人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
雪花飘落的时候抒情散文(推荐)一
《小雪花》幼儿园教案篇四1.理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。
2.能运用肢体动作表演雪花情景。
3.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
音乐磁带、图谱、雪花飘落的视频。
活动重难点：
活动重点
能理解歌曲内容，学会演唱歌曲。
活动难点
能大胆表现雪花飘落的情景。
教学过程：
一、雪儿飘，沙沙沙
1.今天，老师和小朋友来玩一个“雪儿飘”的游戏。教师念“雪儿飘”，幼儿接念“沙沙沙沙沙”。
2.跟随钢琴《小雪花》的伴奏，教师唱“雪儿飘”，幼儿接唱“沙沙沙沙”。
二、天空飘来小雪花
1.冬天到了，小雪花从天空中落下来，教师出示雪花，做雪花飘落的样子。
2.教师播放视频，幼儿观察小雪花飘落的`样子，引发幼儿兴趣。
3.教师有节奏地念对白，帮助幼儿感知歌词的韵律美。
4.教师一边念歌词一边出示图谱，帮助幼儿理解和记忆歌词。
5.师幼一起看图谱，有节奏地念歌词。
三、好听的歌曲《小雪花》
1.教师播放《小雪花》音乐，指着图谱仔细倾听歌曲内容。
2.教师完整范唱歌曲一遍。
3.师幼以问答的方式演唱歌曲。
4.幼儿用自然的声音学唱歌曲。
四、北风和小雪花
幼儿扮演小雪花，集体演唱歌曲，唱完歌曲教师弹奏舒缓音乐时，“小雪花”做自由飘散的动作;若弹奏急促的音乐时“小雪花”抱成一团，做飘落动作。
课后反思：
音乐《小雪花》是我们教研组的音乐课，由邵老师执教。这首歌又简单又好听，孩子们非常的喜欢。其实孩子们很喜欢雪花，只是南方下雪的机会很少，孩子们对于雪的美好的记忆不是很多。但是邵老师配上了带有动画效果的雪景视频，一下子激活了孩子的灵感。特别是让孩子表演下雪的情景时，孩子们做得都是有模有样，他们很喜欢做下雪时的动作，双手往下滑落时各个手指翘翘的，很有节奏感。同时，邵老师也请了一部分幼儿让他们在前面表演。当最后一句歌词“告诉你，告诉他，冬天来到了”时，孩子们真正体验到冬天终于来临了的喜悦之情。
对于音乐活动最主要的是让孩子们大胆的去表演，有些孩子会在表演的同时，会跟着老师不由自主一起唱歌。这充分说明了孩子的喜爱之情。邵老师整节课上的都比较顺利，唯一不足的是最后的游戏环节，第一次游戏时，孩子们只是跟着老师，没有放开来玩，邵老师意识到可能是自己没有交代清楚，于是又进行了补充，第二次游戏时，孩子们就比较活跃。
雪花飘落的时候抒情散文(推荐)二
一、门前六出花飞，樽前万事休提。——白朴《天净沙·冬》
二、剩喜满天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。——华幼武《春雪》
三、地白风色寒，雪花大如手。——李白《嘲王历阳不肯饮酒》
四、黄昏门外六花飞，困倚胡床醉不知。——楼钥《谢林景思和韵》
五、天街飞辔踏琼英，四顾全疑在玉京。——裴夷直《和周侍洛城雪》
六、落尽琼花天不惜，封他梅蕊玉无香。——杨万里《观雪》
七、霜梅先拆岭头枝，万卉千花冻不知。留得和羹味道在，任他风雪苦相欺。——李九龄《寒梅词》
八、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归》
九、六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。——高骈《对雪》
十、宫城团回凛严光，白天碎碎堕琼芳。——李贺《十二月乐辞·十一月》
十一、不知庭霞今朝落，疑是林花昨夜开。——谢道蕴《咏雪联句》
十二、玉花飞半夜，翠浪舞明年。——苏轼《和田国博喜雪》
十三、千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》
十四、才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。——元稹《南秦雪》
十五、燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——李白《北风行》
十六、开门枝鸟散，一絮堕纷纷。——司马光《雪霁登普贤阁》
十七、岘山一夜玉龙寒，凤林千树梨花老。——吕岩《剑画此诗于襄阳雪中》
十八、白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》
十九、雪花似掌难遮眼，风力如刀不断愁。——钱谦益《雪夜次刘敬仲韵》
二十、雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇绝。——吕本中《踏莎行》
雪花飘落的时候抒情散文(推荐)三
1、在放大镜下，你可以看到每一片雪花都是一幅幅精美的图案：有的是晶莹的薄片，有的像白亮的银针，有的像一把张开的小扇，有的像夜空的星星。
2、放眼望去，到处都是白晶晶的雪，像一张色彩淡雅的水墨画。在那一排矮树上都积满了雪，在草地上也铺着一层雪被子，大树上，房顶上都是雪白的一片，显得比往日更为其妙而清新。
3、轻柔的小雪花飘飘悠悠地落下来。渐渐地，小雪花变大了，变厚了，密密麻麻的。
4、窗外飞舞着雪花，像千百只蝴蝶似的扑向窗玻璃，在玻璃上调皮地撞一下，又翩翩地飞向一旁。
5、如果周围的空气过饱和的程度比较低，冰晶便增长得很慢，并且各边都在均匀地增长。它增大下降时，仍然保持着原来的样子，分别被叫做柱状、针状和片状的雪晶。
6、像棉絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。
7、雪，一团团像松软的鹅毛，把白日里被搅得一片混乱的沙滩，又铺成平展展的。
8、那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈。
9、站在栏杆前，凝视着那纷纷扬扬的雪花。雪不断的往下落，不断变换着舞步，像一位美丽的白衣舞者在翩翩起舞。
10、雪花，你是一群群展翅纷飞的玉蝴蝶；雪花，你是那来自上苍的天使，把洁白洒向人间；雪花，你是湛蓝天幕上的一颗颗闪亮的星。
11、一旦下大雪，雪花纷飞，人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，雪的那纯净，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，变得纯洁而又美好。
12、今天是一个大雪纷飞的日子，我高兴的凝望着透明的玻璃窗外美丽的雪花。雪花犹如漂亮的的银蝶穿着一身皮袄快乐的在空中翩翩起舞，又好象一位仙子在我面前舞步翩翩。
13、雪，一朵一朵的，飞舞，旋转，飘零，最后落地，一切都是银装素裹的样子了。突然想起谁的雪似蝶飞的比喻，蓦然间，我好像真的看到了热闹的蝴蝶翩跹起舞。
14、那瑰丽的六角花瓣，烟一样轻，玉一样润，云一样白，悄悄落到大地上，为大地妈妈盖上了一层棉被。放眼望去，整个世界白茫茫的犹如一个童话般的冰雪王国。
15、一朵小雪花儿仿佛听见了我的呼唤，轻盈地落在我的指尖。它是多么晶莹透亮啊！呵，这片雪花还是六角形的呢！中间一个圆点上分出六个叉，六个叉上又有叉，真像一朵盛开的花朵！
16、一朵两朵三朵，它们先是一个一个的飘，当它们不再害羞时，又一起手拉手的飘下来。雪花多么漂亮啊，像柳絮轻轻，像棉花软软。
17、白雪像小银珠，像小雨点，像柳絮杨花，纷纷扬扬为我们挂起了白茫茫的天幕雪帘。抬头透过稀疏的雪帘望去，那远处的高楼大厦，隐隐约约，好像在雾中，宛如在云里，显得特别好看。
18、小雪一点点，一片片，细碎零乱而匀称飘摇地款款而来。那像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。我情不自禁的伸出双手，去接住那些花，感受它落入手中，清凉的感觉。
19、天飞雪大如席。美妙的小雪花呀，像只只空灵飘逸的玉蝴蝶，扇动着薄翼，初降人间。
20、一片片的小雪花像烟一样轻，玉一样洁，银一样白，飘飘洒洒，纷纷扬扬，从天而降，亲吻着久别的大地。
21、我望着天空中飘飘荡荡的雪花，透过雪花，我好像看到一个粉妆玉砌的雪花世界。那个世界里，雪花是一个个可爱的小精灵，为雪花世界增添了华光异彩。
22、雪花的形状极多，而且十分美丽。如果把雪花放在放大镜下，可以发现每片雪花都是一幅极其精美的图案，连许多艺术家都赞叹不止。
23、雪让人的感觉只有一个字冷。大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒。
雪花飘落的时候抒情散文(推荐)四
“雪绒花，雪绒花，每天清晨总遇见你。小而白，纯又美，总是高兴看到我……” 大家好!伴着这优美的乐曲，我——小雪花和各位见面了。
我生活在大自然这个庞大的家庭里，家里的事情千奇百怪很难说清楚，不过有一些还是很有 趣 的。就拿水汽来说吧。每年他和伙伴们都要去旅行。当走到气温在0℃以下的地方时，他们 就受不了，大伙拼命地地往一起挤想取“暖”，这一挤不要紧可就再也分不开了，就形成 了我——小雪花。
我和伙伴们飘飘洒洒地在空中飞舞、玩耍，别提多高兴了。可是就在这时一个七八岁的小男 孩 用他的袖子接住了我，我这个气呀，可又没办法，只好眼巴巴地看着别的小伙伴去远方旅行 了。“嘿!大家快来看呀，小雪花是六角形的。”他急忙呼唤别的小朋友。我一听乐了：“ 这 有什么大惊小怪的，我们小雪花就是六角形的。”
“这是为什么呢?”小男孩一边自言自语 一边不停地挠着脑袋。看着他那认真的样子，我刚才的气消了一半，大声地说：“我来告诉 你吧!其实我的基本组织是冰胚，每一个冰胚是由5个水分子组成的。其中4个水分子分别在 一个四面体的顶角上，另有一个位于四面体的中心，许多冰胚互相连结就组成了冰晶，许多 冰晶再结合，就形成了我。因此，我之所以是六角形的是与水分子怎样结合成冰晶有关。
冰胚的顶底结合，只能使我变胖，冰胚的平排结合，却可以使一个个水分子一层一层结合上 来，使我变得更长。我就是在这左一层右一层中长大的。
光是六角形的结合，并一定能组成很对称的我，我在空中飘浮的时候还会跑跳，我可不是乱 跑乱跳而是绕着我的对称点来进行的，这样就保证了我在成长的过程中始终保持六角形的而 不‘驼背’。至于六角形的千姿百态，则与伙伴们在空中飞舞时，大气的温度和湿度条件不 同有关。”以上就是我的结构和形成过程。怎么样，很有趣吧!
“哈……”我的眼皮又在打架了，说了半天我有点累了，睡一会儿不介意吧!当你看到袖子 上有一颗晶莹的水珠时就说明我已经睡着了，可千万不要叫醒我哟，咱们改天再见，拜拜!
〔简评〕：本文用雪花自述拟人的手法来记写说明雪花形成的过程，层次比较清楚 ， 记写比较生动。特别是篇首的歌曲和文中的问话部分使文章有声有色，避免了平直的叙述， 有一定特色。
但冰晶的形成为什么总是六角形，仅凭语言的说，如果没有学过相关知识，读者理解起来可 能比较吃力。是不是附一幅插图能更好一些呢?
雪花飘落的时候抒情散文(推荐)五
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冬天到了，梅花绽放了，但是梅花太孤独了。没有好朋友，这一天下起了鹅毛大雪，梅花自言自语的说：“我为什么不能有个好朋友啊，如果我有一个好朋友我就可以和他在一起玩游戏和聊天了。”他的话被纷纷扬扬的雪花听到了。
雪花想：如果我和他在一起的话，我就可以有个新朋友啦！
于是雪花飘过去对梅花说：“嘿，可爱的梅花，你的香味好浓啊，我可以和你做朋友吗？”“好啊！我可是一直都没有好朋友的啊！”
“为什么？为什么你没有好朋友？”“因为冬天好多的动物和植物不是冬眠就是枯死，只有我和少数人没有枯死。”“原满分作文网https:///来是这样啊。”梅花说。
可是梅花看见雪花飘进了地下的雪里，梅花叫到：“雪花，你跑哪里去了？”这时，地下传来了一个声音：“我在这儿，梅花，我飘进雪里啦。”
“我们玩游戏吧。”
“好呀。我们玩什么游戏呢？”
“好多呢，唱歌、跳舞、聊天……”
他们跳啊，玩啊，一直玩到了春天。
雪花对梅花说：“再见了，可爱的梅花我们明年再玩吧。”梅花感激的对雪花说：“谢谢你，雪花，让我度过了一个快乐的冬天。”雪花继续说：“梅花，你马上就要枯死了；我，马上就要化掉了。”
春天到了，他们是否还能见面呢？
雪花飘落的时候抒情散文(推荐)六
哈尔滨已经下了四场雪了。
雪花，你们就像是可爱的小音符，在键盘上欢乐的跳动，奏响了冬天的乐曲;你们又像是淘气的孩子，给冬天带来了无限快乐和生机。你们就是冬姑娘送来的神秘礼物。
还记得今年第一场雪的前夕，天空苍茫一片，太阳不见了踪影，树木脱落了仅存的几片枯叶，小草穿上黄色的褶裙纷纷躺在地上，似乎是在等待着什么……果然，一片片像小精灵般洁白、纯净的小雪花，活泼地从广阔的天空中飘了下来，天地成为了小雪花们的舞台。它们有的是独舞，在微风的吹拂下，扭动着六瓣的身躯，洋洋洒洒;有的是双人舞，亲密地搂在一起，跳起了华尔兹;树木摇摆着，抽打出狂热的音符;风呼啸而过，似电吉他弹出刺激的小曲，像是在为雪花伴奏。雪花们一舞跳尽，落在树上，落在草地上，为树木添上洁白的叶子，为小草盖上厚厚的棉被。
第二次见到雪时，树木穿上了华贵的“水晶”树挂，正得意地挥舞着树枝炫耀呢;松花江结冰了，大雪落满江面，给松花江盖了一件半尺多厚的羽绒服。扫开一块雪，隐约可以看见几条小鱼在冰下欢快地游动。雪又不知不觉地来了，我漫步在小区里，一路走，一边听着脚下踏雪沙沙的声音，后面留下一串串脚印。一些淘气的小雪花偷偷滑进衣领，脖子痒呼呼的，我即兴便想和小雪花玩玩;我伸出舌头，一片小雪花落了上去——哇!甜滋滋的，凉丝丝的!像白砂糖!可我还没尝够呢，雪花便化为了水珠……
最后两次下雪时，人们都适应了冬天带来的这个神秘礼物——雪。看啊，广场上的这个小雪人儿，最惹人注目的就是大鼻子了，是用胡萝卜做的，只一看，眼前就浮现出一个小朋友兴高采烈地往雪人鼻子的位置上插胡萝卜的情景;雪人还戴了个圆球帽子，和用俩个扣子做的眼睛，呆萌呆萌的，让人看了就喜欢。
再看树底下，一个人小男孩一脸坏笑地吆喝着同伴过去一下，那个同伴乐呵呵地去了，走到树底下的时候，那个小男孩飞起一脚踹在树上，枝上堆积的雪一下落了下来，把那个同伴稀里哗啦砸傻了，那个同伴傻呆呆地站着，头上，身上全是雪，变成了一个白色圣诞老人!
小雪花啊，你们真的是冬天送来的神秘礼物，那么美丽，那么纯洁，那么有趣。如果没有你们，整个冬天我们看什么呢?玩什么呢?还有什么意思呢?
雪花飘落的时候抒情散文(推荐)七
落日，已跌进远山的深渊。世界，在黄昏的微曛里失去了它最后一枚金果，一个圆满而又衰老的许诺。
雪花，在窗外欢歌，唱着永恒不变的童谣，从天国姗姗而下，带来上帝的礼物，天使的祝福。
我有些倦意，早已不知老师在讲些什么，把头依傍在清冷的窗上，透过那布满呵气的玻璃，很难看清那些飘扬的丝絮。我聆听着雪花的舞蹈，想独自领受这深深积于疲惫里的温馨。
铃声终于很不情愿的呻吟起来。我独自在校园漫步，回头看那些贴在窗户上的脸，既然如此渴望，为何不尽情享受这冬天的第一场雪呢，我思索着，继续走我的路。
面前是空旷的操场，像一面雪白的大镜子，明亮，没有任何污点。身后是高低错落的树木，它们新的装束为校园平添了一份雅趣。我不忍心再向前走去，生怕打破这神圣的静谧。但我想跳出那狭小的圈子，从封闭我思维的角落走向那片开阔的土地。
雪，纯洁了万物;
风，吟哦着含蓄的诗句;
我，不经意间又想起了那个古老而神秘的传说――《冰雪女皇》，那些飘落而下的雪花，也许就是从冰雪女皇手中逃脱的公主吧，那么轻捷，那么欢快，正是永别冰城的喜悦。
雪的童谣在空中回荡;喧闹，是雪花在张狂的飞舞，四围充溢着涌动的心跳;静寂，没有带来任何的不安与恐慌，仅有我呼出的气体成为浸透这雪城的唯一生命气息，我静静的感受着，用心，静静的……
我走过厚厚的积雪，脚下发出吱呀的声响。回顾走过的路，有自己留下的脚印。也有自己留下的遗憾。夕阳收回了最后一抹的余辉，雪又多了几分冗长与深沉。我爱这冷酷的美，爱这美，更爱这份冷酷，欢乐没有微笑，痛苦没有泪痕，永远是没有结局的开始，永远是稍纵即逝的追寻。那童谣依然在咏唱，似乎在诉说着一个永远不会破的梦。那些唱着童谣的舞者，掩盖了废墟上绝望的凄迷，扑灭了被记忆烈火所煎熬的渴望。雪的童谣，勇敢地宣泄着来自心灵的抗争与反叛。
风缭绕起我的思绪。
再回头时，我的脚印只留下浅浅的痕，最容易踏出的，却也最容易消逝。我停留了片刻，又继续向前走去，没有方向，没有终点，只像那雪花，在自由中漫舞……
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雪花飘落的时候抒情散文(推荐)八
1、理解儿歌内容，感受而各种雪花飘落时优美的情景。
2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。
3、培养幼儿的想象力和创造精神。
1、课前观察过下雪的图片和图书。
2、幻灯片（雪景）。
3、课件：歌曲《小雪花》
4、《小雪花》音乐磁带。
一、开始部分
引出课题，与幼儿进行谈话《雪花》
孩子们，冬天来了，感觉冷么？那我们一起来运动运动吧。
播放小雪花歌曲，师幼共同进行歌表演。
二、基本部分
（一）、引起兴趣
小朋友们表演的真好，你们知道刚才我们表演的歌曲名字么？（小雪花），你们见过小雪花么？我们什么时候才能看见小雪花呢？对了冬天很冷很冷的时候天空会下雪，你们喜欢下雪么？为什么？小雪花是什么颜色、什么样子的？雪花是从哪里落下来的呀？谁来用动作表演雪花飘落的样子？我们也来学学。
鼓励幼儿大胆想象小雪花飘落的情景，并用动作表现出来。
"雪花飘落下来的时候真美，你知道它都会落在哪儿？扩散幼儿思维，鼓励幼儿大胆的想像并表述出来。老师这里有几幅很美的雪景图，我们一起来看看吧！并播放雪景图的幻灯片，幼儿欣赏。边看边提问：雪花飘下来像什么呀？飘在了哪里呀？好看么？
小雪花可真调皮，今天老师带来了一首非常好听的儿歌——小雪花，我们一起欣赏一下，听听看儿歌中的小雪花都飘落到哪儿了，好么？
三、欣赏儿歌
播放幻灯片，欣赏儿歌。
儿歌的名字叫什么？儿歌中的小雪花都飘到哪儿呀？为什么雪花飘在手里会不见了呢？（幼儿回答后，教师点击相应的幻灯片，让幼儿加深印象）鼓励幼儿大胆想象。
四、学习儿歌《小雪花》
播放完整儿歌带领幼儿有表情的朗诵儿歌。
再次播放完整儿歌幼儿自由用动作表现出来。
五、创编儿歌
小朋友们，雪花美么？那你们说说雪花飘落下来的时候还会飘在哪里，变成什么呢？
幼儿回答问题进行创编，把幼儿创编的儿歌打在屏幕上，并有表情的朗诵一遍。
六。游戏：雪花飘飘
雪花真美，我们也来表演美丽的小雪花吧
歌表演：小雪花
附：小雪花小雪花飘在空中像朵花
窗上变窗花
手里不见啦
雪花飘落的时候抒情散文(推荐)九
看到“雪花”这个词，你一定会说，冬天的雪花也没有什么可爱的地方啊。
如果你这么想，那我就带你去看看它的可爱吧。说起她的可爱，我们要从下雪时说起。
下雪了，望向窗外那蓝色的天空，飘着许多白色的棉花糖，那是雪精灵的家。它们望着地上美丽的景色，一看到有自己喜欢的地方就去那里玩。
一开始，她们是一颗颗小小的糖粒，慢慢地，雪越下越大，它们也从小小的糖粒变成了空中飞舞的精灵。它们身上穿的是那雪白的衣服，头上戴着一个小小的帽子。
它们飘啊飘啊，飘到了房顶上，像是给房子变了一个新的发型;
落到了树枝上，像是树上开满了梨花;
落到手上就消失得无影无踪，就像是没有来过一样;
落到了地上，就像是给大地铺上了一条雪白的地毯。
如果你觉得这还不够可爱和美丽，我就再给你介绍一下雪后的美。
雪停了，也正是太阳西下的时候，下过雪的地上就出现了很多红色的地毯，和天空的颜色重合在一起，美丽无比!
正如毛泽东《沁园春·雪》里的描绘：须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
雪花是可爱的，也是美丽的。那现在你是不是也爱它了呢?
