在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
有关抒情散文不如怜取眼前人(推荐)一
“快点，再快点，我马上就能拿到冠军了!”一边跑，一边心里不断默念着这几句话。这时，眼中除了胜利，已容不下任何其他。“啊…不好…完了!”我脑中瞬间一片空白，无意识地向前一扑，似乎想要抓住些什么，可什么也没抓到，我重重地摔在地上。那地上的石子像一把寒光闪闪的小刀，把我的腿划出了道道伤痕，鲜红的液体被挤出来，顺着皮肤滴落到泥土里。忽然，周围空气凝固了，一双温暖与力量并存的手将我抱了起来……
再次醒来，我发现自己已经躺在了家里的床上，妈妈正在给我处理伤口。腿部传来阵阵令人窒息的痛，我不停喘气，紧咬牙关，汗水顺着脸颊落到唇边，咸咸的。妈妈不停对着我的腿轻轻吹气，这气像春天的微风，抚摸着我的腿，让疼痛的感觉暂时消失了。可为了保险，她毅然决定带我再去医院检查一下。
夏天的太阳失去了春天时的那份温柔，像个火球似的火辣辣地照射着大地，似乎要散发出全部热量，就连柏油马路都感觉飘起了淡淡青烟。路上只有寥寥几个晒红了脸的行人，车就更少了，这种天气，大家都躲在屋子里吹着空调。等了许久都不见有车经过，妈妈立刻背上我，直奔人民医院。我整个人趴在她背上，胸前的衣服不一会就被妈妈的汗水浸湿了。我小声地说：“妈妈……。”还没说完，就被她急切的询问打断了“怎么了?又痛了吗?马上要到了，你坚持一下吧!”眼前的一切都模糊了，我抽了抽鼻子，哽咽着说“没事，我好多了!”终于到医院了，妈妈把我放在导医台边的座椅上，交待护士先给我做检查，她自己马不停蹄地跑去挂号，预约。从一个科室到另一个科室，从楼下到楼上，从楼上到楼下。看着妈妈来来回回跑上跑下的身影，我眼眶中了泪水终于止不住地溢出了。
母爱是多么的伟大，它就像一支被点燃的蜡烛，默默地燃烧着…母爱是一份香包，把祝福带着子女;母爱是一囤炉火，让温暖填满心田。妈妈给我的爱，一辈子都忘不了!
妈妈，我爱您!
初三抒情作文600字2
我是无情的草，无情。现在，我是一朵带刺的玫瑰，不喜欢社交。当我变成这样，你明白一切都是拜你所赐吗?
这五年我忍受了多少次否认?你说我不是玩音乐的料。你抢了我所有的碟片和磁带，不知道你懂不懂。这是我的梦想，我会继续做下去。没人能阻止。
从小到大，我的偶像一直是鹿晗，我希望像他一样被大家认识。每次跟你说这件事，你都说我疯了，我在做白日梦，可你有没有想过，有一天我会实现这个愿望?我十岁的时候，在网上发表了我的第一首歌。当时不知道什么是竞争，总觉得只要有心，就一定会把希望变成现实。但毕竟这个社会的竞争是残酷的，所以我的歌就埋在了字海里。当时你说“如果你没有那种生活，就不要犯那种病，做你该做的。不要迷恋白日梦。”从小到大，不管我做什么，你都不喜欢。你总是认为你为我决定的方式是对的。但是，我不喜欢，因为我有自己的愿望要实现。
很多人羡慕我，觉得我什么都有。但他们不知道，他们看到的幸福，为我的全部自由付出了代价。我希望有一天我能突破这足够的纸，放下所有想做的事。
前段时间你说我变了，从一个不为世界而战的小女孩，变成了一个为了自己的愿望不惜一切代价的人;从一本无忧无虑的小清新到一本让人费解的书，你永远猜不到自己在想什么。不知道你再这么说的时候有没有想过你做的是不是对的。我打不过束缚和禁锢的压力，我就是这样在你安排的世界里“生存”的。虽然我知道说的太多，但我必须用最强烈的语言来表达我的感受。
我变了，学会了反抗和辩护。我不会盲目的活在你为我安排的世界里。“你可以有别的梦想，但不能做音乐。”我不知道你为什么这么反对我接触音乐。可能在你眼里学音乐的都是“坏少年”。每次你这样说，我都会和你顶嘴，然后你会告诉我你的翅膀有多硬。其实我不想让我们的关系这么僵。我们之间有代沟。如果你不了解我的世界，我不会介入你的生活。这样不好吗?
你明白我想自由自在的做自己想做的事吗?我知道你有资金给我所有美好的日子，但我的信念无法改变。在我需要的时候，你能用你的爱心支持我吗?
初三抒情作文600字3
春天来临时，时间像新绿，秋天来临时，时间像芦苇。在黑白的日子里，它可能伴随着你的风和水，它可能让你的水和烟变凉。最终会在岁月中沉寂。它会变成嵌在你袖口的小片。一举手，就彻底烂掉了。
如果世界上一定有好有坏，那么最糟糕的就是离开朋友。我讨厌离开，时断时续，来来去去，悲喜交加，来来回回。我习惯了另一个人的存在，但又不得不分开。好难过!我讨厌不得不分开的无力感。八岁应该是孩子最纯真的时期，眼里只有对世界和未来的希望和好奇。那时候听着耳边吹来的风，看着鱼儿在水里游来游去，看着海浪，拥抱着海岸，我会一个一个的和她分享，我一定会再拖着他去看。我童年的记忆里充满了和他一起分享，一起成长的喜悦。
然而，在那个安静的下午，像一场噩梦，我想离开他。我忘不了那个下午，像做梦一样真实。他躺在床上，笑得很平静，很平静，但他的灵魂已经离开了。我盯着他。我上前用力摇了摇他，他却始终没有回应我。不可承受的悲伤像潮水一样淹没了我，我的眼泪像断了的风筝线一样从眼睛里掉了下来，再也回不来了。明明一大早，他就笑眯眯地跟我打招呼。为什么?你为什么不突然跟我说话。我恐惧地看着身边的大人们，试图从他们的脸上找到答案，但他们只是带着遗憾摇摇头。最后，一个阿姨拉着冰冰妈妈的手说：“他能活到今天真好，你看他走得那么安全，不要太难过，你开心，他能在天堂开心!”至此，我才知道，冰冰一直病着。难怪他一直很安静，不像其他男生那么调皮。真相归真相，心中的大悲依然无法释怀。我站在一边，大口大口地吸着鼻子。八岁的我在咀嚼离别的痛苦。
有些人，出现在你眼前，就再也见不到了，他陪着我走过了童年最美好的岁月，让我习惯了他的存在。然而，他一句话没说就走了，给我留下了永远清晰而遥远的记忆......
离别是世界上最痛苦的事。你永远无法控制自己。你只能看着那个人离开。时间让我们相遇，时间让我视你如珍宝，但时间无情地带走了你。当你举手的时候，你已经完全腐朽了，但是你怎么能抹去你留在我心里的记忆呢?!
初三抒情作文600字4
耳畔在此回荡起那首曼妙钢琴曲的余音，在那个万籁俱寂的夜晚，仰望星辰，静待着微光的出现。——题记
不知多久没有欣赏美丽的夜晚，一声声喑哑的蝉鸣，小区一排排灯光照出的点点黄晕，树的枝条随风而摆，一阵阵凉风扑面而来，路边绽放的夏花……一个沁凉如水的夏夜。渐渐的，我陶醉了，陶醉其仙境一般的夜晚。世界消失了，空气稀薄了，一切随着思绪而变化。夜，它把世界染成了深邃的颜色，尽管颜色暗淡，但依然那么美。抬头仰望星辰，仿佛在寻找什么。
美丽的夜晚，上帝赐予大千世界的恩典。深蓝色的银河，漫天的繁星。一股没由而来的感觉在心中萦绕，或许是喜欢，或许是欣赏。眼前的一切是一道难以跨越的峡谷，深不可测，难以靠近。不同于清晨的天高云淡，美丽的晨曦从天际划过。黑，黯淡了光芒，诉说着冷峻，然而确时时刻刻告诉我们一些难懂的真理。一个蒙着面纱的女郎，漫步草丛，美丽却无法看清她真是的面目。
夜下，学会低吟，学会浅唱，学会诉说。或许一切都是为了那道微光的出现，望着这孤独的黑夜，曾彷徨，曾迷茫。曾因为渴望，而背起重任。曾因为疲惫，而放弃一切。为了梦想，一步步前行，每天漫步茫茫大路，极目望去，看不到尽头，读着一本永远读不完的帜卷。终，等待微光的出现，不曾见过，但心中已深深刻画出它美丽模样。
回想，淡然一笑，美丽的弧度。相信微光它有着倾城倾国的容颜，一笑百媚。致使无数人类沉迷于此，苦苦等待着她的出现。流星划过，带走美丽的梦，未考虑的瞬间它出现了，如昙花一现般的美丽。此情此景，让人动容。美丽情愫，愿它永驻。拨开浓烟般的云雾，一轮明月高挂空中，点点思绪插上一对隐形的羽翼，渐渐飞翔。
轻轻端起一杯咖啡，唇齿间留下淡淡的余香，倾听杯碟碰撞之声，清脆而悦耳。不分开是它们的愿望，天长地久是他们的梦想。窗外，黄晕下的夏花，恬静而淡雅，轻轻一嗅，扑鼻而来的芬芳，娇美的身躯，一片片花瓣仰望天空，它在等待，等待着属于自己的那到微光。
天际划过闪耀光芒，静待微光的出现……
有关抒情散文不如怜取眼前人(推荐)二
散文，常用来抒写作者的见闻和感受。它通过短小的篇幅，自由、灵活的手法，表达 作者对人生和自然的感受或发现。叙事、抒情、议论常常自然融合在一起，读起来，像走进 作者敞开的心扉，听他倾诉衷肠。
1、 内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方 式表达出来。所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。 （真） 形式上（行散）（1）表达方式多样：以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉； ： （2）取材自由：写人，记事，绘景，状物； （3）表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、托物言志等； （4）从细处落笔，小中见大； （5）从侧面暗示，发挥读者的想象力； 神聚：主题集中鲜明 综合以上两点：散文的特点是“形散神不散”。阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会 作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉） ，要注意欣赏优美的语言。 2、意境深邃，散文注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者借助想象与 联想，由此及彼，由浅入深，由实而虚的依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、 托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深 的道理。 3.语言优美凝练，富于文采 所谓优美，就是指散文的语言清新明丽(也叫美丽)，生动活泼，富于音乐感，行文如 涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。 所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象， 勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。 散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。 散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意境外，还有清新隽永、质朴无 华的文采。
1、记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。这类散文，还有的侧重是记写 一定的风物、场景。作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一 定的思想、抒发一定的感情。 2、抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和 意愿。抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大 的关系。 3、议论散文：以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感 情的抒发来进行，文学色彩很浓。它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。但是，它不需要逻辑推理，严密论证。常见的文学性很强的随笔、 杂感等短小精悍的文章，皆属此类；作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描 叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。
1、找要素。时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果) 2、理顺序。 研究记叙的顺序(顺叙、插叙、倒叙)、文章怎样过渡和照应、如何开头和结 尾。 3、抓线索。线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。一篇文 章以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以①以人为线，②以事为 线，③以物为线，④以情为线，⑤以时间为线，⑥以地点为线。 总之，凡能贯串繁多材料，体现材料间内在联系，有利于中心、事件、活动的，都可以 作为文章的线索。把握文章的线索，有利于把握文章的内容、结构以及所表现的中心思想， 读起来整体感更强。有的文章有明（事件）、暗（感情）两条线索。找线索的方法： a.要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）； b.要注意文中反复出现的词语、句子； c.要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。 4、品情感。阅读时，首先要把握住作者的感情脉搏。在人物的描写、事件的记叙中融注作 者深切而独特的情感。 5、析哲理。作者在文中所抒发的情感，往往是作者对生活的高度认识，即思想的升华。借 物抒情之作，在阅读时，一定要把握作品的立意，透过关键词句(段)去体味作者所寄寓的道 理。抒情散文中的“哲理”常常隐含在以下几方面：①文中的警句；②篇末的结束语；③ 神话、传说、典故的类比；④象征；⑤“物”的形象。
意境是客观生活、景物与主观思想、情感相熔铸的产物，具有含蓄深邃的美。优美的 散文可谓“无韵之诗”，其意境可以与诗相媲美。阅读散文时，就要善于通过自身的感受，进 入散文所描绘的意境中去。不能忽略了语言的揣摩，要调动丰富的想象，结合自己已有的知 识、情感，获得主观体验，才能达到思想的共鸣与升华。
常见的表现手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、 联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染等。 （1）象征 散文往往运用象征的写法，象征就是托物喻义，即通过一定的具体形象来表现一种深 远的意义。这里的“具体形象”——“物”就是本体，与之相对应的事物就是象征体，“深远的 意义”就是象征意义。 （2）托物言志 就是借物喻人，是散文中写景状物的重要方法。也就是把所写的景物或景象拟人化， 赋予它人的思想情感和志向。 （3）对比烘托 在散文中，为了突出作者所写的对象，作者往往运用对比烘托的写法。（4）欲扬先抑 先抑后扬（针对文章整体而言） ：先否定或贬低事物形象，然后深入挖掘事物特点 及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬。 作用：通过先贬低事物??形象，突出强调事物的??特征 （5） 联想。 运用联想要有明确的目的性，要力求自然，合乎情理。 (6)衬托 以他体陪衬本体的写作方法，本体与他体有主次之分。衬托有两种：一是正衬，又叫 陪衬，是用同类事物来衬托；二是反衬，是用相反的事情来衬托。 （7）借景抒情 借景抒情：通过描写生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的情感。 作用：通过对??的描写，表达了作者??的感情，做到情景交融，使文章充满诗情画意。（8）虚实相生虚实相生：虚境指由实境诱发和开拓的审美想象的空间，虚境通过实境来实现，实 境要在虚境的统摄下来加工，虚实相生成为意境独特的结构方式。
散文中深刻的意蕴是依附于含有一定象征意味的具体事物。 写人的散文，可以分析人物与环境之间的关系，结合作者对人物的态度、感情来理解作 品的思想内容； 叙事散文，可以分析人物在事件中的表现、场面细节把握作品内容；
有关抒情散文不如怜取眼前人(推荐)三
一段路程，只需要一场遇见;一段时光，只需要爱一个人。喧闹纷扬，或者寂静清苍，不管是谁陪我走多久，也不管谁会陪我走到最后，我只是在恰好的时间，没有错过这一场遇见，花开风过，我总会期一捧雪月，赋这场邂逅以留香的美好。繁灯点亮的夜晚，这个城里的人来人往，流年静静悄悄。
每个人的心都是一座城，那一座城里都有你倾尽的风景。我的城，你来过。你的城，我走不进。携着满怀期许的一缕远眺，走近又走开，轻柔成一抹回望的忧伤，和惆怅。流散在清澈的风里，雨淅淅沥沥。
你是一副画，素白着温婉优雅;你是一瓣花，浅笑的样子嫣然灿烂了一季的鸢飞春暖;你是一首歌，在你的婉转里唱出了我青春的芳寞清甜。你华丽了我的梦，纷扰了我的年华，而在你最美的年华里，你牵一缕我透明的思念，浅笑嫣然。
你说“有一天我的心也无家可归了，是不是还有一处地方愿意给她遮风挡雨。”
我微笑“不早也不迟，不沉默也不热烈，你偏过头，我在。”
你还是静静的笑。有轻掩的微涩，于是我也微涩。
其实最初打动我的就是你的笑容，你生活里明媚的笑。也算相识的差不多一年的时间里，我们并没有相互注意，我忙我的工作，你在你的轨迹，没有太多的交集。只是有一回偶然的发现你笑容里的明媚，和生活里的热烈，我们很自然的聊到了一起。就如我内心里的干裂，恰逢了一溪清泉的润泽。只是，我终还是不知道这道温婉的清泉要流向哪里。山河的怀抱，抑或海的壮丽。
所以我只是默默的，走近而又不敢走近你。不管多晚，都会去到你们公司外面看一眼。不管你是下班还是没下班，远远的看一会，就好。你跑步我也会去跑步，跑到就要接近你的地方，然后折身而返。有一种陪伴，并不需要在一起。你不知道，我也不说，就把它存放在微凉的夜风里，飘散成一缕孤单的想念，到你窗前，拂一帘晚安。
有晚安结束的聊天，是最暖心的聊天，即使还并不想睡。有你来过的夜晚，是最美好的夜晚，即使是在梦里。于是期许，可以就这样一直安静的走下去，不急也不缓。你偏过头，我一直都在。
或许你需要的是一份热烈，或许你需要的是直透心底的直接，或许，你需要的是一场如烟花般浪漫的轰轰烈烈。我可以在默默的陪伴里为你倾尽一心，只是我终疼不明白，你需要的这个人，是不是我。平安夜，圣诞，情人节，那些美好的时间，我独饮一湾风月，徒留美景良辰虚设。寂静的另一边，隔一晚想念的距离，看不见你的热烈或清浅。
你偏过头，我依在。只是你美丽的眼睛，总是要装前面的风景。而我的风景，在你一偏头的距离，只为你而明媚灿烂。
在这一场安静的思恋里，或许你疲惫了我的慢。睡前丢失了晚安，我的生活还是回到原来的平平淡淡。清澈里的一抹忧郁更加彰显，对着你照片里的笑颜，寂静的，独说晚安。
有你擦过的邂逅，是最美的邂逅;有你来过的夜晚，是最暖的夜晚;有你踏过的想念，是最轻柔的想念。我的城，你来过，你的城，我走不进。在风花纷扬的季节，我执一段雪月的素笔，沾一砚忧思浓念，为你抒情。我写一窗孤寂的喜欢，寄青春以美丽，捎流年以有期。我的心，你懂了，于是静静然的，巧笑着，你还是假装了没懂------
有关抒情散文不如怜取眼前人(推荐)四
笑
雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看，呀!凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画!
凭窗站了一会儿，微微的觉得凉意侵入。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里;一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。
“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想，——默默的想。
严闭的心幕，慢慢的拉开了，涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺的流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看。——他抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微的笑。
“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的!”我仍是想——默默的想。
又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水，一滴一滴落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦垄和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。——一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了扰来，绾在一起。
这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分了。
七百字的一篇短文，不施藻饰，不加雕琢，只是随意点染，勾画了三个画面：一位画中的小天使，一位路旁的村姑，一位茅屋里的老妇人，各自捧着一束花。
没有一点声音，只有三幅画面。三束白花衬托着笑靥，真诚、纯净、自然。然而，万籁无声中，又分明隐约地听到一支宛转轻盈的抒情乐曲。小提琴声不绝如缕，低回倾诉，使人悠悠然于心旌神摇中不知不觉地随它步入一片宁谧澄静的天地，而且深深地陶醉了。待你定睛寻觅时，琴声戛然而止。曲终人不见，只有三张笑靥，三束白花，一片空灵。空灵中似乎飘浮着若远若近的笑声，那么轻柔，那么甜美，注溢着纯真的爱。
于是，你沉入无限遐思，眼前见一片澄静。“如登仙界，如归故乡。”恍惚间，你找到真、善、美——人们追求的最高境界
有关抒情散文不如怜取眼前人(推荐)五
那是去年暑假的一天，天气很晴朗，一丝风也没有，火辣辣的太阳烘烤着大地。我在屋里写作业，屋里闷热闷热的，由于在屋里待的时间太长了，感觉头昏脑胀，神志不清我边走出去透透风，呼吸呼吸新鲜的空气。
刚走出门，就听见“沙沙”的声音，我左顾右盼，什么也没发现。这时“沙沙”的声音越来越大，几片细小的羽毛在我面前缓缓落下。我恍然大悟，抬头一看，原来是一直幼小的麻雀，它的头被房梁上的木头卡住了我心里惊奇的想到：“这只小鸟为什么要上吊哪?”仔细一看，小鸟还在拼命挣扎，一定不是上吊。难道是在飞行中无意被木头卡住了吗?唉，管它三七二十一，救命要紧，还是先想办法把小鸟救下来吧。
我就把正在玩耍的弟弟叫了过来，让他帮忙。我两先去来一根细长细长的木棍，想把小鸟勾下来没想到不但不管用，反而更加严重了。小鸟挣扎不动了，一堆花纹交错的翅膀无力。地扇动着，仿佛在向别人呼救。我和弟弟心急如焚;不能让这条小生命在我眼前瞬间凋谢
在这紧急关头，我的头猛的向后一转，恰好看到了一把梯子，啊，真是天助我也呀。我马上把跑过去把梯子拿了过来然后小心翼翼的把梯子靠墙立起来，我急忙爬上了高高的梯子，站在梯子上往下看，只感觉天旋地转。我缓缓伸其那双胖乎乎的手，轻轻地把木头拨开，把小鸟的头慢慢地取了出来。它受伤了，细小的脖子处有一条深深的伤痕，他慢慢的闭上了眼睛，休息片刻，此时，我的心慢慢的平静下来了脸上露出了喜悦的表情。可是一个问题有把我难住了——把他放走还是留下呢?我望着手中的小麻雀陷入了深深的沉思。俗话说“救人就到底，帮人帮到底”还是先把小鸟养下来吧，等他伤好了，在放它回去……
小鸟得上渐渐愈合了，它能轻松的飞起来了。一天中午，小鸟飞出了笼子，它要离开我了，我有点恋恋不舍。可是我一想到小鸟需要自由，需要自己的亲人，便把小鸟放走了，临走前，小鸟在我身旁盘旋了几圈，含着感激的泪水用亲切的目光望望我。然后就飞向空中。我站在那儿久久望着，小鸟越飞越远，不一会就消失在蔚蓝的天空中。小鸟飞走了，它去找自己的伙伴了，它去和自己的亲人团聚了，他又重返美丽的大自然啦。
何为散文？散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体。
形散：1、取材自由：写人，记事，绘景，状物
2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、
3、表达方式不拘一格：往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。
神聚：主题集中鲜明
（1）抒情散文（2）记叙散文（3）议论散文
象征 衬托 对比借景抒情托物言志、咏物寄情 寓理于事 融情于事 先抑后扬
以小见大
散文线索就是文章结构的红线。
抓住线索，也就抓住了作者的思路。
根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。
找线索的方法：
一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；
二要注意文中反复出现的词语、句子；
三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。
（1）质朴、自然（2） 生动、形象（3）深刻、隽永
考点1.写什么（文章的主要内容）
考点2.为什么写（写作意图，即文章要表达的情、理、观点）
考点3.怎么写（作者的行文思路，先写什---再写什么---后写什么）
例1：20xx年资阳市中考题《一位母亲与家长会》第1题：
本文以为线索，通过对母亲四次参加孩子家长会的描写，勾勒出孩子的成长历程，塑造了一个的母亲形象，歌颂了母爱的伟大。
1.比喻：生动、形象
2.拟人：人格化、生动化、形象化
3.排比：增强语言气势
4.反问：加强语气
5.反复：强调
6.对比：突出其中一个。
7.对偶：句式整齐 结构统一
8.夸张：极力的表现。
方法指导：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。联系上下文，推知其语境义。
例如：《一位母亲与家长会》第2题，当儿子接到清华大学的录取通知书时，母亲“悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪花”，问：句中“悲喜交加”在文中的含义是什么？
有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法，故意将句子的真实含义隐藏，就好像为它遮上了一层面纱。理解句子的深层含义，就应先看清它所借用的“隐身”术，有的放矢地去分析。
例如：《给我未来孩子的信》中第3题：“文中有这样一段话：‘这些高尚的情趣会支撑你的一生，使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。’这句话的实际意思什么？”
一般应两方面去分析：
1.内容上，应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。 2.结构上，应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。
例如：《给我未来孩子的信》第4题的仿写句子：
你的心要如溪水般柔软，你的眼波要像春天一样妩媚。
答题指导：
一仿句式结构：你的 要如 般 ，你的 要像一样 。
二仿修辞手法：比喻，还应注意本体与喻体之间的相似点；
三仿语法：填写的尽量是名词、名词、形容词；
四仿语意的内容和范围：应表达出与上下文和谐的句意，即希望孩子（你）对待他人要关爱、应珍惜与别人的交往与感情。
参考答案：你的话要如春风般温暖，你的笑容要像阳光一样灿烂。
方法：1、必须用第一人称； 2、须在整体感知基础上，仔细研读具体语境。
例如：
《一位母亲与家长会》第4题：他边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”请发挥想象把孩子未说的话补写出来。
《语文课程标准》要求:“对课文的内容和表达方式有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能探讨疑难问题。”
此类题目要求着眼于全段，从内容、结构、写法、语言入手命题，作答并要求正确。
方法指导：
如：1、问一个句子的修辞及其作用；
2、仿、续写句子；
3、理解重点语句在文中的作用及深层含义；
4、概括段意；
5、谈谈读完本段后的感受等。
6、请在第几段自选两处作批注。
注意：
抄试卷上原题、模仿试卷上原题出题者不得分或得低分；
答案过于简单或题目本身质量不高者，均得分较低；
答案不正确者，不给分。本题根据拟题质量的高低给分。
例1：有这样一题：“第四段中‘在某一个金戈铁马之夜’一句，人们会不由得想起宋代一位著名诗人的名句。请写出诗人的姓名和诗句。
例2、文章结尾“山谷里有一声长叫，大概是一只鸟被月光惊飞了。”意味深长，请你写出一句与此意境或写法相似的古诗文。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
明月别枝惊鹊，
清风半夜鸣蝉。
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
明月松间照，清泉石上流。
《语文课程标准》要求：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，并从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品的思想感情倾向，能作出评价。”
例1、《一位母亲与家长会》第5题：你赞成文中老师对孩子的教育方式吗？如赞成，请简述理由；如不赞成，请为文中的老师提一条建议。
例2、《给我未来孩子的信》最后一题这样问：“读了这篇文章，你感受最深的一点是什么？请简要说一说。”
方法指导：
启示应从原文中引出来；
评价应表明态度及说明支撑的理由。
特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出来。
《心田上的百合花》
①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一林野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
②百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”
③百合说：“我要开花，是因为我知道自己有关丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”
④a在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。b有一天，它终于开花了。c这时候，野草再也不敢嘲笑它了。
⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
⑥几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
⑦不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：
“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
1、“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？
“全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。“默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质。这两个词语的表达作用都结合了文段的主题回答的。我们在阅读时，要注意作者托物言志的写法，借百合花写人的特点（采用拟人的修辞，把花当作人来写，阅读时，可以把百合花当作某类人来理解）。
2、根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第④段a、b、c哪个位置？
c。这是考顺序的，前一句的“有一天，它终于开花了”是选择答案的关键提示语。后句也有很强的提示作用。
3、第③段运用了哪些修辞手法？展示了“百合”怎样的形象？
排比、拟人、反复。表现了百合信念坚定，追求执着的形象。此考点不是简单的修辞判断，而是考修辞的表达作用，不同修辞，表达作用不同，要积累常见修辞的表达作用。答题时，可以选自己有把握的修辞种类来回答。
4、本文的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？
线索：百合的成长过程。或：百合努力证明自己存在的过程。）写作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）线索是作者选材、组织材料的脉络。写作手法、表现手法和表达方式是截然不同的。写作手法，要在于平时积累。
5、文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？
百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。或“百合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角。”（意思相近即可给分）。
此题是考对文章思想内容的理解。
6、百合己长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，该怎样做？
第一问：答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可。第二问：言之成理即可给分，否则酌情扣分。此题是发展性考题。拟人化的手法，其实就是写人的。
有关抒情散文不如怜取眼前人(推荐)七
好友阿丽“失恋”了。所谓“失恋”，不过是她一直暗恋的男生有了自己的女友。晚上10点，她打电话call我下楼，向我哭诉心中的郁闷。我说：“不就一个白胖子男人吗？天下多的是！”“你不会懂！”她立刻斩钉截铁地反驳我，“你没有谈过恋爱，又哪能知道两个人在一起的幸福！”我无语，苦于自己二十三岁的年纪，仍然单身一人，的确没有品尝过恋爱的酸甜苦涩。为此，也常被身边的朋友问及独身的理由。
其实，这是一个既简单又复杂的问题。不是因为对恋爱的惧怕，也不是因为性格孤僻使然，只是，我与许多单身的朋友一样，经常感觉，独自一个人真的很美！
因为一个人，我们可以随心所欲，穿着时髦，逍遥上街，在众多男士女士的注目中，飘然而过。宛若乍起的清风游荡在自己的天地，那般自在与从容。
因为一个人，我们可以在学习时废寝忘食；在闲暇时，睡它个昏天暗地，而不必担心恋人的随时来电“视察”，而又因因自己贪睡，错过了晚上的约会；也不必担心一旦半晌不在一起卿卿我我，恋人就会满腹委屈的来电审判，把“对不起”说上千遍都无济于事。我们不必为恋人的多愁善感而变得多愁善感；也不必为恋人喜欢你笑就掩藏真情实感冒充做“伟丈夫”。
因为一个人，我们可以无顾忌的为自己的爱好倾其所有，而不必为两个人开支或恋人的负荷忧心操劳。生活中会因此少了许多零碎小事的羁绊，而多出几分潇洒与从容。
因为一个人，我们可以多一些自己的性格，多一些随意的自在与休闲；不必因角色的扮演而刻意温柔，也不必因深爱的另一半而坚守孤独。我们可以呼朋引伴，于半夜三更仍围守满桌狼藉，大声说笑，开怀举杯；我们可以独守阑珊，上网、抽烟，大白天仍可闲散舒适，自留空间，安于兴趣。
因为一个人，我们可以自由的安排自己的时间，随意的与任何朋友谈天论地、追逐嬉闹。我们可以大胆的对异性表露欣赏，坦白真情；我们可以拥有一个完全属于自己的假期，望天抒情，对水冥想；我们也可以让热恋后的朋友空羡独身的清闲，寄情山水，笑傲沧桑。
因为一个人，我们可以在痛苦时拨通任何朋友的电话，一骨脑地将苦水倾注。
因为一个人，我们可以在无聊时置身某一黄昏的影院，无牵绊地为剧情哭泣。
因为一个人，我们可以在恋爱的朋友为恋人望穿秋水、落寞徘徊时安然回到寝室，听自己喜欢的音乐，看自己喜欢的书籍，浏览自己喜欢的网站，梦约自己喜欢的明星。
也正因为一个人，我才于品尝到独身别有的美丽之后，仍有空闲和时间坐在桌前，用笨拙的笔写下幸福而快乐的句子：一个人，真好！
