蜗牛与黄鹂鸟
教案能够规范教学过程,使学生的学习更加有针对性和有效性。教案要注重情感教育和价值观培养,培养学生正确的学习态度和价值观念。下面是一份以项目学习为主的地理教案范例,希望可以培养学生的实践能力。
音乐教材蜗牛与黄鹂鸟教案范文范本篇一
2、情感目标:通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处,和在生活中要学习蜗牛不畏艰难,对奋斗目标执着追求的顽强的精神。
3、能力目标:通过绘画创作和编、导、演歌曲内容情景,培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神。
一、情景导入。
教师演唱歌曲《阿里山的姑娘》。
师:同学们,你知道刚才老师演唱的歌曲歌名叫什么?它是哪里的民歌?
二、寓教。
2、学生复听歌曲,用拍手、跺脚、捻指、摆动身体等体态感受歌曲活泼风趣的情绪。
3、引导学生随范唱轻声学唱歌曲,进一步体验歌曲活泼风趣的情感。
4、用自然纯美的声音演唱歌曲,表达歌曲活泼风趣的情感。
三、创造表现。
2、选择自己喜欢的角色练唱。学生:讨论,练习。
3、同学汇报,并演唱。
4、分组讨论,创编歌词。
5、交流并演唱学生自己创编的歌曲。
6、引导学生谈谈受到的启发:象蜗牛一样具有坚持不懈、努力前进的进取精神……。
四、完美结课。
师生在歌曲《龙的传人》的歌声中结束。
课后反思。
这是一首民族特色浓郁的港台歌曲。旋律轻松活泼,歌词生动有趣,隐喻着日常生活中人们不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽强的精神。
音乐教材蜗牛与黄鹂鸟教案范文范本篇二
1、学习带休止符的节奏,并为歌曲伴奏。
2、通过学唱歌曲幼儿懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处,和在生活中要学习蜗牛不畏艰难,对奋斗目标执着追求的顽强精神。
3、通过创编、表演,培养幼儿创新性、发散性思维和探究团结的精神。初步学会评价。
4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
多媒体、蜗牛和黄鹂鸟的头饰、打击乐器、电子琴等。
一、谜语激趣导入1、猜一猜师:老师这有一个小谜语让你们猜猜这是什么:小小动物行得慢,背着房子它在里面住。是什么动物?(生:蜗牛。可见出示蜗牛)它有什么特点?让我们一起学学蜗牛爬行的样子。
师:瞧!森林里的黄鹂鸟也来了(课件出示)2、师:可真热闹呀,今天我要给你们讲一个关于蜗牛和黄鹂鸟的故事,可是老师要用唱的方式告诉你们这个故事。(教师范唱《蜗牛与黄鹂鸟》)师:谁能把刚才老师唱的故事说给大家听听,看看谁说得最棒。(幼儿自由说,教师小结。)二、学唱歌曲师:这么有趣的歌你们想学吗?今天我们就来学唱这首歌。
1、听一听:播放电脑课件完整聆听《蜗牛与黄鹂鸟》,感受歌曲。
2、哼一哼:教师弹奏学生用"鲁"轻声模唱歌曲。
3、念一念:按节奏念歌词,教师要提示念歌词时第一拍要念得强一些。
4、拍一拍:结合念歌词,一拍双手分开,二拍拍手掌。
5、唱一唱:随着教师伴奏轻声高位置演唱歌曲。
本课的不足就在于准备不够充分,这一课时去完成对于学生来说有难度,在教授新歌学唱的时候时间不够用,使得内容有所压缩,没有多余的时间去矫正一些唱的不准的音节。在表演这一环节上,虽然这节课学生在表演的形式上有了明显的改善,但是老师没有参与其中,只是起到了一个指导的作用,还是不够的。
音乐教材蜗牛与黄鹂鸟教案范文范本篇三
教学活动建议:
【活动目标】。
1、感受台湾民歌歌伴舞的音乐特色及浓厚的生活情趣。并能随音乐用歌声与动作表现音乐的韵律美和节奏美。
2、认真倾听歌曲并观看表演,理解歌词内容,并利用连线游戏和表演动作帮助i-忆歌词。
3、了解歌曲的韵律美,感受蜗牛坚持不懈的进取精神。
【活动准备】。
2、课件:“福台”地图一张;台湾景点幻灯片;大张白纸一张。
3、幼儿人手一张迷宫图,勾线笔。
【活动过程】。
1、观看“闽台”地图,感受台湾文化。
讲一个很好玩的故事,我们一起来听一听。
2、完整欣赏歌曲,借助绘画理解歌词内容。
3、教师结合绘画,再现故事情节。
4、分析图谱,理解故事内容,感受歌曲寓意。
师:刚才老师是怎么把这音乐里的故事藏在这幅画上面的?
5、结合图谱,进一步感受音乐故事与画面的匹配。
师:现在小朋友都已经知道了这个故事,和我一起来找一找音乐里的故事藏在这幅图的什么地方,待会歌词唱到哪我们的小手就指到哪。
6、走迷宫游戏,梳理故事线索。
7、观看视频,感受台湾民歌特色。(播放台湾视频)模仿视频做动作表演。
音乐教材蜗牛与黄鹂鸟教案范文范本篇四
1.借助图片感知理解歌曲中的角色,知道蜗牛的特性。
3.体会歌曲所表情的诙谐幽默的情感。
一、开始部分。
谈话导入。
——它有什么特点?
——让我们一起学学蜗牛爬的样子。
二、基本部分。
1.听一听第一部分。
——今天老师要给大家讲个关于蜗牛的.故事,讲述第一部分。(出示图片)。
——你听到故事里说了些什么呢?,那猜猜看,后来会发生什么事情呢?幼儿相互讨论,回答。
2.听一听,第二部分。
教师继续故事(第2段)(出示图片)。
——小蜗牛又遇见了谁?小黄鹂看见蜗牛往上爬,他说了些什么呢?
3.教师讲述故事第三部分,并提问。
——这故事好玩吗?
——蜗牛对嘲笑他的黄鹂鸟说了什么话?
小蜗牛不怕艰难,虽然他爬的很慢,但是他知道早早做准备,这是值得我们学习的,只要努力了,目标一定会实现。
3.听一听。
——这个故事已经变成一首歌曲呢,我们一起来听听看吧,教师范唱歌曲。
4.幼儿看图学唱歌曲。
三、结束部分。
幼儿歌曲表演。
活动延伸。
故事创编。
——想想,小蜗牛爬到葡萄藤上面的时候,葡萄会变成什么样子呢?请你回家续编故事,让爸爸妈妈帮助你记录,带来和小伙伴分享你续编的故事。
音乐教材蜗牛与黄鹂鸟教案范文范本篇五
活动目标:
1、掌握切分音节奏,学习用不同的音色和语气进行演唱。(重点难点)。
2、鼓励幼儿大胆想象,能够用自己喜欢的舞蹈动作表现歌曲内容。(重点)。
3、通过活动,感受歌曲诙谐幽默、活泼轻快地特点。
活动过程:
一、活动开始。
1、听音乐《恭喜恭喜》走进活动室。
2、节奏练习:
今天,有很多小动物来和我们一起做游戏。我们听听谁来了。
师:xxxxxx。
小黄狗汪汪汪(还有小青蛙和小鸭)。
幼儿模仿。
二、基本部分。
今天,老师还带来了一位朋友,你们猜猜它是谁?(出示蜗牛图片)。
小蜗牛走路有什么特点?(很慢)。
它走路那么慢,那他说话会是什么样呢?(慢,声音可能粗)。
谁来模仿一下蜗牛向小朋友问好?
出示黄鹂鸟图片:
还有两只黄鹂鸟来到了我们班。小朋友想一想,黄鹂鸟有什么本领?(会飞,还会唱歌),它说话的声音会是什么样的?(清脆),如果黄鹂鸟看到蜗牛爬的那么慢会怎么样呢?(笑话它)。
2、看背景图,老师用不同的语气和音色将歌词编成故事讲述。
3、教师范唱:
提问:(1)歌里哪一句是黄鹂鸟说的话?(引导幼儿知道这一句话是黄鹂鸟嘲笑蜗牛的。并边拍节奏边用嘲笑的语气朗诵歌词并唱一唱)。(2)小蜗牛是怎样回答的?(体会此时蜗牛的想法和语气。并边拍节奏边用嘲笑的语气朗诵歌词并唱一唱)。(3)歌曲中的“阿门阿前”的“阿”是什么意思?(是台湾方言,没有实际意义。)。
4、带幼儿跟琴唱完整歌曲。
5、看指挥分角色唱歌曲。
6、出示视频幼儿完整欣赏歌曲。
7、引导幼儿创编舞蹈动作。
师:蜗牛和黄鹂鸟可真是好玩。我们一起来根据歌词把它编成一个舞蹈跳起来吧。
8、幼儿自编舞蹈动作进行歌表演。
9、面向全体教师表演。
三、活动结束。
跟音乐走出活动室。
音乐教材蜗牛与黄鹂鸟教案范文范本篇六
1、能选择合适的乐器为歌曲伴奏。
2、感受歌曲中活泼、诙谐的性质,会用身体动作表现歌曲的节奏。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动重点难点:
活动重点:能用身体动作表现歌曲的`节奏。
活动难点:会选择合适的打击乐为乐器伴奏。
活动准备。
经验准备。
尝试过用打击乐器给歌曲伴奏。
物质准备。
活动过程。
导入:
一、通过故事,引出课题。
1、(出示蜗牛与黄鹂鸟)对,有一天,小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下,这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上,但是这时候发生了一件事情,到底发生了什么事情呢,接下来我们来听一听音乐就知道了!
基本环节:
二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。
(出示图片)。
1、小蜗牛也想爬到哪里去呢?,它有又是怎样爬的呢?
幼:阿黄阿黄鹂儿不要笑,等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱。
三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作,咦,躲到哪里去了呢?”
2、(出示图谱)图谱上面画了些什么呢,请你找一找幼:有拍手、搭肩、跺脚师:原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的动作。
3、引导幼儿学会看图谱做动作,教师边示范做动作。
4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧!(全体幼儿一起跟着音乐做动作)。
5、幼儿互相合作打节奏(面对面拍手)结束:
四、打击乐合奏。
活动反思。
音乐课程改革所带来的不仅仅是外观的、好看的、丰富的教学形式,更主要的是给我们带来了新的教学理念、新的教学体验。在课堂中我们追求个性体验、注重音乐创新、进行小组合作等一次又一次尝试,都是试图让每一个幼儿都充分享受音乐,在音乐中体验快乐、陶冶情感,这是多么的令人神往啊。
音乐教材蜗牛与黄鹂鸟教案范文范本篇七
2、课件:“福台”地图一张;台湾景点幻灯片;大张白纸一张。
3、幼儿人手一张迷宫图,勾线笔。
活动目标。
1、感受台湾民歌歌伴舞的音乐特色及浓厚的生活情趣。并能随音乐用歌声与动作表现音乐的韵律美和节奏美。
2、认真倾听歌曲并观看表演,理解歌词内容,并利用连线游戏和表演动作帮助i-忆歌词。
3、了解歌曲的韵律美,感受蜗牛坚持不懈的进取精神。
活动过程。
1、观看“闽台”地图,感受台湾文化。
讲一个很好玩的故事,我们一起来听一听。
2、完整欣赏歌曲,借助绘画理解歌词内容。
3、教师结合绘画,再现故事情节。
4、分析图谱,理解故事内容,感受歌曲寓意。
师:刚才老师是怎么把这音乐里的故事藏在这幅画上面的?
5、结合图谱,进一步感受音乐故事与画面的匹配。
师:现在小朋友都已经知道了这个故事,和我一起来找一找音乐里的故事藏在这幅图的什么地方,待会歌词唱到哪我们的小手就指到哪。
6、走迷宫游戏,梳理故事线索。
7、观看视频,感受台湾民歌特色。模仿视频做动作表演。
音乐教材蜗牛与黄鹂鸟教案范文范本篇八
2、情感目标:通过学唱歌曲使同学们懂得不能象黄鹂鸟那样自以为是、以自己的长处取笑别人的短处,和在生活中要学习蜗牛不畏艰难,对奋斗目标执着追求的顽强的精神。
3、能力目标:通过绘画创作和编、导、演歌曲内容情景,培养学生创新性、发散性思维和探究团结的精神。
一、情景导入。
教师演唱歌曲《阿里山的姑娘》。
师:同学们,你知道刚才老师演唱的歌曲歌名叫什么?它是哪里的民歌?
二、寓教。
2、学生复听歌曲,用拍手、跺脚、捻指、摆动身体等体态感受歌曲活泼风趣的情绪。
3、引导学生随范唱轻声学唱歌曲,进一步体验歌曲活泼风趣的情感。
4、用自然纯美的声音演唱歌曲,表达歌曲活泼风趣的情感。
三、创造表现。
2、选择自己喜欢的角色练唱。学生:讨论,练习。
3、同学汇报,并演唱。
4、分组讨论,创编歌词。
5、交流并演唱学生自己创编的歌曲。
6、引导学生谈谈受到的启发:象蜗牛一样具有坚持不懈、努力前进的进取精神……。
四、完美结课。
师生在歌曲《龙的传人》的歌声中结束。
课后反思。
这是一首民族特色浓郁的港台歌曲。旋律轻松活泼,歌词生动有趣,隐喻着日常生活中人们不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽强的精神。
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