂奶……那些受你帮助的孩子亲切地称你——板凳妈妈。是你的付出，感动了社会。
如果说责任是一幅画，那么是你绘出了最绚丽的色彩。你只是一名普通的鞍钢工人，却以“雷锋精神”演绎着自己不平凡的人生。你这个铁骨铮铮的汉子，默默无闻坚守自己的岗位。无偿献血，以血的代价，挽救了无数生命。
如果说责任是承诺，那你的承诺是一诺千金的。被称为“信义兄弟”的孙水林、孙东林，为了按期发给工人工钱，孙东林付出了生命的代价，弟弟强忍悲痛，毅然走上哥哥没有走完的路，如期返还工人工钱。是你们的责任，践行着人世的品格。
可如今，责任这朵奇葩却随着时间的流逝渐渐凋零，枯萎。
近日惊动一时的广东“小悦悦”事件，18个人先后在他身旁经过，都没有一个人敢于伸出援助之手去解救这个可怜的孩子，一个幼小的生命之花凋零。
责任不是一次删除，也不只是一次复制，更多的是连载、粘贴、转载。
相信，只要人人都敢于承担责任，世界就会变成美好人间！
坚守本真作文篇四
广州亚运会上，刘翔以13秒09上演王者归来。从08年的伤停到今日的辉煌，在刘翔的身上，我们不难看到一点——对梦想的坚守。
是的，因为坚守梦想，刘翔迎来了光明。也只有坚守梦想的人，才能到达成功的巅峰。
纵观古今中外，谁不如此。
桑兰，我国著名体操运动员，原本前途无量，不想却在一次国际比赛中意外受伤致残。但她却在一次大型音乐演艺会上以一曲《我的梦》重新成为世界的焦点。她说：“我希望和大家一样，都有一个梦，一个民族富强的梦，一个国家进步的梦。”
是呀，追逐梦的路上，总会布满荆棘，也会有狂风暴雨，但只要我们时刻坚守着最初的梦想，总有梦想实现的一天。
霍金，当代最伟大科学家之一，被称作“现代爱因斯坦”。但就在他大学期间，他的肌肉开始了可怕的萎缩，但残疾没有阻碍他对宇宙的思考，困挫未能动摇他对梦想的坚守。他，成功了。
他曾将阿房宫付之一炬，他曾破秦军几十万雄兵，但他却换来了“自刎乌江”的结局，他就是项羽。是什么葬送了他？是“自觉无颜面见江东父老”动摇了“一统天下”的梦想。如果当初项羽乘舟过江，也许历史就将改写了。
梦想的路上，总有许多东西动摇着我们的心态，如果无法坚守，必将一败涂地。
作为一名中学生，心中肯定潜藏着无数美好的梦景。但如果无法坚守最初的梦想，我们也会“止步垓下”。因此，请不要为了一场小风雨灰心丧气，坚守梦想，就能获取成功。
想实现梦想吗？那就学韩信，忍胯下之辱，能屈能伸；学贝多芬，扼住命运的喉咙。就让我们——坚守梦想，迎接光明！
坚守本真作文篇五
熹微的晨光中，秋风猎猎，江流滔滔，小舟摇遥他站立在船头，身轻似燕，一袭青黑的长衫哗哗鼓荡。“归去来兮，田园将芜胡不归！”他轻轻地击节吟唱。“不再以心为形役，此去将独立而独行！”他的脸上写满了喜悦。往事不堪回首，他曾深为痛悔，“悟以往之不谏”——83天彭泽县宰的任上，他忍看着硕鼠醉生梦死，蛀虫尔虞我诈，读懂了官场的黑暗。“误落尘网中，一去三十年！”他不禁暗暗诅咒，更猛省过来：“知来者之可追”——便愤然辞职，遁世归隐，不再让率真的人性被扭曲……他拉回思绪，举目眺望，那青山隐隐，绿水迢迢，白云悠悠的世界，莫不是心仪已久的“桃花源”？于是他倍道而行，走回桑梓田园。从此，他“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，放逸神思，享受淡泊的宁静；“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，挥洒汗水，品尝收获的芬芳；“采菊东篱下，悠然见南山”，独步抛却名利，高雅恬淡的圣境。
啊，你，陶潜，一尊熠熠闪光的灯塔，永远照耀在广漠的尘海中，万古不灭！
坚守本真作文篇六
人生漫漫长路，唯有坚守，才能活出真正的自我，才能享受坚守所带来的一切欢乐。
试问，史上又有多少名人因为坚守，从此永垂青史。
无数个古今中外的名人成功的例子都在向我们诠释着这么一个道理：唯有坚守，才能走出一条属于自我的成功之路。
我们每个人都明白这个道理，可在真正的生活中我们坚守过的又有多少。
当在酷暑里埋头做题时，我们没有坚守，才有了试卷发下来的懊悔。当在严冬里顶着寒风跑步时，我们没有坚守，才铸成了半途而废的习惯。当在明朗的早晨，我没没有坚守，才浪费了一个又一个学习的好时光。
正是因为我们的不坚守，所以才在别人都丰收累累的秋日，背着一个空包袱肚子悲痛黯淡的离去。在别人都享受着自我的成果时，独自蜷曲在冰冷的角落。
所以，朋友如果你不想成为上头那种人，就请坚守吧！因为仅有坚守，才能收货人生的丰硕成果！
坚守本真作文篇七
少时，在小区的宣传栏上看到了一副书画作品。那坚韧挺拔，钢劲有力的字体便吸引了对文字还十分迷茫的我，令我意醉神迷。潇洒大气的字体便在我的脑海中挥之不去。妈妈见我对书法如此陶醉，便给我报了个兴趣班。走进墨香四溢的书法班，我已下定了决心，练得一手好字。
坚持，坚持，坚持!每日数小时的苦“战”，手腕处传来阵阵的酸痛，豆大的汗珠顺着脸庞不断滑落。可我全神贯注，字贴在左，毛笔在右。横平，竖直，一字一顿，紧紧地攥着手中的毛笔，一笔一画地临摹着。
日，月，年……功夫不负有心人，我终于有所成就。渐渐的，书法比赛，学校社团，都向我伸出了双手。
但，随着年级的省高，负担的加重，再加上我的贪玩，当年的梦想也早已落下。笔与字贴早已沾满灰尘，昔日工整的字迹也变得凌乱不堪。
有时，拿起毛笔，沾一沾墨水，却又缓缓地放下，有时，端起字贴，却又不得不合上，继续在题海中奋斗。以前的书法班，也早已不光顾，取而代之的是，父母的各种补习班，还有无穷无尽的作业。
终于，在一次闲暇之余，我再一次拿起了那久违的毛笔，在一张张洁白的宣纸上留下浓浓的印记。
因此，每晚的小区，都有一盏灯久久不息，还有一道身影久久不动。那便是，坚守梦想的我。
放下，只是随心而动的一个简单决定。可坚守，却承载着重重不易。
坚守本真作文篇八
有一种行为叫坚守，在坚守时总会映射出自我的身影，坚守的身影是美丽的。
——题记。
为纯洁坚守的身影。
大家都明白荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，自古以来便被誉为“仙子”与“纯洁化身”。可又有几人明白百合也同样、甚至比她更纯洁呢？有人说她“体弱多病”，因为她感染病菌后，几天内便会枯萎。可在我开来这就是她精神的写照！她不屑沾染肮脏污秽的细菌，她宁可选择死亡来坚守自我的纯洁。单这一点我便认为百合胜过荷花。我在她身上看到了孟子“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。”的气节，她的身影洁白无暇，周身散发着柔和但耀眼的光芒。
丛飞，这位被社会誉为“爱心大使”的歌手已经离开了我们。他虽然已经走了，但他依然感染着社会，感染着每一位炎黄子孙。他本能够过上富裕的生活，可是却资助了178位贫困儿童，为了坚守爱，他付出了巨大的代价：为了坚守爱，他没有一个完整的家庭；为了坚守爱，他过着清贫的生活；为了坚守爱，他向朋友下跪借钱。丛飞让我们懂得了活着的意义，并再一次重温了那句著名的诗句“有的人死了，他还活着。”他的身影仿佛跳动的火焰，那火焰是永不熄灭的，那份博爱正随着火的燃起向四方传播着。
“无，天地之始；有，万物之母。此两者，同出而异名，同谓之玄。玄之又玄，众妙之门。”这是何等的胸怀，正是“道”引导的思想让老子包容宇宙奥妙，让他写下这上古第一气数之书——《道德经》，他为存自身之道，大隐于市，舍弃高官厚禄，只屈居于卑微的史官。“死生无变于己，而况厉害之端乎！”“道”引导庄子看破了生死，他的文章纵横恣肆，为了坚守道他嘻笑怒骂王爵高官。还有那关尹、列子、张宝军……他们的身影永远寄托在“道”上，近于自然，超脱生死，感悟本源。
坚守的身影是美丽的，它散发着耀眼的光芒，它充满着温暖的力量，它处处散发着神秘与自然的气息。它——坚守的身影在我们每个人身上，无论是深是潜，是大是小，是明亮还是黯淡，是伟大还是渺小……它永远是美丽的。
坚守本真作文篇九
淡淡素笔，浓浓墨韵，典雅的文字，浸染尘世情怀;悠悠岁月，袅袅茶香，别致的茶盏，盛满诗样芳华;云淡风琴，捧茗品文，灵动的音符，吟唱温馨暖语。
夕阳西下，席地而坐，我一手书香一手香茗，曾几时，孤便与书香约定，做孤今世唯一挚友。
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”的场景，令孤向往。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的情怀，令孤敬佩。“若天下无孤，不知几人称帝。”的气概，令孤感叹。“莫等闲，白了少年头，空悲切。”的劝告，令孤沉思。
书卷啊，请将你那幽香留下。
孤看见，是谁，举着酒杯，对影成三人，是你，李白。孤也曾看见，是谁，宁死不屈，写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”之句，流芳百世，是你，文天祥。孤亦看见，是谁，独坐阁楼，说出“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”的话语，是你，一代文豪鲁迅。
书卷啊，你可否记得?这是你带孤遨游过的华夏，我们曾学曹操刘备，青梅煮酒，论天下英雄;我们曾学过李白举杯，抽刀断水;我们亦曾学过毛泽东，指点江山，数天下风流人物。
书卷啊，你还记得，夕阳西下，席地而坐，我们之间的约定吗?请坚守着一约定，今生今世，永生永世，做孤永远的挚友，伴孤遨游这无尽的沧海。
你浸染尘世情怀，你盛满诗样芳华，你吟唱温馨暖语……。
夕阳西下，席地而坐，一手书卷，一手香茗，孤便拥有了整个世界。
坚守本真作文篇十
世界因生命而精彩，地球也因生命而生机勃勃。珍爱生命的人，无论何时何地，无论受到多大的挫折，都不会放弃生命。
它不过是一颗种子，因为它的坚持努力，最终绽放。
播下希望的种子，也许是风将它带到此地，又也许是哪位好心人将它埋在此处，不管怎样，它终将会成长。
在暗无天日的土地里，它因感受不到前方的光明而绝望，它因没有水分而开始干瘪，但是它不甘心，它要活下去！它要向着它的目标奋斗，它还要开花，还要结果。于是它开始寻找水源，它开始在土地里生根，无数根须蔓延开来，深深地扎根在土地中，贪婪的吮吸着这来之不易的养分，纵使生长在贫瘠的土地里，只要它坚持生长，它终会成为一方之主。
风来，雨去，无论刮风下雨，都不曾磨灭它的韧性，也都不曾阻拦它前进的步伐。
生根，发芽，它探出了嫩芽，在阳光和露水的滋润下再次生长。
它慢慢长大，望着身前的大树，它崇拜着，向往着，它也终于如愿长成了一个花骨朵。
它望着周围鲜艳的花丛，它开始向往未来。
直到周围的花朵开始一片片的凋零，它开始疑惑与恐惧，它害怕它就这样枯萎，它开始是怀疑自己，殊不知它自己是一朵在秋天才开放的花朵。
幸好它奋起挣扎，最终绽放。与别的花朵不同，它在百花凋零的秋天开放，它在坚守中，在质疑中，在否定中，终于开花了。
人生就是一个磨练的过程，如果没有这些酸甜苦辣，我们永远不会成熟，所以我们应该在阳光灿烂风雨中奔跑，泪水中成长，拼搏中展望对自己说一声：昨天挺好，今天很好，明天会更好！
花朵经历风雨历练磨砺后，最终才会绽放光彩，让我们一起在坚守中绽放自己。
坚守本真作文篇十一
等待与忍耐都是坚定自己信心的钥匙，只有它们，才可能打开成功的铁锁。最后的几十秒，缓缓流过，最终的成果如何，不得而知。人，做事一定要耐心，等待生命之花的绽放，看见熠熠生辉的光彩。
下狠决心去做一件事情，先前必然是苦的，难熬的。时间磨炼着人的意志。到了最后，心中松懈，没有坚持。成功明明将在眼前，没有把握住，必会从你身边溜走。
成功不是决定性的，而是要凭借自我意志的坚定。树苗，在地底下忍耐着黑暗，用力扎根泥土，汲取水分。它也从未想到过，自己会成为一颗参天大树。它终于等待到自己奇迹的那一刻。
记得我以前，心血来潮，想要种一盆花。我从花店得到几颗种子，撒在花盆里的土壤中。每天一攻破完作业，就如飞一般，凑到花盆里，瞧瞧有没有抽出新芽，但我什么也没看见。
天天给花浇水，施肥，没事还放到阳台上给太阳晒晒。我细心极了，整天念叨着，终于功夫不负有心人，土壤抽出一枝嫩芽。我喜出望外，盼望着它能尽快开花。
慢慢地，我开始觉得，无论如何悉照顾，它始终没有开花。我开始放弃，甚至停止浇水，不抱任何希望。父亲见我对花逐渐冷淡，就告诉我：“你再种几天试试，一定会有意想不到的收获。”
我对父亲的话半信半疑，但也只好照做。在某个早上，我嗅见一股淡淡的清香，花开了！爸爸笑着走来，语重心长地说：“其实，这花就快开了。但你没有坚持，所以见不到花开的那一刻！"。
做人做事一定要坚持，耐得住时间，如此煎熬，成功就会摆在每个人的面前。
坚守本真作文篇十二
我永远都记得，小时候父亲带我去爬山，到中途，我便累的不行了，汗如雨下。我就问父亲，为什么父亲和我一样累的汗如雨下，可还要继续爬呢？父亲说，正因如果这一刻你坚持住了，那当你到山顶的时候，你会看到你为之坚持的美景。那时的我，对坚持的明白不深，只知如果坚持，就算赢。父亲也知道我的想法，他没有管我，他一向对我的要求就是自立。
我三年级的时候，正因一件小事和同学吵了起来，甚至动了手。那天我告诉父亲，我要退学，我不想在读了，我想上班。你能够想一下一个三年级的小鬼对他的父亲说，他要上班是多可笑。但是，父亲答应了，说能够让我先休息两个星期，而这两个星期，他会带我去他的厂上班。我答应了，我知道父亲是疼我的，他不会让我做重的工作的。
我想错，甚至当我知道父亲把我交给别人看管的时候，我才明白过来，父亲的确是很疼的，因此他不愿亲眼看我累的样貌，他把我交到他朋友那。于是，我在一边咒骂父亲，一边去他的朋友那里上班。
那两个星期是我经历的人生的最漫长的一段时刻，甚至到之后，我连咒骂父亲的心都没有了，我想的只是回去学校，如果在学校的话，会比在这舒服几倍的。于是，我厚着脸跟父亲说，我想回去上学了。父亲只是静静的跟我说了一段，我这辈子都不会忘的话。
回学校后，我比以前更发奋，甚至我还和那个跟我打架的同学道歉，他原谅了我。我就那样坚持的学习，一向到我之后上了大学，找到好工作为止。甚至，我对工作也很坚持，别人跑一次不行的业务，我就跑两次。于是，正因我的坚持，我成了那家公司的老总，还娶了他的女儿。他曾说，他很喜爱的个性，说我坚持不懈，勇往直前，坚韧，勇敢。
我听到他说这些话的时候，我想到的是父亲以前对我说的几句话。
“我不知道，你此刻是不是长大了，可我知道我老了，如果你在这样下去，你就会像路边的乞丐一样，靠别人生活。”
“不好问我怎样样才能成绩好之类的，我会送你回去上学，但是这是你最后一次机会，如果再不好好学习，那下学期你就会真的来着上班，而不是体验。”
“我能教你的不多，我只能告诉你，我此刻的一切都是我的坚持，所赢来的。”
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坚守本真作文篇十三
一份坚守，就足以造就充满奇迹的一个生命。北京奥运会上，丘索维金娜为了挽救病重的儿子，不惧失败，她决定继续参加比赛。忘却了运动场上的挥汗如雨的艰辛，遗忘了练习时体力透支的疲惫，只为了坚守心中的信念：赚钱给儿子治病。她的坚守体现了母亲的坚强!33岁，还在运动场上挑战身体极限的母亲!她要用自己的坚守击退儿子身边的死神。因为她相信：只要坚守，就一定能够让一切好起来。
一份坚守，就足以实现一个爱国梦想。已经在雅典奥运会上拿到了该拿的金牌的郭晶晶，也已经得到了所有应该得到的荣誉。但是她仍然四年如一日，坚持训练，因为她为了北京奥运会，为了能够在自己的家门口为祖国赢得尊严。她的坚守不是为了自己，而是为了捍卫祖国的尊严。郭晶晶终于不负众望，以自己优美的一跳赢得了世界人民的喝彩，为我们民族增添了骄傲!
一份坚守，就能够创造出一个人一生的辉煌。菲尔普斯，创造了游泳史上的传奇。尽管面临世人的不断质疑，他仍然没有放弃自己的追求，坚持不懈的进行训练，通过自己不断努力，在雅典奥运会上，在人们惊叹的目光中，他一举获得七枚金牌。取得荣誉之后，他坚持训练更加刻苦，在北京奥运会上更是大放异彩，一个人包揽了八块金牌。
人生路上，倘若没有坚守，丘索维金娜怎么会在奥运会赛场上继续坚持?倘若没有坚守，郭晶晶取得人生辉煌后就不会有更高的理想和追求。倘若没有坚守，菲尔普斯可能早已在人们的质疑中泯然众人。可见，坚守是人生路上一种美好的品格。
漫步人生路上的青少年啊，就让我们多一份坚守吧，唯有如此，我们美丽的人生就会多一份刚毅;多一份坚守，就会让我们刚毅的人生多创造一份感动。多一份坚守，就会让面对冬日寒气的我们，不会因为寒冷而禁锢自己奋笔疾书的双手;多一份坚守，就会让面对人生险境的我们，即使面对丛生的荆棘也不能阻挡我们前行的步履。
一个美丽生命得以延续，在于坚守;一个美丽的梦想得以实现，在于坚守;一个绚烂的辉煌能够展现，也在于心中那份令人感动的坚持。懂得坚守，我们就应该敢于坚守，唯有坚守，我们才能够创造感动人心的成功。
坚守本真作文篇十四
“成功的秘诀在于永不改变既定的目标”我一向坚信着这句话，只因我坚信：坚持，是成功的翅膀!
小时候的我长得胖嘟嘟的，远远望去，就像糯米团子，圆滚滚的。加上我又长得比较可爱，很讨人喜，所以他们总爱逗我玩，叫我小胖妞。儿时的我不懂得什么意思，只明白傻呵呵的笑，可随着年龄的增长，我越来越抗拒那三个字，每次听到别人那样喊，我总是很生气。
上小学一年级时，老妈为了不再让我横着长肉，于是决定以后要五点起床，然后出去跑步。我舍不得温暖的被窝，当然举双手不赞同，可老爸那个“卖国贼”立场忒不坚定了，不仅仅被老妈说服，更是主动承担了监督我按时起床的任务。于是，我悲催的跑步生涯就开始了。
刚开始那几天，我一向都是睡眼惺忪的起床，睡眼惺忪的洗漱，睡眼惺忪的出门，睡眼惺忪的跑步，然后再睡眼惺忪的回家。之后老爸干脆与我一齐跑步，最终，我不再是睡眼惺忪的跑步了。
每一天早上，我都要跑1千米，可是中途却要歇上一歇，之后老爸告诉我说，如果不想再被人叫小胖妞就坚持跑下来。我咬咬牙，心想：为了不再听到那三个字，拼了!所以我就一向坚持跑步，中途也尽量不歇息。之后慢慢地，我逐渐爱上了跑步，不是正因它能让我减肥，而是我能够从中锻炼自我的毅力，培养自我的素质，并不断的突破自我、超越自我。
这一跑就坚持了六年。六年来除却春节加上大雨天气外，我一向坚持着跑步。跑步虽然没有让我瘦成“窈窕淑女”，但也不是那么“圆润”了，最重要的是跑步磨练了我的意志。当我遇到挫折时，我会想，坚持，再坚持一下;当我遇到困难时，我会想，坚持，再坚持一下;当我想要放下自我的梦想时，我会想，坚持，再坚持一下!
风雨过后是彩虹。不经历风雨，怎能见彩虹。
坚持，成功的翅膀!
坚守本真作文篇十五
我是起于青苹之末的一阵风，在天地间生长盘旋，追逐山川大海。
我呆呆地看着墙上贴着关于新型冠状病毒的海报，我想把它们刮下来，可我不敢。医院的病人越来越多，人潮拥挤，我慌忙地穿梭在人群中。“医生，求求你，救救他!救救他……”妇女撕心裂肺地哭喊着。穿着白衣的人们，用力地点点头。妇女便哭晕过去。我使出浑身解数也没能托起她那瘦削的身体。
愣愣看着一张张刚刚摘下护目镜的脸，额头上是两道长长的印痕，被汗浸湿的头发，我轻轻地拂过她们的脸，想把我最后的一丝温暖带给她们。冰窗花盛开在冬日里的窗棂上，朦胧中雕刻着一个个逆行的身影，是她们坚守的身影。
我又跑去戈壁，想让那里的炙热烘干我心底的悲凉。戈壁上是一望无际的黄土岩层，滩前挺着一排排笔直的白杨树。
我问他们：“你们想家吗?”
“家就装在心里，哪里是国哪里就是家。”
在白杨脚下是零散的、蜿蜒的马兰，我问：“你们怎么不想家?”
“我们守护的是祖国的疆土，脚步所及，皆是家园。”
我一次又一次抚摸他们的叶子，旷野里响起一阵阵轻微的簌簌声夹杂着我的泪水。
我终于懂得，每个夙夜辛苦的奉献者的家国情怀，也懂得了白衣逆行者的那份坚守。
我的坚守啊，那就是将所有铭记于心的珍贵珍藏，携满腔热忱，继续上路，为风调雨顺、谷粒满仓;为人间驱散病毒，护佑人们安康。
坚守本真作文篇十六
日子向前奔跑，时光不回头，他就在这里坚守，从未曾离去。
每天上学的必经之路上，有一间小小的报亭。在繁华的大马路边，如一朵小小的野花那般，不起眼。
报亭很多年前就在了，里面卖报纸和书。我知道，主人是一个已上年纪的老爷爷。每每路过，都会看见他低着头，专注地看着书，或报纸。那样子十分慈祥。他戴着一副眼镜，额头上满是岁月的痕迹。偶尔抬起头来注视着远方，透过那镜片的目光坚定而深沉，如同一位学者。
这个报亭天天都开着，尽管生意并不红火，但它仍然风雨无阻，日复一日，年复一年，没有一天缺席过。
多年以前，来报亭买报纸的人很多，可以从早忙到晚，近几年，已没多少人看报，手机网络新闻的快捷己成为主流，卖报的生意也一日日冷清下来。我见过无数报亭关门，唯有他日日坚守。
一日，大雨。路过报亭，依然开着，里面坐着的却是一个老奶奶。我心头不由得一紧，走过去，买了一份报纸，装作无意地问：“有个老爷爷呢？”她告诉我，他生病了，却不放心报亭，一定要天天开着，还说，总有人要买报纸的，不能让人家失望。我心头一颤，这是怎样的坚守！
雨一连下了多天，又一个雨天，我看见了他的身影。从报亭中探出身子，正将盖在报纸上的塑料袋上的雨水擦干。小心翼翼地，仿佛在呵护自己的孩子。然后又退回报亭，坐下，低头，继续专注地看着书。那小小的窗口发出微弱的灯光，照亮了沉沉的雨幕。
看到这一幕，我莫名的感动。世界上，还有这种风雨无阻的坚守，默默的，这么多年。他的坚守，虽渺小，但最恒久。不用问他坚守的原因，我已懂得，这是他喜欢的地方，这是他喜欢的事，既然开始，就有始有终。因为在他的心灵深处，早已扎下了坚守的根。
坚守本真作文篇十七
或赞扬，或嘲笑，在赞扬中迷失自己，在嘲笑中放弃自己。这是许多人都经历过的，但我们不能沉沦，要坚守自己最初的目标。
记得六年级的时候，一年一度的运动会报名开始了，我满怀信心的报了八百米。但同学们听说了这件事以后，一个个都嗤之以鼻：“切，就你这么小个子，还想去参加运动会？绝对是倒数第一，就别浪费这么一个名额还给我们班丢脸了。”“就是就是，要是我的话，宁愿当拉拉队呢！”
我看着他们嘲讽的笑和高傲的姿态，胜负欲一下子被点燃了。我信心满满地对他们说：“我一定会获得名次的，你们别门缝里看人——把人看扁了。”但他们都不以为然。
我下定了决心，从此开始了“魔鬼训练”。我每天放学后在操场上跑五圈——为了锻炼自己的意志。我每每都有想放弃的念头，但是都被我的胜负欲抑制下去了。
运动会终于来了，我穿上运动鞋和运动服，在场上摩拳擦掌。我看向场边的同学，他们一副等着看好戏的样子看着我。我在心里冷笑了一下——等下有你们好看的。
“预备！各就各位！”“嘭！”随着裁判一声令下，一个个选手离弦的箭一般飞射出去。但最显眼的就是我了。我没有和他们争，而是慢悠悠地跑着。我似乎可以理解同学他们此时的心情，可惜他们的愿望落空了。
我努力地调整自己的呼吸，一个一个的超过他们。随着时间一分一秒地流逝，我也渐渐向冠军的宝座迈进。最后口哨声响起，果然——我通过这段时间的魔鬼训练成功获得了第一！那些嘲笑我的同学此时都恨不得找个洞钻进去。
我忽然想到了牛顿。牛顿小时候被邻居认为先天智障，甚至连他的老师都这么认为，但最后他成为了伟大的物理学家。
坚守自己最初的梦想和目标，不被外界因素所动摇，这就是成功的秘诀。
坚守本真作文篇十八
飞云冉冉，芳草清新，咽一口春风，掬一捧清流，在那样带着泛陈黄色滤镜的年代，我们看到车马很慢，书信很远。晨曦中万物宛似镀上层金似的，叮叮当当的车铃声横穿一条过道，叫卖声此起彼伏。到达目的地的，你锁了车，一锁，别人就懂了。
而纵观当下，这样的场景已属凤毛麟角——但凡人烟密集之地，随处可见橘色的、黄色的、蓝色绿色青色的自行车，一股脑堆砌在路旁道边，乍一望去，像是谁打翻了五色瓶，将染料尽数倾倒在这些单车上——走近，方知这些单车自有其名，且都有专门的二维码，任何一部手机都可以开的锁。它们叫共享单车。
不知何时起，我们生活的时代已在润物细无声的推移中改朝换代，有了质的变化。如这种单车初推行时，找车比骑车时间长。可渐渐地，不论黄发垂髫，白领学生，无论上班放学，亦或短途办事，这样行行色色的小车已无法离开我们的视线―—时代已然更迭。
“共享”的实践，已潜移默化地渗入每个人的生活。不仅仅是共享单车，同样的例子不胜枚举：共享书店、共享篮球等。记忆最深的是有一次在路旁看见一对老年夫妇推着鼻梁骨上的老花眼镜，手指僵硬地在智能屏上来回滑动，细细捣鼓企图扫码开锁。老奶奶不解地问道：“一辆自行车谁家买不起，为什么要专门跑到街上来扫这个麻烦兮兮的二维码？”她的老伴思忖许久道：“兴许是怕被偷。”
真的是怕被偷吗？当家与公司相距甚远，乘完十几站地铁后出站，仍有一公里路要徒步走，公交摩托全无，而此时，地铁口欣然摆放着几辆小黄车――半小时内只要五角，可谓福音。这种近乎免费的优惠，只有一条不成文的规矩，暨文明骑行：不损毁，规则停放，记得锁车。随着信息科技的进步，这种共享单车已在瞬息间覆盖全国，而上述不成文的规矩也被逐渐加强公民意识的大众所谨记遵循。“共享”的理念，不仅是方便了自我，更是服务了大家。
在这样信息爆炸的时代中，“共享”的出现不是偶然。“共享”的普及，有利于社会的进一步发展，在服务社会的同时，也在培养人们“心中有他人”的公民素养。曾有新闻报道，有愤世嫉俗者将数十辆mobike投入黄浦江，已遭社会各界人士强烈谴责与法律制裁。同样，损毁车辆，扎破轮胎，涂抹二维码的案例也是数不胜数……创始者设的价格看似是薄利，但在中国人口庞大的数量下，以及骑行者高频率的流动下，收益也必惊人。无怪乎会遭受许多嫉恨与不满。
我相信，种种使人瞠目结舌的“奇葩”行为，是共享理念推行过程中的阵痛而已。我们要做的，只有坚守本心，拒绝与之同流合污，这样，群众被服务日益受益的同时，也能将这样双方，甚至多方的利益长久维持，合作共赢，绵延不息。这，是“共享”理念的核心，也是我们要遵循的本心。
坚守本真作文篇十九
其实真不知该写点什么，有点混乱了。
曾经一度文字才是我真正的骄傲，我真正的灵魂，其实或许现在也未曾发生多么大的改变，但我发现，华丽的文字让我一次又一次的觉得心痛，是那些支离破碎的语言支撑起我的悲伤，让我在幻灭的空间穿行着，fs说她读不懂我的文章，我只是一笑而过，或许真的是这样，我习惯用天马行空，好不搭调的句字拼凑我的故事，放眼我的文字不过是一片看似毫无意义的断章，游离的音符~~我不在乎，只要我轻松就好！！！
碰触文字会很幸福，也会很受伤的，我无法逃避，更无法因为后者而放弃前者，那是我一辈子都做不出的决定！或许是小四让我爱上了忧伤，也或许是因为忧伤才会崇拜小四，不关过程如何，结果是注定的：我文字忧伤是不可分割的整体无法更改的一种宿命！
背着吉他的吉他手因为不想拥有方向，于是他选择流浪握着笔的笔者因为不想丢弃自由，于是他选择了忧伤。
