每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
有关幸福在我身边有奖活动范文(精)一
五岁那年，娘撒手走了，我便和爹相依为命。
从此，为我穿衣、扎小辫的活儿便在爹的身上。从未为我梳头的父亲，第一次细心的蘸着水给我梳，桃木梳子轻轻滑过我的头发。看中水泛起的圈圈涟漪，忘却了失去娘的痛苦。
梳完后，看着镜中，像树上的乌鸦一样的头发，我和爹不由自主的笑了。
每天早晨，爹都会给我做他最拿手的蛋炒饭，坐在我的旁边看着我吃下。吃过早饭，用老式的自行车送我去上学。爹则出去辛勤的干农活。
我和爹就是过着这样平凡贫穷的生活没有太多起伏，但却很幸福。
现在的我留着一头干净利落的短发。我心中不再只有枯燥的课本和爹的蛋炒饭，我也想要美丽、漂亮的衣服，想拥有五彩缤纷的生活。每次和爹提出的时候，爹都尽力满足我，但随着我的要求，爹变瘦了，我们之间的话少了许多。一次冬天，我没带羽绒服，我想这一个星期要挨冻了呢，但当天下午，爹就为我送来了衣服。我们之间没有话语，看着爹走远的背影，我哭了。
我终于明白，任何美丽的事物都代替不了爹啊！尽管爹生活贫穷，尽管生活平凡，但生活中的点滴都灌溉着爹对我的爱。
这一刻，幸福油然而生。
有关幸福在我身边有奖活动范文(精)二
在人生漫长的路途中，有无数的点点滴滴，他们汇集成一条长河，随波逐流。但其中有一个点滴，令我铭记于心。那一刻我真的很幸福。
那一天我和父亲吵架了。
我摔了门，离家而去，独自上学，树上的枝条耷拉着；花朵也蔫了似的，失去了以往的生机勃勃；大地酷热的冒着白烟，天地交融，如同蒸发了一般。我越想越生气，一路上不断找机会发泄，“哐啷”一声，又一个塑料罐被我踢上了天空。
公交来了，我气冲冲的蹬腿上了车，习惯性的余光一扫，令我没想到的是：父亲竟然在后面跟着我，完了，完了，自己的行踪怎么被父亲发现了？我赶紧钻进车厢，以免父亲找到我，我挑选了一个极为偏僻的座位坐下。透过车窗我看到父亲，他见我上了车，连忙加速小跑，只见他汗流浃背，不停地用手擦拭着脸，肚子上的赘肉随着跑步的节奏一颤一颤地……我略有些心疼了，大热天的，父亲走了那么多的路，也累了吧，何况他又是个胖子呢？他跑到了车厢口，停了片刻，弯下腰，右手支着膝盖，大哈气了几次，才走上车来。我赶紧扭过头去，怕他看到我。他走上车后左挤右挤，最终停下来，离我很近，虽然也看到了我，但不闻不问，默默的站在那里。
在刹车时，我不经意的回头一看，却瞥见父亲的脸。那脸很胖，生着密密麻麻的皱纹，犹如道道沟壑，或深或浅，纹路都很清晰，那大概是岁月搓磨过的痕迹吧。再看父亲的头发，油亮亮的，像是飘了一层细雨，每一根头发都艰难的挑着一粒粒的小水珠，有黄豆粒大，滚破了，便流入脸颊。父亲为我操劳了那么多，我不但无以回报，还惹他生气，真是太不孝了！
我递给父亲一瓶水，小心翼翼地叫了声：“爸！”父亲满脸惊讶地回过头，对我会心一笑。顿时，我感到一种说不出的喜悦。父亲对我说：“女儿，老爸揽着你好吗？”我回他：“你坐吧，我站着，咱俩换回角色”。父亲和我又笑了，车子继续前行，载着满满的幸福。
人生漫长，但我不会孤单，因为有父爱陪伴我左右。说实话，那一刻，我真的很幸福，真的！
有关幸福在我身边有奖活动范文(精)三
幸福，在于发现别人发现不到之处。
题记
暖阳里的一缕微风，池塘里的一片落叶，清晨里的一声鸟啼，这可能是对我们最平常不过的小事，可是谁曾注意那短小而又片刻的幸福。
一个人的幸福。许多时候我们需要适应一个人的生活，求学阶段，一个人上下学，午餐时段一个人吃饭;遇到麻烦，一个人面对;这些随时在发生，我们身边的事情，有着莫大的幸福。一个人上下学，慢慢的走在路上，享受阳光洒下来的淡然悠闲的时光，一个人吃饭不说旁人的嘈杂的打扰，静静的回想发生的事，补充自己所需的能量。一个人面对困难，在紧急的时候冷静下来，积极寻求方法，一步一步慢慢的解决问题，反正那得到真理时的自豪与快乐，这微小的幸福你捕捉到了吗?
集体的幸福。在不断长大的过程中，我们要融进一个有力量的集体，使自己变得更强大生活家庭是一个小集体，同学，朋友是一个大集体，在这人与人之间的世俗杂乱中有那小幸福。当天气出现变化的时候，妈妈会说多穿点衣服，当你结交了一个新朋友的时候，爸爸会说小心他是个骗子，让你取得了一点成功，没来得及洋洋得意时，众人又说别骄傲，后面的路难走着呢，在唠唠叨叨的嘱咐中包含着多少他们可以给你的爱，同学之间互相包容体谅，各退一步，给彼此一点空间，互相交流，这就是幸福。这微小的幸福，你捕捉到了吗?
社会的幸福。作为当今时代的青少年，我们既是幸运的，又是不幸的，幸运的是现在科技如此发达，我们可以接受到更好的教育。不幸的是，现在的社会并不是太平盛世，并不是理想中的人皆有食，物尽其力的社会，多少人的奢侈浪费，造成了人类的吃不饱，穿不暖。好在世界是充满爱的，社会上许多现代的爱心公益组织自发地帮助那些步履阑珊，连的人，他们不是神，他们不能保证天下太平。尽自己能力最大范围的一系列去金鱼，那些素不相识的人，一些温暖，一些幸福，一些微不足道的爱，对于每个人来说，我们每个人都在接受不同的人所给予的幸福，这微小的幸福，你捕捉到了吗?
一个人的幸福，集体的幸福，社会的幸福，这些幸福没有被虚拟夸大，却流露在每个人之间渺小甚微，温暖，幸福。
不幸的人常常抱怨自己的运气，幸运的人常常相信自己的努力，释然，慵懒，尽欢，相信自己的命运，相信那渺小的幸福，慢慢的去捕捉他。
有关幸福在我身边有奖活动范文(精)四
1、在一起走过天荒地老，这才是最好的结局。
2、、幸福就是在转角的一霎那，遇到正确的人
3、我一见你就笑，你那翩翩风采多美妙。
4、细数陪你走过的细水长流，演绎属于我们的天长地久。
5、世界真小，走到哪都能碰到你。命运说，这是缘分。
6、你说，还不懂事的孩子，得用心宠一辈子。
7、不是因为怕老婆，而是因为爱老婆
8、你的幸福，我是独家赞助商。
9、总会有那么一两个人，安放在我们那段最美好的时光里，定格成心事懵懂的标记。
10、能一直陪伴在你的身旁，那便是最美的天堂。
11、感谢在涐最阴暗的年华，遇见你给过涐温暖。
12、紧紧靠着你的后背，这是我一生的依靠。
13、幸福掌握在自己的手中而不是在别人的嘴里。
14、普罗旺斯的薰衣草，就像幸福一样，只开一季。
有关幸福在我身边有奖活动范文(精)五
幸福是一杯浓烈的酒，幸福是一杯芬芳的茶，幸福是两情相许，心心相印。追求理想的人，幸福是实现理想。幸福之于莘莘学子，就是考上名牌大学;幸福之于科学家就是科研成果之问世;幸福之于农民就是多打粮食。
人人都在追求幸福，又似乎都在经历不幸。越来越多的人发现，即使拥有更多的物质与金钱，并不能保证因此获得更多的幸福。近几年，我们经常听到一个词“幸福指数”。经济在快速增长，幸福也跟着在增长吗?
长期以来，人们总希望能够找到打开幸福之门的钥匙。关于什么是幸福的问题，从古到今，人们一直争论不休。
我想：做为一介人类灵魂的工程师，最大之幸福莫过于桃李满天下，为社会培养出一批又一批德才兼备，素质高，能力强的顶尖人才。
教师的幸福也称教育幸福。
教师的幸福有其自身的特点：精神性、关系性、集体性、无限性。
孟子曰：“君子有三乐”，“父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。”
将“得天下英才而教育之”与“父母俱存、兄弟无故”的天伦之乐、“仰不愧于天，俯不怍于人”的德性生活之乐相并列，而称之谓“三乐”，明显含有对教育劳动的精神审美意蕴。教师只有摆脱了职业感的束缚，不把教当成谋生的手段，而是出乎自己的需要，像孟子那样以得天下英才而教之为乐，那么他才能在教的活动中自由地、有创造性地发挥自己的全部才能和力量，达到‘孔颜乐处’的境界。”
(一)教师的幸福能力及其培养实际上就是教师幸福的实现问题。
幸福不是物质欲望得到满足的自然性、即时性的快感。幸福是人之为人意义实现所给予主体的精神性愉悦。
幸福能力需要培养另外一个理由是大量幸福病态的存在。
日本社会学家千右保曾经在一些国家作对比调查，问题为：如果有足够的钱供你一生享乐而无须工作，那么你是去享乐还是去工作?1987年千右保说“根据大约二十年以前的调查，基本上没有人回答靠玩过日子。美国的比率为2—3%，日本竟不到1%。然而近年来，‘玩派’骤然增多”。“根据1983年世界青年意识调查对11个国家提问的结果，‘玩派’比率最高的是瑞士，占39.8%;日本为19.8%，美国为21.8%”。“到了1987年，日本的玩派占到26.9%，四年时间增加了7.1个百分点”。至于中国，千右保写道：“令人难以掩饰惊讶的是中国的数字。玩派着着实实接近半数，占49.8%，创世界最高记录”。
在这样的状态之下，幸福等同于俗福。俗人很难体会真正的幸福。
(二)幸福能力的培养，需要教师具有良好的精神品位和德性。但是创造幸福的能力却不仅取决于精神品位和德性，它还要求创造或实现幸福的其他条件，幸福能力就是主体实现目的和自由所需的主观条件。
首先，教师应当具有良好的知识结构。包括本体性知识、背景性知识和条件性知识三类。本体性知识是指教师所教科目的学科专业知识。背景性知识实际上是教师应有的综合性的文化涵养。条件性知识是指教育学、心理学知识，包括对教学过程规律性的认识，对教育对象的了解等等。教师的知识不仅是“心理学化”了的学科知识，而且必须是“文化化”、“生活化”的知识。没有对学生及其学习机制的切实了解，没有民族和世界文化的整体支撑，不能将学术语言生活化，一个教师即便能够从事教育教学工作，他也是一个枯燥乏味、没有成效的教师。这样的教师“学生听其课味同嚼蜡，躲其课不以为害，评其课嗤之以鼻”。失败的教师当然是不能收获教育幸福的。
其次，教师必须具有高超的教育能力。这里的教育能力是教育劳动的实践能力。韩进之教授认为包括教学能力，语言表达能力，教育观察能力，注意分配能力，思维的系统性、逻辑性和创造性、教育想象能力和教育机智。林崇德教授概括为“教师的自我监控能力”，包括对教育活动的计划安排，对这一活动的监察、评价、反馈，以及对教育过程的调节和校正能力。林崇德教授还认为，“优秀教师=教育过程+反思”。我们知道，教育活动的特点是一种心心相印的主体际性的交流活动。教育过程中充满变数。因此教育不仅是一个严谨的知识授受过程，也是一个充满灵活性、创造性的艺术过程。没有包括自我监控能力在内的实际工作能力的教师就不会收获教育的成功，更不会体验教育幸福。
最后，教师还应当具有审美的素养。幸福能力从某种程度上讲就是一种对主体自由的审美能力。幸福感就是一种生活的美感。因此缺乏美感的人也一定缺乏幸福感。要收获教育幸福，教师既要有较高的精神境界，创造性的教育能力，还应当具有对教育活动过程以及教、学双方的审美能力。这一审美能力既是乐教、乐学的中介环节，也是激发进一步创造性的重要因素。教师应当自觉掌握教育的审美评价尺度，学会以审美的心态看教育、看学生、看自己。审美是发现幸福、创造幸福的重要法宝。这一点，正是作者本人近年来不断呼吁建立教育活动第三标准的重要原因。
幸福需要靠似乎与幸福无关的能力去获得，这是一个悖论。但是这正是幸福和幸福能力的辩证法。教师的幸福实现与否取决于作为教育主体的教师在多大程度上成为一个真正大写和全面发展的人。
其实一个人想要生活得更好，只要获得几种能力就行，教师也不例外：一是自然能力，二是技术能力，三是知识能力，四是与社会和人打交道的能力，五是人的生理承受能力和心理承受能力。
有关幸福在我身边有奖活动范文(精)六
幸福也需要感受吗?是的。
人们在日常生活中感觉到甜味，感觉到了苦味，感觉到了……但是，人们却常常感觉不到幸福。
失业者抱怨没有工作，农民抱怨地里的活太累，学生抱怨作业太多，干部抱怨工资太少，乞丐抱怨施舍的人太小气……于是，人们往往脸红脖粗，常常满口皆“国骂”，却很少发现幸福就在身旁。
幸福就在身旁吗?的确。
当孤独的老人收到远方儿女的来信时，当苦熬了一天的学子看到桌子一杯热气腾腾的牛奶时，当辛勤的农民收割到金灿灿的稻谷时，当你听惯了都市噪声悄然来到寂静的森林中时，你可曾想到，这就是幸福?幸福，常常在不知不觉中悄悄渗入你的肌肤，温暖你的心灵。
其实，幸福是一种给予，一种付出，一种奉献;人生是幸福的组合而不是悲剧的罗列。人是奉献的喷泉而不是索取的枯井;给予别人一片温馨，也会得到更真挚的祝福，这便是幸福。
幸福是一种心灵的震颤，一种心底的碰撞，而不是做作的捏造，她需要我们去听，去看，去想。人总是在白发苍苍的时候才想起儿时母亲而热泪盈眶。
幸福是一种充实，一种满足，而不是空虚的潇洒。当我们有了坚定的毅力，鲜明的目标，睿智与生命的潜能就会像火山一样爆发出来，让我们实现自己的人生价值。
幸福不是高档汽车，不是豪华住宅，不是大把的钞票。贫困中相儒以沫的一块糕饼，患难时心心相印的鼓励，老师的微笑，朋友的祝福……这都是任何值钱的东西也换不来的。
因此，我们在工作中，在学习中，甚至在走路时，都需要慢慢体会幸福。
幸福的时候，我们要对自己说，记住这一刻吧!她永远是生命的亮点。
感觉幸福，幸福就像微微细雨，滋润了你渴望的心灵，就像初升的太阳，照亮了你空虚的心灵。
有关幸福在我身边有奖活动范文(精)七
“幸福”是什么?
很多年前，一个小男孩会说：幸福就是可以永远与小伙伴玩游戏;一位农民工会说：幸福就是可以多挣一些钱养活家人;一位流浪者会说：幸福就是可以住上一个吃了上顿有下顿的房子......现在呢?一个5岁的小孩已经会“彻夜玩游戏了”;农民工不再只追求“有钱就好”了，人们也不再只希望有个安身之处了，而是把目光转向别墅、名车。这从某种意义上来说并不只是坏事，这些也能体现出社会的发展与进步。读了《建设幸福中国》我才知道，幸福，究竟是什么。
想必，大家都知道大名鼎鼎的“杂交水稻之父”袁隆平吧!他为我们的水稻事业作出了积极的贡献，这不仅是我们中国的发展成就，也令世界刮目相看。那他老人家现在怎么样了呢?
20xx年，袁隆平又被人们拉出了水面，这次可不是因为又有什么科学成就，而是因为他被人们爆出了与妻子一起去看车展的消息，你可能会觉得纳闷;一个年近古稀的老人，怎么会被车展所吸引呢?这也许也说明人们的生活水平在稳步提高，也体现社会的开放与越来越现代化。那他现在的生活又怎么样呢?看完这篇文章，我可以有一个词来形容：朴素。
从朴素中可以看出什么呢?现在的80后90后重视时髦、现代，盲目地追求幸福。却从不重视朴素节约，他们会这样说:现在是和平年代，那么节约干什么?他们是老人，能受得住，少吃一点，少用一点又没事!其实，幸福并不仅仅就是不别人夸赞、表扬，更多的是心理感受，与自己的父母一起好好在家里吃一顿饭不就很幸福吗?身边的点点滴滴都是幸福，我们要学会珍惜，珍惜，也是为了我们的祖国。
达芬奇有一句这样的名言：勤劳一日，可的一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠。也许，只有那成千上万的农民了解最深吧!人们常把农民说做没有素质，却可曾知我们每天必不可少的米饭、蔬菜，都是他们一双手种出来的啊!我们可曾知他们的汗水浸湿了衣裳，得到的却只是一小叠报酬呢?虽然这样，他们却仍然很幸福，因为他们为人民作出了贡献。
其实，幸福很简单，不需要那样举一大堆数字来说明，只需要做好自己该做且不辜负所做的事情，那么，你就幸福了，只有你幸福了，国家才可以幸福，以为只有一小片一小片土地，一个一个人，才可以汇成一个国家啊。
幸福是需要每个人来建设的，我们，这些21世纪的新希望，应该怎样建设幸福中国呢?首先，我们要好好学习，只有从老师那里获取知识，我们才有实质力量，其次，我们要从现在做起，保护环境，爱护花草树木，以养成习惯，来陶冶我们的精神情操。在生活上，我们不仅要向上面两个例子一样，朴素、勤劳和一丝不苟，做事也要认认真真，不马虎，做一个四好少年，近一点我们自己的力量，才能建设一个幸福的中国!
幸福，其实很简单。
