无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
好朋友错怪了我的范文一
大家好!
我的好朋友，像明媚的阳光，像蒙蒙细雨，像柔柔的春风，一直滋润着我的心田。不论何时何地，它都一直陪伴着我。
它，会“讲”童话、名著、科幻……它的样子有时可爱，有时搞笑，有时惊悚，还有时美丽动人，令我有时笑，有时跳，有时哭。我的好朋友，为我开启了一扇扇知识的大门。
每次，只要我有时间，我就会“叫”它“讲讲”故事;当我遇到难题时，我就会“叫”它给我“讲”解难题;当我不开心的时候，我就会“叫”它给我“讲”些笑话。
有了这个好朋友，你就能知道太空的样子，知道海里的奥秘，知道过去的历史……有了它这个好朋友，你就可以知道很多很多事情和故事。
去年的暑假，我和妈妈去上海旅游，那是我第一次坐飞机，当飞机起飞的时候，我的内心极度紧张害怕，为了让自己放松下来，我紧紧地抓住扶手，想以此转移心里的紧张，但还是有些不适应。好在飞机很快就平稳了下来，就在这时，我迅速地拿出了它，慢慢地我内心平静下来了，被它的故事所吸引，孙悟空一个跟斗可以十万八千里，还有七十二变，我突然感觉自己瞬间变成了孙大圣，踏着云彩而来，心中顿时感觉自己也有了腾云驾雾的本领。看着天空中的云一会儿像这个，一会儿像那个，真是千奇百怪，形态各异，变幻无穷，有趣极了!心中的恐惧也就慢慢退去了。
这就是一直陪伴我成长的好朋友——书!
好朋友错怪了我的范文二
说起我的好朋友、好伙伴，真不少，但上初中以来，我结识的最够哥们儿的朋友要数她——胡天琦，我都叫她胡萝卜。她有许多亮点，比如说她说话算数，再比如她很大方，还有她……光凭我说你也不会信，快跟我来侦察她一番吧!
镜头一
“放学了!”这个时侯是同学们最快乐的时候，我的哥们儿胡萝卜也不列外，她急匆匆的背上书包，迈开两条断腿向外奔去，你一定奇怪了，他是去赶火车还是赶飞机?她呀，是去占位儿。我和她下了楼之后，她拉起我的手“飞”向坐车排队的地方。我开玩笑对她说“萝卜，我快累死了，帮我占个位吧!”她满口答应下来了。我以为她只是说着玩儿，没想到她不仅给我占了，还给另一个人也占了一个位子，她好了不起呦!
为她鼓掌：啪啪啪!
画面二
在车上，她对我说：“如果我家住在一小那里的楼房就好了，我就可以方便去买笔了”“你家钱花不了了，光去买笔，倾家荡产了怎么办”
“荡不了产，我就去买几次，再说，天元商场的笔那么贵，一支自动铅笔就六七元钱。”这时，我忽然想起我的自动铅笔没有笔芯了，便对她说“我的自动铅笔休假了，帮我买盒0.5元的笔芯吧!”“没问题，我给你买，你不用掏钱了!”天哪!
太好了，有这等好事?“反正钱又不多，你是我的好朋友，算我请你。”你真够哥们儿，服了，再次为她鼓掌：啪——!
场景三
车灯亮起来了，该下车了，可偏偏在这时候我那该死的肚子又疼开了，胡萝卜一看我疼的样子，可急了，她小心翼翼地扶着我下去，生怕我有半点闪失，过了一会儿，我肚子不疼了，萝卜才放下心来，这样的好朋友，打着灯笼也没法找呀!
这就是她，我的好伙伴，我真为自己有这么一个好朋友而感到自豪、快乐。不好，她向我“杀”来了，我把她的踪迹全暴露了，怎么办?好女不吃眼前亏，我溜!
好朋友错怪了我的范文三
《中班动物好朋友教案反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班动物好朋友教案反思！
（1）中班上学期社会教案《动物好朋友》含反思
活动目标：
1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。
2、知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。
3、喜爱小动物，懂得要爱护它们。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动重点：知道鸡、猫、狗、牛、青蛙的特殊本领。
活动难点：喜爱小动物，懂得要爱护它们。
活动准备：玩偶长颈鹿。多媒体各种小动物图片。音乐。
活动过程:
1、导入
周老师今天请来了一位神秘的小客人，玩偶长颈鹿，它要告诉中四班小朋友一个神秘的消息：森林里要举行动物晚会，晚会中会有好多小动物进行本领大比拼。问小朋友们想不想知道都有哪些小动物去参加晚会。播放歌曲《我爱我的小动物》，请小朋友听一听歌曲中出现了哪些小动物，分别是谁，它们分别是怎样叫的。(先闻其声)
2、熟悉身边的这些小动物。
播放多媒体课件，展示各种小动物图片，请小朋友观察说出它们的名字，并用唱歌的方式唱出它们各自的叫声。(示例：我爱我的小鸡，小鸡怎样叫?叽叽叽 叽叽叽 叽叽叽叽叽。)(再观其形)
(1)师：第一位小动物，是谁呀?(看图片，鸡)它是怎么叫的?(请小朋友们模仿歌词形式唱出小鸡叫声)
(2)师：接下来，第二个小动物是谁呀?(看图片，猫)它是怎么叫的?(请小朋友们模仿歌词形式唱出小猫叫声)
(3)师：还有一个小动物，是谁呀?(看图片，狗)它是怎么叫的?(请小朋友们模仿歌词形式唱出小狗叫声)
(4)师：这个小动物力气很大哦!一起看一看，是谁呢?(看图片，牛)(教案.出自：快思.教案网)它是怎么叫的?(请小朋友们模仿歌词形式唱出小牛叫声)
(5)师：这个小动物很调皮哦!我们看一看，是谁呢?(看图片，小青蛙)它是怎么叫的?(请小朋友们模仿歌词形式唱出小青蛙叫声)
3、利用多媒体图片，讲述各个动物的特殊本领。
(1)师：大家看图片，鸡，它有什么特殊的本领呀?(公鸡打鸣、母鸡生鸡蛋，鸡肉可以吃)
(2)师：猫，它有什么特殊的本领呢?(捉老鼠、做宠物)
(3)师：小狗，它有什么特殊的本领呀?(看家、导盲、搜救、做宠物)
(4)师：小牛，它有什么特殊的本领呢?(驮重物、耕地、产牛奶)
(5)师：小青蛙，它有什么特殊的本领呢?(吃害虫)
最后请小朋友在老师的引导下分别回忆这五个小动物的本领。
4、动物晚会：动物操。歌曲《我爱我的小动物》加上动作展示。(示例：我爱我的小动物，小鸡怎样叫?叽叽叽 叽叽叽 叽叽叽叽叽。)
5、活动延伸。
师小结：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人类做好多好多的事情，我们要爱护和感恩它们，周老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗?
播放《我爱我的小动物》的音乐，离开活动室。
教学反思
活动中，幼儿可不分先后，争先恐后地去握手指。教师也可以规定出顺序，让幼儿按着先后次序去握手指。能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。
（2）中班下学期语言教案《动物好朋友》含反思
设计意图：
幼儿文学作品是幼儿园语言领域课程的主要素材。通过学习使幼儿感受语言的优美和丰富。因此，我们要为幼儿呈现多元的文学作品，提供给幼儿有趣理性的学习素材，来培养幼儿文学作品欣赏的素养。我准备了两幅挂图，图文并茂便于幼儿理解记忆。
根据中班幼儿身心发展阶段的特点和本班幼儿语言发展的需要，设计了这个活动《动物好朋友》，借由诙谐有趣的珠体儿歌（这个载体）的学习，让幼儿主动诵读，理解创编，引导幼儿体验多元式的人我关系，并丰富了好朋友的多元性。
活动目标：
1、学习朗诵儿歌。
2、发现珠体儿歌的特征。
3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动名称：动物好朋友
活动过程：
一、导入跟屁虫游戏
小鸡叽叽叽 小鸭呷呷呷 小猫喵喵喵
小鸟喳喳喳 小狗汪汪汪 小青蛙呱呱
二、理解儿歌内容，培养幼儿发散性思维
1、出示图片：小山羊提问：
（1）小朋友仔细观察一下，小山羊拿着什么？
（2）谁能说说看：“小山羊拿着铲子准备去做什么？”
（3）他可能遇到了谁？
教师小结：小山羊去种树，路上遇到小白兔。
2、（1）仔细观察一下小白兔提着什么？
（2）他要干什么？
（3）咱们再看看他遇到了谁？
师：小白兔去插花，路上遇见小青蛙。
3、出示小青蛙，提问：
（1）你们听这是什么声音？（扑嗵）
小青蛙跳下河之后，唤来了谁？
师：小青蛙跳下河，唤来一只大白鹅。
4、大白鹅在干什么？它碰到了谁？
师：大白鹅游呀游，碰到一只老水牛。
5、我们仔细观察一下老水牛在干什么？（或谁当领队？）
师：老水牛当领队，叫唤大伙来排队。
“排队喽！”
6、师：将小动物依次手拉手排列。
向前看齐，向前看！（小动物拉起手来都成了好朋友）
师：排好队向前走，大伙都是好朋友。
三、刚才这个小故事里藏着一个（有趣）好听的儿歌，我们看着图片再来说一次。
1、师幼同说一次。个别幼儿说1-2次。
四、出示图谱
老师将刚才这个好听的儿歌用图谱记录下来，咱们看图谱来读一次这个儿歌。
提问：（1）这个儿歌还可以怎么读？
（一个人读，两个幼儿一人一句读，集体一人一句读）
（2）读完儿歌后？你们发现了什么？
它和咱们以前学过的儿歌有什么不同？
（3）仔细观察图片。（多给孩子时间和机会）
师：总结。这个儿歌最有趣的就是每一句儿歌结尾的词语，作为下一句的开头，好象接龙游戏。
五、复述一次儿歌内容，结束活动。
《动物好朋友》教学反思：
《动物好朋友》这首儿歌选自多元智能语言教材，这首儿歌里各种可爱的动物形象是幼儿很熟悉的，儿歌朗朗上口，幼儿易理解，接受，适合中班幼儿年龄特点。当选择这一活动的时候，我就认真的考虑怎样来上好这一节活动，如何让幼儿达到预期的目标。首先我对重难点进行了分析，确定重点是：理解儿歌内容，学习朗诵儿歌；教学难点是：引导幼儿发现顶针儿歌的特点。
首先，我的教学步骤设计是这样的：1.以歌曲《找朋友》导入，激发幼儿的兴趣；2.幼儿欣赏儿歌，理解儿歌内容。在这个环节中，我以出示每个小动物的先后顺序并让幼儿观察小动物在做什么，让幼儿对儿歌内容熟悉了解，整体的感受之后，幼儿已经初步的掌握，为下一步的重点环节做好了铺垫。
其次，在第三个环节也就是重点环节部分，我思考了很久，为了让幼儿更清楚，更容易理解“顶针”儿歌特点，我自己设计了这样的一副图谱，幼儿在感兴趣的同时会发现其中的小秘密，找出每一句和下一句之间的联系。最后，我给出小结：每一句儿歌的最后一个字或词语，都和下一句开头的字或词语是一样的，这样的儿歌就叫做“顶针儿歌”。为了让幼儿熟悉儿歌以及加深对“顶针”儿歌的理解，我设计了接龙游戏这个环节，幼儿在玩游戏的同时掌握重难点，正体现了幼儿在玩中学的教学理念。
最后，让幼儿跟小动物来比赛看看谁站的最整齐，幼儿的积极性很高，每个幼儿都参与其中，老师的一句：“我来当领队，我们出发喽！”自然而然的把幼儿带到了角色当中，在老师的来带领下幼儿边做动作边说儿歌结束了这节活动。
活动结束了，我也在不断地反思，较成熟的教学活动的出炉是不容易的，需要付出很多劳动、智慧与汗水，一次次地思考、尝试、反思、实践，一次次地否定，肯定，再否定，磨思路，磨重点，磨方法，磨环节细节，磨孩子，苦尽甘来，最终你会品尝甜蜜地果实。
（3）中班社会优质教案《动物好朋友》含反思
活动目标：
1、了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。
2、知道小动物的特殊本领。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
活动准备：
1、课件
2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。
活动过程：
1、开始导入：
集体舞《找朋友》。
师：和朋友在一起开心吗？为什么？
朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。
2、了解小动物的特殊本领。
今天，李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气，它们有很多特殊的本领哦。
（1）师：听，是谁呀？（狗）它有什么特殊的本领呀？（看家、导盲）
（2）师：再听，是谁呀？（鸡）它有什么特殊的本领呀？
（3）师：这个朋友力气很大哦！（看图片）这是谁？（马）它有什么特殊的本领呀？
（4）师：还有一个（看图片）谁呀？（牛）它有什么特殊的本领呢？
3、看图讲述各个动物的特殊本领。
4、利用头饰，讲诉各个动物的特殊本领。
5、游戏：谁来帮帮我呀？
根据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。
6、活动延伸。
师小结：其实还有很多动物朋友有特殊的本领，可以帮助我们人类，李老师请你们回去找一找，然后告诉我好吗？
播放《找朋友》的音乐，离开活动室。
教学反思
活动中，幼儿可不分先后，争先恐后地去握手指。教师也可以规定出顺序，让幼儿按着先后次序去握手指。能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。
（4）中班语言教案《动物好朋友》含反思
活动目标：
1.理解儿歌内容，学习朗诵儿歌；
2.初步了解顶针儿歌特点。
3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4.让幼儿尝试叙述儿歌，发展幼儿的语言能力。
活动选材：
《动物好朋友》是一首特别的儿歌，它在两个句子连接时，每一句结尾的词语，都是下一句的开头，就好像在玩接龙游戏似的。儿歌中的各种可爱动物形象也比较吸引幼儿的兴趣，并以动物间的团结有序引导着幼儿有序的进行各项活动。通过这个活动，来激发幼儿间建立起“我们是好朋友”的良好愿望，从而增进彼此情感，并在此基础上渗透热爱大自然、热爱小动物的情感教育，为此，我选择了《动物好朋友》这一活动。
活动准备:
《动物好朋友》ppt
教学重难点：
理解儿歌内容，学习朗诵儿歌；
引导幼儿发现顶针儿歌的特点。
活动过程：
一、以歌曲《找朋友》导入。
师：小朋友，你们都有好朋友吗？你和你的好朋友做些什么呢？
幼：……（幼儿大胆表述）
师：动物们也有自己的好朋友，我们听听哪些动物是好朋友？它们做了什么？
幼：……
师：让我们一起来听这首儿歌，名字是《动物好朋友》。
二、引导幼儿欣赏儿歌，理解儿歌内容。
1.教师朗诵儿歌一遍。
提问：你们听到儿歌里说到了哪些小动物？它们在做什么？
2.鼓励幼儿大胆讲述自己听到的。
教师小结：小朋友，你们说的真棒！那让我们一来起来看看吧！
三、学习儿歌，知道什么是顶针儿歌，并能找出其特点。
1.出示儿歌图片，引导幼儿逐句学习儿歌。
2.师：让我们看看是哪个小动物先出场的？
（出示小山羊）问，这是谁呀?小山羊来了，它要去干嘛呢？（引导幼儿观察小山羊手上拿的东西，小树苗和铁锹，并告诉幼儿小山羊这是去种树呢）。那小山羊去种树的路上会遇到谁呢？（出示小兔）幼儿回答后，教师再概括，并示范表述：，小山羊，去种树，路上遇见小白兔。（以此类推）
（1）看图片完整复述儿歌。
（2）小朋友，你们刚才在读儿歌的时候有没有发现儿歌里的小秘密？今天老师还把这首儿歌用图画的形式画了下来，让我们一起看看有什么秘密呢？（引导幼儿一句一句的读，发现儿歌的特点，每一句的最后一个小动物正好是下一句开头的小动物，以此类推。）
小结：儿歌每一句的结尾和下一句的开始用同一个字和词，这样的儿歌叫“顶针儿歌”。
四、游戏接龙
师：接下来我要和小朋友玩个接龙游戏，我说第一句，你们接着我的最后一个词语往下说，好吗？
师：小山羊，去种树，路上遇见小白兔；（我的最后一个词语是什么？小白兔）
幼：小白兔，去插花，路上遇见小青蛙；（也可以交换练习）
五、完整表演
小朋友，现在让我们一起用动作来完整的表演这首儿歌。
六、结束
小朋友，今天我们学习了一首新的儿歌名字叫《动物好朋友》，这是一首顶针儿歌。你们看动物朋友们排着队真整齐呀！小朋友想不想跟它们比比啊！赶快找好自己的好朋友排好队一起出去走走吧！老师当领队，我们出发喽！（边说儿歌边表演走出教室）
附儿歌：
动物好朋友
小山羊，去种树，路上遇见小白兔，小白兔，去插花，路上遇见小青蛙，小青蛙，跳下河，唤来一只大白鹅，大白鹅，游呀游，碰到一只老水牛，老水牛，当领队，指挥大伙来排队，排好队，向前走，大伙儿都是好朋友。
《动物好朋友》教学反思：
《动物好朋友》这首儿歌选自多元智能语言教材，这首儿歌里各种可爱的动物形象是幼儿很熟悉的，儿歌朗朗上口，幼儿易理解，接受，适合中班幼儿年龄特点。当选择这一活动的时候，我就认真的考虑怎样来上好这一节活动，如何让幼儿达到预期的目标。首先我对重难点进行了分析，确定重点是：理解儿歌内容，学习朗诵儿歌；教学难点是：引导幼儿发现顶针儿歌的特点。
首先，我的教学步骤设计是这样的：1.以歌曲《找朋友》导入，激发幼儿的兴趣；2.幼儿欣赏儿歌，理解儿歌内容。在这个环节中，我以出示每个小动物的先后顺序并让幼儿观察小动物在做什么，让幼儿对儿歌内容熟悉了解，整体的感受之后，幼儿已经初步的掌握，为下一步的重点环节做好了铺垫。
其次，在第三个环节也就是重点环节部分，我思考了很久，为了让幼儿更清楚，更容易理解“顶针”儿歌特点，我自己设计了这样的一副图谱，幼儿在感兴趣的同时会发现其中的小秘密，找出每一句和下一句之间的联系。最后，我给出小结：每一句儿歌的最后一个字或词语，都和下一句开头的字或词语是一样的，这样的儿歌就叫做“顶针儿歌”。为了让幼儿熟悉儿歌以及加深对“顶针”儿歌的理解，我设计了接龙游戏这个环节，幼儿在玩游戏的同时掌握重难点，正体现了幼儿在玩中学的教学理念。
最后，让幼儿跟小动物来比赛看看谁站的最整齐，幼儿的积极性很高，每个幼儿都参与其中，老师的一句：“我来当领队，我们出发喽！”自然而然的把幼儿带到了角色当中，在老师的来带领下幼儿边做动作边说儿歌结束了这节活动。
活动结束了，我也在不断地反思，较成熟的教学活动的出炉是不容易的，需要付出很多劳动、智慧与汗水，一次次地思考、尝试、反思、实践，一次次地否定，肯定，再否定，磨思路，磨重点，磨方法，磨环节细节，磨孩子，苦尽甘来，最终你会品尝甜蜜地果实。
（5）中班教案《动物好朋友》含反思
活动目标
1、在游戏中巩固练习反音，正确运用各词、动词、量词等等。
2、学会用轮流的方式谈话，不抢着讲话，不乱插嘴。
3、知道与同伴应团结合作、互助互爱、友好相处。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
教学重点、难点
游戏中巩固练习反音，正确运用各词、动词、量词等。
活动准备
幼儿用书、挂图、cd、数学图卡组（字卡）
活动过程
1．引导幼儿观察幼儿用书上的画面，教师讲述儿歌情节。
2．教师分段念诵儿歌。
3．教师可以提醒幼儿注意，在两个句子连接时，每一句结尾的词语，都是下一句的开头，就好像是在玩“接龙”游戏。
4．引导幼儿了解儿歌内容。
（1）谁能说说看，小山羊在做什么？他遇到了谁？
（2）小白兔在做什么？他遇到了谁？
（3）小青蛙跳下河之后？遇到了谁？
（4）大白鹅在水里游泳，碰到了谁？
（5）是谁在当领队，叫唤大伙来排队？
5.识字游戏。
（1）教师出示字卡，引导幼儿认读汉字。
（2）游戏“找朋友”。
教学反思
活动中，幼儿可不分先后，争先恐后地去握手指。教师也可以规定出顺序，让幼儿按着先后次序去握手指。能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。
中班动物好朋友教案反思这篇文章共18653字。
好朋友错怪了我的范文四
我有一个好朋友，她叫龚帅悦。她是班上的语文学习委员，对工作认真。她乐于助人，能写一首漂亮的钢笔字，赋有“小小王羲之”之称。
记得有一次，老师吩咐我们做完作业赶快回家，没做起抓紧时间做。我完成作业时，天已黑了，班上的同学都走得差不多了，只剩几个平时拖拖拉拉的同学了。当我准备把作业本交给龚帅悦时，看见她正忙碌地收着作业本，嘴里不停地说道：“你们不要担心时间不够。专心写一会儿就写完了。一定要把字写好哟！”“她真有耐心！以前还真没发现！”我自言自语。“哎？什么？”龚帅悦好像听见了我说的，迷惑的问我。“没什么，没什么。给，作业本交给你。”我把作业本递给她，不经意间瞅了瞅外面。天好黑！
“你们几个不怕天黑吗？”坐在旁边的张万琪说道。
“怕，非常怕。我最怕天黑，也最讨厌天黑。一个人回家，总感觉后面有人跟着。我越这样想，我就跑得越快，我跑的越快，后面的脚步声也就越急促。天啊，真可怕！”说着，她的身子哆嗦起来，不由得紧紧地拉住我的胳膊。
“外面好黑啊,都七点了，要不我们先回家，让他们留在这里把作业做完。”我看了看手表说到。只见龚帅悦表情变得严肃起来，说：“不行，绝对不行。我身为语文学习委员，要以身作则，要不，你们先走。”听了她的话，一股对她的敬佩之情从心底油然而生。她对工作真是多么负责任啊！
除了对工作认真负责，写得一手漂亮字是我的好友的另一大亮点儿。她的字结构匀称、笔画刚劲有力，经常得到老师的夸奖，这不， “小小王羲之”的雅号也就当之无愧地与她结缘了。
我的好朋友--龚帅悦就是这样一个人，你想和她交朋友吗？
好朋友错怪了我的范文五
“突突突突突突！”“机关枪”又大显神威了，把我们打得是“落花流水”。我，扫机枪，宣布撤退。
王瑶和我是从小光着屁股长大的。我呢，挺听她的话；她呢，也很相信我。
王耀长着一张瓜子脸，略有点儿杂乱的头发卷卷的，清秀的脸蛋上镶嵌着大大的眼睛，鼻子很挺，嘴唇很薄。
都说嘴唇的人能说会道，这句话可就淋漓尽致的体现在她身上了。
记得小时候十分羡慕军人，闲来无事，我就和王瑶一起举办了个军训。哈！军训里的人还真不少：弟弟，陈思瑶，黄思怡和一帮小朋友。
我和王瑶给互相起了一个代号。我说：“王瑶，军训需要一个代号，你说话这么牛，不如就叫你‘机关枪’吧！”“好呀！”她灿烂一笑：“你说话快，那你就叫扫机枪！”
每当大家聚到一起的时候，王瑶就会组织大家绕小区跑几圈。但是呢，我弟永远都是那个“刺头兵”。遇上“刺头兵”，我一般是武力解决，可弟弟摊上王瑶吧，可就惨了。
“你知道不？跑步有益于身体！再说了，你瞧军人哪个不服从指令？叫你跑个步啊，你都要‘使刺’，叫你跑两圈怎么了？不就是跑个步吗？都要吵。再瞧瞧你的衣服，啧啧，跑个步都能脏成这样……”“打住！打住！”如果不是我拦住了她，怕是王瑶她说几天几夜都说不完呢！说这么多话还不要换气！这么好的口才，不去学播音主持真可惜了呢！
这就是“机关枪”王瑶，这么强的战斗力怎是我“扫机枪”能做到的呢？不过，这把“机关枪”和“扫机枪”永远是好朋友！
好朋友错怪了我的范文六
交朋友的重要性
1、朋友是你精神上的医师，当你痛苦时，他(她)会安慰你;当你遇到波折，他(她)会鼓舞你;当你生病了，他(她)会关心你;当你无聊时，他(她)会陪着你;当你求助时，他(她)会协助你;
2、朋友是你的倾听者，朋友是排在至亲之后，当你有一个至交的朋友时，你会无限制的向他(她)吐自我苦水，他(她)会一只倾听，并让你重拾决心，安然面临;朋友是你心灵的疗伤师。
3、假如一生中没得几个好朋友，人生白白走过去了，朋友是支撑自我忠诚的粉丝，或许，在人生路途上，就因为朋友推你一把，就让你走向成功的路途，走向成功;
4、近朱者赤近墨者黑，所以要交益友，不能交损友;交朋友时，要擦亮眼睛，交一个让自我生长的，让自我积极向上的，让自我成功的好朋友;要避开损友，广交益友。
5、朋友有时候是指明你人生路途上的导师，是你应战困难的勇气，是你学习的典范，是你背面支撑的力气，所以，要好好的对待自我的朋友，忘掉他(她)的不好，记住他(她)的好;
1、仁爱的话，仁爱的诺言，嘴上说起来的容易的，只有在患难的时候，才能看见朋友的真心。
2、友谊永远是一个甜蜜的责任，从来不是一种机会。
3、高山上，松柏青；飞雪中，腊梅红；炉火内，真金纯；患难时，友情深。
4、衣不如新，人不如故。
5、在快乐时，朋友会认识我们；在患难时，我们会认识朋友。
6、一万个口惠而实不至的泛交，抵不上一个同生死共患难的知心。
7、财富不是永久的朋友，朋友才是永久的财富。
8、与人共其乐者，人必忧其忧。与人同其安者，人必拯其危。
9、君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小人甘以绝。
10、与朋友交，只取其长，不计其短。
11、因为有利可图才与你结为朋友的人，也会因为有利可图而与你绝交。
12、伪装的朋友要比凶恶的敌人更坏。
13、在无利害观念之外，互相尊敬似乎是友谊的另一要点。
14、士有妒友，则贤交不亲，君有妨臣，则贤臣不至。
15、君子与君子以同道为朋，小人与小人以利为朋。
16、滴水之恩当涌泉相报。
17、君子之交，淡若水；小人之交，甘若醴。
18、没有弄清对方的底细，决不能掏出你的心来。
19、衡量朋友的真正标准是行为而不是言语。
20、与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。
21、真正的朋友即使很久未见，即使相隔很远，再见的时候亦是如此亲切。
22、一片叶子跟毛毛虫交朋友，整棵树都要遭殃了。
23、名师难求，好友难逢。
24、助人于危难中的朋友才是知己。
25、真正的朋友所爱的是你个性中的美点与特色，而不是你的辞令。
26、友不在多，得一人可胜百人；友不论久，得一日可逾千古。
27、保持友谊的最好办法就是任何事情也不假手于他，同时也不借钱给他。
28、朋友必须是志同道合的。
