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精选邻居外开门协议书简短一
1、信息时代呼唤新型的人才。
随着现代信息技术的迅速发展，知识经济时代的加速到来，以计算机和网络为代表的信息技术，已逐渐成为人们工作，学习和生活的基本工具。我国传统教育以学校为主要教育场所，以班级授课为主要形式，以书本知识为主要内容，以记忆和理解为主要要求，以知识再现为主要目标，迫使学生接受既定的间接知识，通过记忆应付考试。从当今的工作方式和信息环境看，最关键的已不再是信息的拥有量，而是分析和利用信息的能力，人们在受教育的过程中，已越来越不需要记忆各种过期的信息，因为知识不仅有大量的积累，而且每时每刻都在大量产生，任何人无法记忆当前海量的知识和信息。
因此，社会对人才提出了更高的要求，它不但需要人们具备基本的素质，而且要求具备与信息时代相适应的创新能力，自主学习能力和利用信息的能力。
2、课程改革离不开信息技术。
随着教育改革的不断深入，新课程改革在全国许多地方得到了推广与实施。新课程教学特别需要爱护学生的好奇心与求知欲。好奇心与求知欲是学生与生俱来的特点，是主动学习精神的最初源泉，也是创新意识的基础。网络和计算机技术能综合处理文字，图像，声音，动画和视频，使得教学信息的处理呈多维化，集成性和交互性，能大大丰富表现力。教学中充分合理使用网络和计算机技术将更有利于教学信息技术的加工，培养学生思维的创造性，张扬学生的个性，有利于学生的可持续性发展。新课程更注重学生学习能力的培养，网上丰富的教学资源为学生的主动获取信息和知识开辟了新的途经。internet的迅速普及和校园网的建成，使教师能很方便地调用网上的信息进行教学，学生利用网上信息进行学习。学生学习过程就是一个探索的过程，面对网络和计算机，学生可以在没有任何心理压力的情况下提出问题，这种可参与的学习环境有利于培养学生大胆，自主，诚实的精神，培养学生的自主学习能力。由此可见，信息技术的合理运用，将彻底变革传统的教育观念，教学模式和学习模式，引起教育领域的重大变革，课程改革需要信息技术作支撑。
3、学校发展需要课题的研究。
我校在"九五"期间，积极开展了市级课题"学习指导与学习能力的培养"的研究和省级课题"运用现代教育技术手段，培养小学生自主学习能力的研究"，这两项课题已顺利结题。通过课题研究我们总结出：⑴学校现代教育技术的设施有很大的改善。学校现有学生电脑用房两个，配备了一定数量的电脑与硬件设施，教师每个办公室都安装了电脑。⑵教师掌握了较高的现代教育技术，部分教师能较熟练的运用现代教学技术进行教学。⑶教师的教学观念有明显的改进，科研能力有明显的提高，大大推动了学校教育教学工作的顺利开展。
鉴于以上情况，我校申报了"运用信息技术培养学生自主学习模式"这一课题，旨在通过信息技术建设学校信息资源库，创设交互平台，使学生善于利用畅通的信息渠道获得信息。运用信息技术探讨信息环境下自主学习的方式，将学习的主动权真正让给学生，从而培养学生获得信息，综合分析信息，管理信息，交流信息的能力，提高学生的自主学习的能力。
1、实施教育对人的主体性的深层关注。
关注个体的自主学习，着眼于人的主体性发展，这是当代教育永恒的主题。随着以信息技术为特征的现代教育技术对课堂教学的介入，其信息渠道的多样性，信息资源的共享性，学习情境的模拟性以及教学反馈的互动性，为实现学生的自主学习提供了物质，技术层面乃至理论层面的保障，并顺利成为推动学生自主学习的不竭动力。基于此，我们选择本课题，致力于探索信息环境下学生的自主学习方式，帮助学生真正做到自主学习，实施对学生个性的深层关注。
2、推动基础教育课程改革的顺利开展。
课程改革是信息时代的必然选择，信息技术为课程改革提供了广阔的空间。面对信息时代和课程改革，我们教育工作者应努力做到：
⑴变结论式教学为过程式教学。教学活动是一种环境的营造，教学模式就是营造这种环境的方法，在课堂教学目前仍是主要形式的情况下，为学生创造一个最佳的学习环境，充分利用信息技术形象直观的特点吸引学生参与学习，以强调知识积累向强调发现，创造知识转变。
⑵变单向灌输的教学方式为多项互动式教学方式。充分利用现代信息技术创设教学情境，分析事物特征，使学生展开认识，分析，综合，比较等学习活动，同时让学生通过信息技术提供的思考诱因加深学习的深度和广度，进而发挥创造潜能。
⑶变学生被动学习式的教学为内在诱导思维式的教学。教学的关键在于根据学生的学习需求，引发学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，保持学生的主观能动性。教师要善于利用信息技术，诱导学生学习兴趣，学习动机和创新思维的契机，使传统意义上的书本，课堂的内涵和外延得到极大的扩展，使学生在丰富的教学信息资源中耳濡目染，潜移默化地受到教育和影响，为学生的发展提供自由广阔的空间，从而推动课程改革的顺利进行。
根据马克思，恩格斯关于人的全面发展的学说和建构主义学习理论，推进素质教育既要使学校教育适应经济和社会发展的需要，又要使学校教育促进学生自我发展的需要。人的全面发展是德，智，体，美，劳等各方面的和谐发展，是社会发展与人的自身发展的统一。素质教育，应是按照一定的社会要求，遵循学生的个体身心发展规律，采用有效手段，创设有利环境，促进学生素质主动，积极，自主，健康地发展。传统教育的最大弊端，在于忽视学生的主体地位和自主发展，为了克服这一弊端，改革传统教育模式，在校园信息化条件下，我们必须从根本上更新教育观念，首先确立并尊重学生在学习过程中的认识主体，实践主体和自主发展主体地位，积极运用现代信息技术手段，特别是利用网络教育的公平性，自主性，交互性，协作性，创造性和资源共享性的教育环境，构造一种有利于学生主体积极互动，主动探究的自主性学习模式，使学生主体通过学习和运用前人知识经验能动地获取知识与技能，同时掌握学习的方法并形成正确的价值观，提高自主学习的能力，从而为今后自主发展和终身学习奠定基础。
信息技术：
信息技术是指信息产生，加工，传递，利用的方法和技术。随着人类对信息处理方式的变化，特别是计算机技术和网络技术的成熟，发展，信息技术有了根本性的革新。在本课题中，信息技术特指以计算机为核心的现代信息技术，即多媒体计算机，教室网络，校园网和因特网等。
自主学习：
建构主义认为，知识不是通过教师传授获得，而是学习者在一定的情景下，借助教师和伙伴的帮助，利用必要的学习资料（如信息资源），通过意义建构的方式获得。信息资源如何获取，从哪里获取，以及如何有效地加以利用，教师只提供必要的帮助，学生主动去探索，自主地对这些资料进行处理，分析，讨论，交流，进而加深对问题的理解，在学习过程中主动发展。总之，自主学习首先是以教师为主导，学生为主体的教学氛围，改变学生的被动地位，使学生独立思考，主动求知，敢想敢说，通过自己的努力，获得发展的能力。其次，是尊重学生，教师要把自己置身于学生中去，形成一种无拘无束，平等融洽的课堂气氛，为学生创造最佳的学习环境，促进"自我发展"。
1、信息时代的教育观：信息时代是知识爆炸时代，每个人除了在受教育年龄时，接受学校的学历教育外；在工作年龄时，为了更新知识，迎接新的工作挑战，还要接受继续教育，终生教育，做到老，学到老。
信息时代的学校观：除了学校教育，即传统学校的教室是教育的主要场所外，家庭教育，社区教育，网络教育将成为教育的重要场所；也许学校应该成为终生学习的社区资源中心，也许还会变成家长教育中心和健康教育中心；也许学校不再像学校，将整个社区作为学习环境。
信息时代的教师观：教师角色应该由原来处于中心地位的知识传授者转变为学生学习的指导者，学生主动建构意义的帮助者，促进者。
信息时代的学生观：学生地位应该由原来的被动接受者转变为主动参与者；学生应该成为知识探究和意义建构的主体；学生应该是知识的主人，而不是知识的奴隶。
信息时代的媒体观：教学媒体由原来作为教师讲解的演示工具转变为帮助学生学习的认知工具，即作为感知的对象，又作为认知的手段。
信息时代的教材观：除了文字教材外，还有电子教材（如录音带，录像带，光盘）与网上教材，教材作为教师传授知识的内容转变为意义建构的对象。
信息时代的教学观：教学应该由向学生传授知识转变为发展学生的学习能力，主体性，个性，创造性和实践能力。
信息时代的教学方法观：教学方法应该由原来单纯的基于归纳或演绎的讲解转变为基于"情景创设"，"主动探究"，"协作学习"，"会话商讨"和"意义建构"等多种新型教学方法的综合运用。
2、斯金纳的操作学习理论。
斯金纳是当代新行为主义的代表人物，他继承和发展了桑代克的联结主义理论，提出了"刺激——反应——强化"的学习模式。他认为，在操作性活动发生后，随即呈现强化刺激物，反应就会加强；否则，反应就会减弱。强化在学习中具有非常重要的作用，强化可以使行为发生变化，直接控制强化物就是控制行为。他提出的学习模式对人的学习活动有一定的启示作用：学习者要想获得有意义的学习效果，就必须及时给予适当的"强化"，为了实现这种强化，最好的办法是让学生知道最好的学习效果，正确的学习行为得到肯定，错误的学习行为得到纠正。
3、皮亚杰的建构主义学习理论。
皮亚杰提出的建构主义认为，学生的知识是在一定的学习环境，在教师和其他同学的帮助下，充分利用各种资源（包括文字教材，音像资料，多媒体课件，软件工具以及网络信息，社会实践等获得的各种教学信息等等），通过意义建构而获得。这一过程中，学生是信息获取，信息加工，信息运用的主体，是意义建构的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者。建构主义下的现代教育技术强调通过现代教育技术实现自主学习，自主发现，自主探索，获得新知识，新方法，新思想，培养学习能力。
4、巴班斯基的教学最优化理论。
巴班斯基教育思想核心是教学过程的最优化。他指出："教学过程最优化是全面考虑教学规律，原则，现代教学的形式和方法，该教学系统的特征以及内外部条件的基础上，为了使过程从既定标准看来发挥最有效的（即最优的）作用而组织的控制。"这就是教学过程的最优化的最一般的定义。教学过程的最优化，就是要求将社会的具体要求与师生的具体情况和所处的教学环境，条件以及正确的教学原则几方面结合起来，从而选择和制定最佳工作方案（即教案），并在实际中坚决而灵活地施行之，最终达到最佳的教学效果。
1、运用信息技术，探索以学生为主体的自主性学习模式；探讨培养学生能力的有效途径；引导学生善于利用畅通的信息渠道获得信息，提高对信息的搜索及跟踪能力，强化信息接受的能力，从而发挥学生主体性，提高学生自主学习的能力，促进学生整体素质的发展。
2、积累大量的典型案例，为今后教学工作的研究和成果的推广提供可利用的素材。
3、提高广大教师运用信息技术的能力，提高教师的素质。
1、教育实验法。设立各子课题，进行专题攻关，不断充实完善课题内涵。
2、调查研究法。我们将采用各种手段了解学生对信息技术的运用情况
3、经验总结法。课题全面实施后，我们将要求每一个实验教师将教育过程中遇到的案例及时地记录下来，写成教后记。及时总结，定期交流，以实现课题研究的预期目标。
研究如何建设信息资源库，向学生提供学习领域的知识和教学材料。
信息资源库是学习环境中最主要的信息资源，它负责向学生提供要学习的领域知识和教学材料，学习者可从中查询大量的信息。资源库包括多媒体素材库（文本，音视频，动画），课件库，案例库，题库，游戏库等等。它有鲜明的特点：能存储巨大的信息量；教学资源有多种表现形式，如文本，图像，影像，动画，声音和游戏等；可以提供快速查询，实时存取和多路并发，满足教学的需求。它需要由多媒体技术，数据库技术，网络技术的支持。
建设信息资源库，可以采用以下方法：
1、开发，制作。在保证学科信息资源符合教学大纲的要求，符合思想性，科学性，艺术性和技术标准的前提下，由本校教师自行进行开发，研制。
2、收集，整理。可以通过交流，协作，复制或购买等方式从其他学校或音像制作，管理部门处收集并编辑加工成所需的资源。也可以通过照相机，收录机，录像机等设备，收集大众传播媒介所提供的信息，加以选择，分类，编辑。还可以对长期积累的各种教学资源进行收集，筛选，整理，转换或者从网络上搜集所需的信息资源。
（二）研究信息技术环境下学生的自主学习方式。
学习方式是指学生在完成学习任务过程中的基本的行为和认知的取向。学习方式主要有两种。一种是被动的，接受的，封闭的学习方式。另一种是主动的，发现的，合作的学习方式。新课程提倡主动的，发现的，合作的学习方式，从而提出了自主学习，合作学习和探究学习。"自主学习方式"作为《课程标准》倡导的学习方式之一，受到了广大教育工作者的关注和重视。本课题侧重于研究把信息技术作为学生学习的工具，发挥信息技术在学生自主学习方面的优势，努力构建在信息技术环境下学生自主学习的方式，并使之多样化。
"游戏式"的自主学习方式。
该模式是针对低年级学生在教师指导下以游戏方式开展的自主学习模式。由于小学生的生理，心理特点，他门对游戏有着特别的爱好，在游戏环境中，他们能愉快地进行学习而不容易产生厌倦情绪。多媒体和网络技术由于能提供界面友好，形象直观的交互式学习环境，有利于激发学生的自主学习兴趣，同时它还能提供图，文，声，像并茂的多种感官综合刺激，更有利于情景创设和大量信息的获取和生成，为营造小学生快乐的学习环境提供了理想的条件。但由于小学生自主选择能力和判断能力还不很强，所以在学习过程中需要教师给予必要的引导。该模式的特点是课前教师必须先做好课件的编制和组织工作。我们可以从网上收集一些益智类的游戏，语文学习游戏，数学学习游戏，英语学习游戏，或棋类游戏等等。
2、"任务式"的自主学习方式。
"任务式"自主学习方式是利用网络环境，给学生提出学习任务，通过上网查询，人机交互等方式，学生在不断克服困难中完成任务。教师的任务是如何引导学生从信息海洋中筛选，获取有用的信息。教师可以将所学习的知识分解成若干个具有思考价值的，有意义的小问题，让学生带着问题去思考，通过搜索引擎或相关的网站全方位，多角度地找出答案，完成任务。这种学习方式可以设计几个环节：创设情境――提出任务――自主学习――效果评价。
（1）创设情境。我们可以根据学生的兴趣，学生的需求，社会热点，信息技术的发展，名人典故等创设情境。
（2）提出任务。我们可以根据本节课的教学内容提出学习目标；也可以给学生提供几个现成的学习网站的内容和结构，学生结合自己的实际情况，提出自己的设想，生成新的学习目标。
（3）自主学习。自主学习可以个人单独学习，也可以以小组为单位自学。教师首先指导学习，引导学生制定学习程序表（包括学习内容，学习知识点，学习顺序）。其次展开自学（此时教师给学生提供一定的线索）。最后汇报自学情况（教师给有困难的学生进行个别辅导）。
（4）效果评价。由教师或专家组织评定，这可以通过传统的测验方式进行评价；也可以自我评价，检查学习中的得失，总结学习经验。
3、"协作式"的自主学习方式。
协作是建构主义学习理论的四大要素之一，学习者与环境的作用，对知识意义的建构起着重要的作用。信息技术环境下的协作是指多个学习者对同一问题用多种不同的观点进行观察，比较，分析，综合等交互作用。在网络环境下，学生之间可以不用直接面对，而是教师通过网络把分散在课堂中的学生链接成以小组为单位的学习团体。他们利用网络来传递声音，文本，图像等各种符号，以此达到在有限的时间里同步传递信息，加强资源共享，互相交流的目的协作的形式可分同步式协作和异步式协作。同步式协作首先要登录注册，获得帐号，然后自由地与他人交流信息；异步式协作可以通过bbs，电子邮箱，在线交谈来实现，学习者可以先申请自己的电子邮箱。
4、"个别式"的自主学习方式。
我们认为，个别化自主学习是网络环境下最常用的学习方式，最能体现学生的主体地位，实现学生自主学习的意愿。其特点是：学习者可以根据自己的需要选择学习内容，可以按照适合自己的特点选择学习方法，可以按照自己的时间安排学习进度，可以按照自己的能力选择学习内容的深度。这种学习方式，学生通过在计算机上操作，体验成功与失败，正确评价自己的认知活动，从中获取对知识的正确理解，探求问题的最终解决。采用"个别式"自主学习方式须做好以下三点：
（1）课前做好充分的准备工作。课前准备主要做三项工作：第一，对学生分层编组。分层编组不能单纯以学习成绩为标准，教师要深入了解学生，将学生的经历，行为，性格，兴趣爱好以及生活环境和文化背景作为确定学生层次的依据，然后根据学生分组情况安排电脑座位。第二，网络课件的制作。网络课件类似于网页制作，应包含以下几项功能：发布资料，网上讨论，答疑，在线作业或检测，个别指导，超级链接，监控等。第三，教师对大量有关学习资料进行筛选，将有用的存放在服务器上，并针对某些内容收集一些网址，以供学生查找。
（2）课堂运作阶段。在多媒体网络教室里，学生按小组坐在电脑前，一人一台电脑。网络课堂的自由度比较大，根据内容灵活确定学习方式。可以分以下几步进行：①激发兴趣，引入课题。②，浏览网站，自主学习。教师向学生提供有关网站，如：新浪网，搜狐，中文雅虎等，利用这些网站的搜索引擎，输入关键字，搜寻有关内容。找到有关内容后，认真阅读，并结合课本和课外书籍上的知识进行思考分析，学生认为有价值的就将资料下载到本机电脑的硬盘中，储存在公共读写文件夹里。③网上交流，共享资源。学生通过"网上邻居"访问其他学生电脑的公共读写文件夹，浏览他人从网上找到的资料。学生也可将自己感兴趣的，理解的有关信息通过局域网向同学，教师介绍。课本，课外书籍上的知识也可用视频展示台向大家展示。④在线练习，检查成果。启动"在线作业"，让学生进行练习，教师个别指导。然后教师再打开事前准备好了的考试软件，进行网上测试学习情况，不同的小组用不同的试题，每小组可用十道题，分别是五个选择题和五个判断题，如果回答正确，奖励一颗星。
（3）课后网络知识拓展。在网络教室上了一节课，学生了解到了很多的知识，但有不少学生的心中还不满意，因为他们还有许多问题要问，还有很多疑团没有解开，这在一堂课上不可能解决得了的于是教师再向学生推荐几个比较好的网站，请学生课后自行上网到这些网站中去进一步查询。如果课后探索中有什么困难或想法可通过电子邮件与老师联系，到时教师再进一步个别指导，激发学生更大的学习兴趣。
这四种学习方式之间没有明显的界限，在实际使用时可以互为补充，互为借鉴，互为利用。作为组织者应该根据具体情况，具体内容，选择适当的学习方式。
（三）研究信息技术环境下学生的自主学习能力。
信息技术的运用使得教育信息进行了重组和高效率地传输，处理。它可以在很大的范围内实现资源共享并且具有丰富多彩的形式。这也意味着电子教材可以因人而异，因时而异，因需而异。现代教育中学习将成为一种各取所需的过程。因此，信息技术条件下培养学生获取信息，处理信息的能力显得尤为重要。
1、培养学生获取信息的能力。信息获取能力是指人们通过对自然的感应，人际交流和大众传媒，并且利用一定的信息技术获取信息的能力。信息获取能力是人们能够利用信息的最基本的能力，主要包括：信息接受能力，即要求人们具有一定的专业知识，信息知识。信息搜索能力，指掌握一定的信息检索的方法，运用基础的信息技术，获取信息的能力。信息检索能力，即可以采取多种方式从众多的信息资料中查找出相关信息的能力。信息索取能力，即在检索的基础上，获得原始文献，了解掌握主要信息源的能力。要提高学生获取信息的能力，要求学生能够善于利用畅通的信息渠道获得信息，提高对信息追踪的能力，强化信息接受，利用能力，注意信息检索过程中的经验总结，加强信息检索技巧的提高。培养学生获取信息，首先教会学生如何搜索网站，如何下载网页文字或图片，在学生掌握了这些技术之后，教师要结合教材，预先设计有针对性的问题，只有带着这些问题，学生才会根据自己的需求，登录相应的网站，搜集有价值的资料，并加以保存。当然，不断地对学生进行必要的思想品德教育，培养学生良好的审美情趣是网络教学中帮助学生"信息定向"的关键。教师只有在教学中常抓不懈，才能提高学生获取信息的能力。
2、培养学生信息综合分析的能力。信息分析综合能力是指在人们把握已获信息的实质基础上，分析信息资料的细节，并将信息资料重新组合起来的能力。信息分析是将已获得的信息资料的内容进行分析，解释，深入每个信息层次。信息综合则是将其综合起来，对信息资料进行重新组合，寻找共同规律，并在此基础上进行合理的推断。可以通过以下方式来培养学生信息综合分析的能力：扩大学生对信息的接触面，大量地占有信息，使学生能拥有较为丰富的知识，广学博览；使学生掌握信息知识，尤其是信息类型的区别，培养学生信息活动中的目的性，实践性；在教学中，积极开发利用信息资料，经常指导学生对获取的资料进行分类，引导学生掌握各种分类的方法，定期对学习资料进行交流，评比，展览等。
3、培养学生对信息管理的能力。信息管理是指为达到预定的目的，合理地运用各种手段，对信息进行组织，控制，加工与规划的行为。可以培养学生以系统学习为基础，形成自己完整的信息管理知识体系。以信息知识为先导，掌握交叉学科，管理学科的知识，注意多学科的相互融合，并善于利用已有的系统知识进行信息资源管理。
4、培养学生信息交流的能力。信息交流能力，是指人们将自己拥有信
息，通过各种形式纳入统一的，正规的信息交流渠道的能力。在教育中培养学生信息交流的能力，可以要求学生把自己搜寻到的资料用个人主页的形式展示出来；或者运用网络教学的方式，通过电子邮件的形式在小组内部进行小规模交流，然后再在小组之间展开大规模交流。还可以通过成果展示等方式进行信息交流。
九、课题研究的步骤
第一阶段——准备阶段（xx年2月——7月）
1、成立课题组，形成研究工作网络。
2、实验组成员明确各自的工作目标和工作任务。
3、撰写主课题报告和子课题研究方案。
4、相关人员培训。
5、召开开题论证会。
第二阶段——实验研究阶段（xx年9月——xx年8月）
1、各实验教师根据研究方案展开研究。
2、定期召开实验教师会议，交流经验，共同提高。
3、聘请专家作专题讲座。
4、收集各种案例，总结交流。
第三阶段——总结阶段（xx年9月——12月）
1、各实验成员提交子课题研究报告，进行实验总结。
2、召开研讨会，交流经验情况。
3、汇编本课题论文集，结题报告集。
十一、完成本课题研究任务的保证措施
1、进一步完善科研工作制度，保证实验例会的正常进行。注重实验过程的管理，加强学习，深入研究。
2、由校长亲自领导，选拔科研意识强，有一定科研经验的骨干教师担任子课题负责人，保证各子课题能正常开展研究。
3、提供参研人员学习的机会，引导他们将自学与外出考察学习相结合，将理论学习与实践研究相结合，不断提高自身的科研水平和能力。
4、为实验研究提供充分的财力保证，提供研究经费，奖励研究人员，提高参研人员的积极性。
精选邻居外开门协议书简短二
“老刁”，是外婆给一位年逾花甲的老太太取的绰号，她是我们的邻居，也是我外婆最好的朋友。“老刁”个子不高，微胖，性格很随和。她的最大特点是，特别喜欢小动物。
每次见到人家养的小猫小狗都要凑上去打量半天，还经常去喂养外面的流浪猫和流浪狗。因为住的地方不能养小动物，她对外婆唠叨了好多次。有一次，她拿来许多老照片给外婆看，我印象最深的一张是，“老刁”笑容满面地搂着一窝毛茸茸的小鸡，神情非常满足。
第一次见到“老刁”的鸡是一个周末。那天，我正在家写作业，突然听到“老刁”叫我和外婆出来。我跑过去一看，只见一个小竹篓里装着四只小雏鸡，一只黄色，两只麻花，还有一只大部分羽毛是黄色，翅膀下有一点黑色。
它们躲在竹篓里的一角，紧紧地依偎在一起，不时用圆溜溜的小黑眼睛，怯生生地盯着我。“老刁”对我说：“这些小雏鸡非常胆小，以后等你们熟了，它们就不会怕你了。”
过了几天，“老刁”告诉我们，她已经把小雏鸡安顿在附近的一个菜园里。于是，周末“老刁”带我们一起去看小鸡。菜园子很破旧，不过小鸡们的住处可奢华了。
这是一栋两层楼的“洋房”，全部用大大的砖头砌成，既牢固美观，又干净宽敞，在菜园子里很是醒目。一到菜园，“老刁”就双手捧着食盆开始喂食，只见她嘴里“咕咕咕咕”亲切地招呼着小鸡们。不过小鸡们还有些紧张，躲在笼子里畏畏缩缩不肯出来。
最终，它们还是禁不住“老刁”的热情呼唤出来了，只是边吃还不时抬起头来看“老刁”的表情。“老刁”高兴地看着小鸡，脸上露出慈祥的笑容。看到我在旁边跳来跳去，她赶忙做手势让我安静一点，生怕我惊动了那些吃食的小鸡们。
我非常喜欢“老刁”的小鸡，经常跟着她去喂小鸡。慢慢地，我见识了“老刁”对小鸡无微不至的爱。“老刁”最关心小鸡们的吃喝，每天两趟，一早一晚，她风雨无阻地端着食盆去喂鸡，从不间断。
有一次，深圳刮台风，暴雨倾盆，“老刁”在家里坐立不安。等到风雨稍小一点，她就穿着厚厚的雨衣，端着鸡食盆冲进了菜园……平时，“老刁”知道小鸡们喜欢吃菜叶和各种虫子，她不仅大清早跑到老远的菜市场捡拾别人扔下的菜叶，而且常常特地跑到地里挖虫子喂给小鸡吃。
小鸡们一天天地长大了，从一个个小绒团，长成了身强力壮的“小伙子”和“大姑娘”。过了几个月，鸡们又长成了年轻的“爸爸妈妈”，公鸡们昂首挺胸打着鸣踱来踱去，母鸡们生下了小小的鸡蛋，然后“咯咯咯”地打转报喜。
每当鸡们被放出笼子，它们就在阳光下的草地上快乐地追来追去，一副欢天喜地的样子，这是“老刁”每天最高兴的时刻。当然，她最幸福的时刻是捡鸡蛋，每次她都小心翼翼地把鸡蛋放进随身携带的小口袋里，对生蛋的鸡，还要特别奖励一点好吃的。一旦鸡蛋积攒到一定数量，“老刁”就送给邻居们，一副骄傲的神情，仿佛那些鸡就是她的子女一样。
“老刁”最痛苦的时候，就是鸡生病。每次“老刁”又紧张又害怕，四处求医找药，将我们几家邻居闹得不得安宁。有一次，她最喜爱的小黄鸡“辣妹子”生病了
“老刁”整夜把它抱在怀里，给它喂了消炎药，又轻轻地抚摸它安慰它。她自己也一连几天闷闷不乐，直到“辣妹子”病好了，又生龙活虎起来，“老刁”才重新露出了笑脸。
“老刁”养鸡已经有一年多了，去看她的鸡成了我课余最快乐的时光，听“老刁”谈鸡、吃“老刁”家的鸡蛋，也成了我日常生活不可缺少的一部分。真希望“老刁”的鸡一直陪伴着她，带给她更多的欢乐和幸福!
初三作文邻居800字2
“邻居”乃本人的同桌、邻桌、后桌的同桌。他们每天必演一曲“快乐大合唱，”为班级增添一些绚丽多彩的“风景。”
乖乖女
乖而不乖，此乃形容邻桌也。她大名叫余雨洋，一个可爱的女孩。只可惜，她天生只有“好动”细胞，缺乏“安静”细胞，也许“安静”与她终生无缘。这真是宇宙一大悲剧!因为她“动”起来可谓是“惊天地，泣鬼神。”她有着一张可爱的“娃娃脸，”生长着“月亮眼”(因为她笑起来，眼睛呈弯月形)。可爱吧!这就是“乖乖女”别称的由来。盗版“淑女”
“淑女”乃本人之同桌邓颖也。由于此人天生一副“淑女”相，所以大家经过讨论后决定封她为“淑女。”这年头，盗版物品特别多，就连“淑女”也有盗版，邓颖就是其中的一位。经过我“反复研究”“仔细观察，”在封她为“淑女”的480秒之后，我便认识到自己犯了一个重大的错误。因为我发现我的同桌根本就是个“盗版淑女”嘛!淑女应该是笑不露齿、温文而雅、细声细气、走着小碎步。可是反观本人之同桌邓颖，除了她柔弱的外表能和淑女搭边外，别的可是“无缘牵手”啊!用句老话说，简直是“表里不一。”不过，话又说回来，她的确有着林黛玉惹人怜的本事。因为，她柔弱的外表，谁都不希望看到她伤心落泪，所以，我对她真的是“宠爱有加”“能忍则忍。”引用同桌的话：“盗版淑女是稀有的，疯狂淑女更是绝版的。宇宙只剩我一人也，所以，嘿嘿，你们可得“保护”我啊!”唉，此生遇如此之同桌，真不知是福是祸?
“大侠”
“大侠”就是我后桌的同桌了(不过我们常常喊他“大虾”)。此人大号彭小东，小号彭子(盆子)，又名“超级大黑锅，”他的脸黑得像锅底，眼小得像根线。哼，还称“大侠，”我看跟“大虾”差不多。因为，此人老爱欺负女性，不是踢本人凳子，就是用他的“线眼”盯人。说起他“大侠”的由来，那真可谓是“伟大历史”了。曾经，“班头”在讲台上强调纪律，而我们这位“大侠”却硬要表现自己，竞对着某某大笑。这一笑可不大紧，正好让在讲台上“唾沫横飞”的“班头”瞧见。结果可想而知，他免不了被“班头”喊出去做一顿思想教育。从此，“大侠”的外号便伴着他走过了100分59秒。比起“大侠”的角色，我想“大虾”更适合他。因为，“班头”教育他时，他一直低头不语。
嗨，瞧见了吗?这就是我的几位邻居。够美、够酷、够绝吧?简直是“前无古人，后无来者”!
初三作文邻居800字3
我居住在一条街上，街上排列着的，不是一栋栋楼房，而是一本本厚重的书。书里则住着我的邻居。这些特殊的邻居，伴随着我，他们用无声地诉说着他们的故事，给予我人生的启迪。
首先，我敲开的第一扇门是他，陶渊明，我捧着那本《五柳先生传》，看见了他一生的缩影。
他少时便有大济于苍生的雄心壮志，渴望自己也能够像先祖那样有所作为。奈何当时门阀制度森严，他既没有高贵的门阀可资凭借，又性刚才拙，与物多忤。尽管也曾不止一次进入仕途，但总觉得志愿多所耻，每每总以辞官归隐而终，使他的理想始终没有实现的机会。他为实现自己的理想抱负而不断尝试，最后虽辞官还乡，但他不为五斗米折腰的文人骨气，不但影响了我，而且让世人赞叹。他一生清高，不为利禄所动，不趋炎附势，不阿谀奉承，蔑视功名富贵，终于明白了既自以心为形役，奚惆怅而独悲?找到了心中真正的追寻，感叹云无心以出岫，鸟倦飞而知还，最终选择一挥衣袖，与官场告别，在舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣的晨光熹微之时归于田园，以躬耕终老，成了隐逸于世外的五柳先生。
他的文人骨气与清高，至今影响着我。陶渊明用他的故事，向我以及世人传达了那个时代的文人气韵!陶渊明，我为有你这样的邻居感到幸福而自豪。
接着我又敲开了第二位邻居的家门，他的豪放爽朗立刻就吸引住了我。我翻开那本唐诗三百首，看见了一位谪仙般的人物诗仙李白。
面对政治失意，李白也曾迷茫，高呼大道如青天，我独不能出，痛叹停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。但终究，他生性洒脱，受不得半点礼教束缚的他，广袖一挥，不醉狂生笑苍穹，风度翩翩地辞别长安，将自己豪放的情怀寄予山水之间，在人生路上慷慨激昂地饮酒作诗。在他看来，人生如梦，如不及时敞开胸怀，精神也不会得到解脱。正如他在诗中写道人生得意须尽欢。
他以他的飘逸洒脱，铸就了他的谪仙之姿，李白，我很有幸能够结识您这样的邻居，能在这个喧闹的社会里，寻找到一些精神上的向往与寄托。
这些邻居，如同一盏盏明灯，在黑夜中指引我前行，因为这些邻居，我有幸能了解到千百年前的生活情状，感悟到那个年代里的人身上独有的气韵与文化。
在这条弥漫着书香的街上，我的每一位邻居古今名人，用他们一生的经历，给予我们人生的启迪。
初三作文邻居800字4
有那么一句话，带给我关爱，带给我温暖。
还记得那次——
“哎，爸爸出差，妈妈又病了，晚餐怎么办?”看着妈妈苍白的脸庞，我叹了一口气，不会做饭的我怎样才能做出一份像样的晚餐呢?算了，死马当做活马医吧!
我走进厨房后，看着一堆厨房用具发呆。过了一会儿，我便不再呆坐着了，这样坐着也不是办法，索性我乱煮一通。
我打开煤气，蓝色的火苗瞬间出现，之后我胆战心惊地拿起锅，放在了煤气灶上面。我把油倒了下去，谁知，里面竟然还有几滴水，顿时油飞溅起来，溅到了我的手上，手上立刻出现了一个印子，同时出现的，还有那火辣辣的疼。“啊!”一声尖叫脱口而出，痛，痛到了骨子里!我立马关上火，把锅拿开，之后将受伤的那只手泡在了水里。
冰冷的水缓解了不少疼痛，但我的心，却变得疼痛，我哭了，连热油锅这点小事都做不好，那还怎么做出一顿丰盛的晚餐呀?
“孩子，开开门，我是阿福婶，你怎么啦?快开门!”忽然，门外响起了一个熟悉的声音，是邻居阿福婶!“啪啪，啪啪!”阿福婶拍门的声音传来，很急促……
我开了门，眼前出现了一个胖胖的身影——阿福婶!此时的她仿佛浑身散发着圣光，如同救世主一般。
“我……想做饭，妈妈生病了，爸爸出差了，我……我想做顿晚饭吃!”我小声地说道，声音小得如蚊子一般。
“傻孩子，上阿福婶家里吃，阿福婶煮了米粉，煮太多了，阿福婶分你们娘俩一些!”阿福婶笑了，温暖的笑容深深地印在了我的心里。
我低下了头：“阿福婶，老是吃您的不好，我还是自己煮吧!再说了，我也不是很饿，不用了!”可正当我话音刚落，肚子不争气地响了起来“咕——”
“还说不饿，走!”阿福婶瞪了我一眼，之后跟她到家里端了一大碗米粉回来。我把米粉拿来放在桌上，拿出两个碗盛。
盛好米粉，我拿起一碗走进卧室，放在了妈妈床头，之后拿起另一碗，小口小口地吃了起来，估计是不好意思吧!
吃完后，我走到客厅，发现阿福婶已经走了，我感激地望了一眼她家，会心地笑了……
深夜，我拿起好垃圾袋去倒垃圾，映入眼帘让我惊讶的一幕是，阿福婶正拿着一个硬硬的大饼啃着，我愣住了，原来米粉没多煮，我们把米粉吃了，而阿福婶只能啃大饼。她编织出一个善意的谎言，让我们吃上那刚煮的，仅有的米粉!
温暖的话语暖了我的心，阿福婶，谢谢您，我的好邻居。
精选邻居外开门协议书简短三
我们家小院门前有三棵法桐。每当它枝繁叶茂，叶子如织如烟时，就有些挡光。妈妈想把它移走一棵，可是爸爸却说一棵树是困，两棵树是林，三棵树是森，森和林相比，森不是更好吗?我也连声附和，所以那棵最高的树才没有被移走。
那棵法桐高有二十米左右，直径大概有五六十公分树皮是灰白色，叶子是三角状的，纹路就像蚕吐的丝一样，密密麻麻，边缘有不规则的锯齿状。我环抱它时，正好指尖碰到指尖，这棵法国梧桐给我巨人般的感觉。春天，是它刚睡醒的时候。三棵树像战士一样的法桐，坚定地挺立在院子前。浅绿色的小叶子，悄无声息的长出来，小小的，嫩嫩的，上面有少许星状毛的小叶子，像翡翠一样在浩瀚的蓝天上自由翱翔。当清晨的第一缕阳光照射它时，它闪闪发光。
夏天，法国梧桐可比春天有活力得多，不知什么时候，知了在枝头安了家。每当清晨起床，都会被知了的叫声吵醒。叶子也浅浅的绿变成了深色的浓绿，它们或深或浅，或浓或淡。在树枝上，小鸟们在唱着欢乐的歌，乌鸦也来凑热闹，“哇哇哇哇”地乱叫。
姥姥觉得法桐会渴，就在窗台外用小碗装了些水给它喝。它们还开始长出了许多小果子。小果子呈榴莲形，一元钱硬币的大小，身上长满了小刺。只要你在树下摇晃，一颗颗小果子就像飞蛾一样直往地上落。雨后的夏日，我最喜欢的事儿就是和爸爸在那里捉知了猴。每当晚上散步时，都会看见手电筒的灯光闪烁在无边无际的夜空中。别人都是满载而归，我和爸爸没有经验，只能抓一两只。
秋天，法桐是孤独的。像一对恋人分离了而独自生活。树皮呈不规则片，一片片地脱落。小叶子昨天还是活鲜鲜的，那么的有光泽，没想到一场惊心动魄的秋雨过后，它们没有任何征兆，猝不及防间突然落下。有些像长了翅膀一样，自己飞了下来。有些自由舒展的被风吹下来。有些是有骨气的，自己不但不落，风也吹不下来，几次回合后，它就甘拜下风，颤抖着，依依不舍地落了下来……
冬天是它最寂寞的时刻。寒风中，它被吹着摇摇欲坠，瑟瑟发抖。一片片雪花似梨花，忽如一夜春风来，千树万树梨花开。雪花像小精灵一样被风吹落在它那苍老的身躯上，如同穿上了雪白的棉袄。它太累了，它要休息了。待到来年春天，更好的成长。
寒冬难耐，被冻死的树也有，那些树就会被物业叔叔锯下来，只剩下一些大树墩。这就像极了爱心树里面的树妈妈，为了孩子，奉献了自己，给予了孩子。
邻居初三作文500字2
曾经，暮云叆叇下的那个小镇，墙皮褪色的那座矮楼，走廊里弥漫着油漆与墙皮的气味。我就住在这里，楼层不高。正对着的是看起来脏兮兮，灰色又难看的一道门。相隔不远，两家却交流甚少，虽说是邻居，却全然没有熟悉与热情。
一位四十出头的妇女和她儿子一起在那门后生活。一家之主去哪儿了?反正我从小到大没见过。那阿姨姓什么，我也从来不知道。但是，全小镇都知道关于她家的一个事实，并且因为这件事，对她家起很大的防备之心她儿子是个傻子。
我对此表示同情：好好的一个小伙子，这个年纪理应上大学，可惜先天痴傻。眼睛飘忽不定，不时流着涎水，而且乌拉乌拉的自言自语。为此他母亲也是受尽了苦。头发永远都随意绑在脑后，显得那么没精神;穿着永远是那么平常，显得那么不起眼;走路永远佝偻着身躯，显得那么没气质。
那个地方，人赚的都不多。阿姨为了赚点外快，耐着性子，花了多少年教他儿子骑小车卖面条。于是她每天跑动跑西赚钱，留下一个傻子儿子在小镇里骑车买面条。毕竟都是邻居，尽量减少偏见，我奶奶总是照顾着的多买她家的面条。
有的时候，大家的防备之心也不是没道理。我奶奶独自去买她家的面条，那一刻他儿子又不知道在想什么，直接拿擀面杖在我奶腿上来了一棍子，痛的我奶奶连滚带爬才逃回家。我爸为此十分愤怒，偏要带着我奶上人家家里讨公道。在家门口对阿姨指着鼻尖子脱口大骂，阿姨都不敢直视我家人的眼睛，紧紧攥着衣服布角，低着头，只是不停地弯腰鞠躬，谢罪，承诺赔偿，其他什么都没说。谁知这一闹，小镇里的人都算是趁火打劫一起将矛头指向阿姨：你儿子把我女儿吓着了!你儿子把我家菜挖了!你儿子把我家摊铺砸了!大的小的，轻的重的，有的没的。但是阿姨全然没有为自己开脱，只是赔礼谢罪，赔礼谢罪。
我对于她有有新的同情了，别人怪罪于她，而她又怪罪于何人呢?和一个傻子儿子一起生活，怎不是耗费耐心的过程。又何尝不是心惊胆战?可是谁能听她诉苦?
自此，奶奶不再买她家的面条了，我爸不允许我在和她家打交道，她也没再敢将儿子放出家。两家虽为邻居，却又像远在天涯。现在，暮云叆叇下的那个小镇，墙皮褪色的那座矮楼，她在不在了，我不知道，她家好像离开了我们的世界，杳无音讯了。
对于这样不幸的人，我只能愿天保佑一生平安吧!
邻居初三作文500字3
不恨年华空去也。
——题记
一个秋日的午后，一阵沁人的香气扰乱了我的美梦，恍然间，竟然是隔壁养在窗台上的兰花在悄然绽放。可这份美好随即被“乒乓”的声音扰乱，我正有些生气，却忽然一起隔壁居住的不过是个腿脚不便的老人，我有些担忧，害怕他摔倒在家无力起身，便唤了一声：“老爷爷，您没事吧?”很快便有了回应。
“谢谢你，可爱的孩子，我在做蛋糕，要尝尝吗?”我虽然有些心动，但仍旧过问了母亲，母亲眼里掠过一丝同情，却很快同意了，我拧着家里刚买的几个苹果，就这样敲响了那扇老旧的门。我其实不太明白为何母亲眼里带着同情，但看到老人紧闭着的右眼，我心中了然。他邀我进去坐坐，我带着探寻的眼神，走进了这间充满故事的房子。
墙上挂着他老伴的黑白照片，依稀还能看出当年的美人，老人没有子女，独自居住。老人为我点开了电视，我看了没多久，听到“叮”。原来是烤箱在做报告。
嗯，果然是色香味俱全。
老人的面容并不和蔼，他的样子甚至有些可怕，并不是因为他只有一只眼睛。那种感觉似乎和他自身的气场有关，后来他才悄悄告诉我他以前上过战场。我猜想，是不是爸爸口中的“哥哥”也在战场上牺牲了呢?我不敢再问，继续吃蛋糕。很难想象，这些年他究竟是怎么过来的。
吃完后他却没有立即赶我走，反而让我继续留在这里。我充满疑惑地看他拿出毛笔，在一张大桌子上写字，字的内容我早已忘却了，然而至今难忘那酣畅淋漓之感。只是可惜我到现在仍旧没能学到一点皮毛。
来往的次数多了，我有时会带着彩笔教他画老师新教的小鸡，然而他只能画个“四不像”，于是两个人开始哈哈大笑，吓得楼上的狗打了个踉跄，啪地摔到地上。我同时很惊讶他为什么会这么多技能。
这是我的邻居，他在前去养老院的最后时光，留给我的仅仅只有一盆花和泛黄的回忆。
“不恨年华空去也。”
邻居初三作文500字4
我们的邻居是一位每天都浓妆艳抹、珠光宝气的女人，我们一家都不是很喜欢她。
每天放学回家，总能在电梯间里碰见她，倒也不是像刚下班的，而手中总会拿着几个名贵品牌的购物袋，我不禁瞥了瞥嘴。
一个爱慕虚荣，不知节俭的女人，这是我们家对她的统一评价。
但是后来我们才知道，她的丈夫只是一个拥有一间三十平方米屋子的卖花人，而她，没有工作。
这使我们对她的评价又低了几分。
那日，我和同学去逛街，中途经过了她的花店，同学爱花，自然也想进去看看，我也就跟了进去，这间不大的屋子被她和她的丈夫装点得像童话一般，各种花不像其它的花店那样紧紧贴着，而是围绕着整个房间，四面墙都是玻璃，使人一进去，就好像掉入了一个梦幻的水晶宫里，店里的她不像平常那样，而是带着贝壳手链，穿着缀满小花的棉布裙，扎着块小花布头巾，一看就年轻了十岁，同学对这些花爱不释手，挑了些好看的买，也不贵，总共才花了三十几块钱，同学很是满意。
似乎，这个女人还蛮有情趣的。
邻近过年，家家都开始准备年货，我家的酥锅也给她送过去一些。她说了好些感谢的话。说等去她的花店，一定优惠些。
过了几天，妈妈要给同事送些花，吩咐我去她的花店买些，我又来到了这间花店，她正在很仔细的给花包装，那个包装恰好是妈妈喜欢的样式，我问她多少钱，她说：“这个不卖，人家预定了的，你要我再给你包些。”我很疑惑：“你可以再给那个人包一些呀!”她坚决不卖，我只好作罢。包完后付了钱，我刚要走，她把我喊住递给了我一包山果。走了一些路，她就气喘吁吁地追来说洗干净再吃，我忍俊不禁，这个女人还真是单纯得可爱。
回到家后，我细细琢磨起来，原来，我的邻居其实是一个谜一样的女人，单纯的女人，可爱的女人。
邻居初三作文500字5
奶奶住的院子，有很多邻居。
首先是燕子。这些春来秋去的精灵们，早在几年前就在屋檐下筑起了一个灰棕色的巢。从此便在院子里叽啾叫着，欢快地跳着，来去如风。
小时候，我常常在屋檐下眼巴巴地望着巢里的燕子，想象着它们的身上是否有天空的色彩。巢里有两只燕子，都齐刷刷地伸出头来望着下边的我，古灵精怪的圆眼睛滴溜溜地转几圈，嘴巴一唱一和地叫两声，就突然飞到楼上的晾衣绳上。那时的我便常常思忖：自己什么时候也能披着一套黑礼服在空中遨游?
奶奶的院子总是很静，所以常可以听见叽叽喳喳的鸟叫声和扑棱棱的拍翅膀声。燕子们并不吵人，反而给院子增添了几许热闹。奶奶总是因为燕子们的拉撒问题而苦恼，骂骂咧咧地打扫屋檐下的鸟屎，却从不赶它们走。或许奶奶是把它们当成伴儿了吧。她常常坐在院子里的太师椅上，抬头眯着眼睛，与晾衣绳上的燕子对视，像一截枯木，古井无波地沉浸在一片静谧中。阳光洒下来，温暖就缓缓地溢满了庭院，浸润了天空，濡湿了泥土，无声无息地在心里的每一个角落缓缓流淌。与一只鸟的倾心交谈，多么美好!
其次，就是花草了。奶奶有养花种菜的爱好。在那一方小小的院子里，花香总是与清风缠绵。每到夏天，各色各样的花争相绽放，从楼梯上直开到楼下，像是一个花廊。我想，要是画家到这儿来，一定会高兴的，毕竟，在高楼林立的城市里，到哪儿去找这么一个开满鲜花的温馨小院呢?
月辉携清风，花影静人心。每当皓月当空，清风时起，这些“邻居”们就在清风凉月中飘摆，恰如一片海，泛出清新的气息。花的影子在地上摇曳，恍惚可见月亮上的“舞蹈”，浮光掠影照在花蕊中的露珠上，这可比电视上的人头乱晃好多了。
我时常会怀念老家，怀念奶奶院子里的一草一木，一风一月，以及在那爿天空下自由生活的“乌衣们”。它们曾经都是我朝夕相处的邻居啊!
与花为伴，与鸟为邻。无此景，吾与谁归?
精选邻居外开门协议书简短四
亲爱的邻居：
你们好!
我们是住在你们楼下的邻居，你们好。
有缘成为邻居，我们感觉很开心，同时也希望如果有机会的话，我们能成为好朋友。
辗转纠结很久，我们决定写下这封信给你们，言语不当之处还请见谅。不知为何，每天晚上您都会进行如跳绳或者跳舞毯之类的健身运动(或者是其它我们没有猜到的运动方式：会与地面产生比较剧烈的碰撞且频率相对较高的一种运动方式)。实在很抱歉，这项运动我们实在是多多少少有点难以承受。首先，你的运动一般都是我们躺下之后开始;其次，这项运动产生的声音效果在楼下的房间相对比较明显;最后，请原谅我们中的某些姐妹身体素质相对较差(这个方面，我们也会抓紧提升自身素质)，有比较大的声响时很难入睡。
在此，我们希望你们能够考虑到楼下邻居的具体情况，体谅不得不每天早起的可怜人的心情，适当的调整一下运动方式或运动时间，在达到自己锻炼身体的目标的同时，也给楼下的邻居创造一个相对安静的环境。理解万岁!
预祝：身体健康一切顺利!
你们楼下的邻居
精选邻居外开门协议书简短五
我很喜欢张大妈，如果我们的身边多有一些像她这样的人，我们的社会一定会变得更加美好的!
住在我家隔壁的是张大妈，一年到头的蓝色袖套，粗大而布满了老茧的双手，一看就知道是个很勤快的人。自从张大妈搬过来之后，我们整个宿舍楼的人都变得热闹熟悉了。
张大妈五十来岁，一双细小的眯缝眼，与她的体型很不相称。通常穿的都是自己织的毛线衣，脚上是一双黑色圆口布鞋。张大妈还有一大特点，那就是心直口快，最看不惯那些丑恶的现象。
我们楼上的一位住户“坏老二”过生日，请了一些不知哪来的人去庆祝。一吃完饭就放迪斯科音乐，而且还把音量调到最高。接着，就是一阵又一阵的跺脚声，吵得令人无法忍受，那声音在隔壁的一栋楼都可以听到。到了深夜，本来以为会结束的，可那些家伙却又唱歌，又跺脚，炒得整栋楼都不得安宁，邻居们又不敢说，因为坏老二是这栋楼的霸王，谁敢惹他。
张大妈就不一样了，越听越烦。她向楼上叫了几声，可楼上的人不但不停，反而越闹越大声。张大妈一口气冲上楼，她本来就胖，到了楼上直喘气。来到坏老二门前，她就立刻“咚咚”的敲门，不久，门开了，开门的人正是坏老二。他看了看张大妈后，对里面的人说：“我还以为是警察呢，哈哈，原来是个老太婆”张大妈本来脾气就大，听到这句话后火气更大啦，大声的对坏老二说：“你也太不像话了吧，你不务正业就好了，别人明天还要上班呢!”这户人想跟张大妈吵，可令外几户人家也纷纷出门指责坏老二，众怒之下，他们只好关掉音乐。
又一次，我们住的这栋楼突然停电。当时，我们真在观看一部精彩的电视剧，弄得大家极为扫兴，有的在骂着，有的在摸索蜡烛和手电筒，有的甚至在嚷嚷：“是哪个缺德鬼干的事，真是气死我啦。”过了很长时间，电灯又亮了。大家很高兴，最后才知道是张大妈找来电工维修电路的，大家都沉默了，觉得很惭愧—为什么没想到找电工来维修呢?
诸如此类的事还有很多，楼梯上上下下的灰尘垃圾她都打扫，每天我放学回来都走在干干净净的楼梯上，这还真多亏了她呢!她就是这样不计名利，不求报酬，为人民服务的人。我们这栋楼被评为清洁楼，论功劳，还是她的最大。
这就是住在我家隔壁的张大妈，一个好邻居。我很喜欢张大妈，如果我们的身边多有一些像她这样的人，我们的社会一定会变得更加美好的!
邻居中考满分作文2
我们家的兽药店在城郊。城郊的人说是农民，可基本上不种地了。虽然还保存着几分地，地里都栽了樱桃树，到夏天樱桃才成熟，也就忙那么几天，其他时间都闲着没事。城郊的农民差不多都富得流油，因为家家户户都盖起了楼，楼租给服装厂，什么事都不干，收入都让人眼馋。
我们的店面也是租别人的，对面是四层楼就是刘伯伯家。刘伯伯有三个女儿，都出嫁了，现在就剩下老两口，生活过得悠哉悠哉。
刘伯伯为人很和善，热情好客。他们家的地里除了樱桃树，还在树下种一些蔬菜。刘大妈有时候薅些菜回来，经常分给我们一些，用他们的话说就是自己家地里种的又吃不完。
刘伯伯这人没有不良嗜好，我从来没见过他抽烟，也不喝酒。身体很硬朗，平常没事的时候爱和人玩游戏，而且一玩就是两三点小时。他们玩的游戏就是扎方。
随便在地上画上像围棋盘子一样的格子，一方用碎石头子，另一方用折成小段的小木棍，你放一个石子，我放一个小木棍，就可以玩。这种扎方的游戏是他们小时候最爱玩的游戏，因为那时候不像现在物质条件这么丰富，所以就地取材，玩这些不用花钱的游戏。
刘妈和刘伯伯一样，淳朴，热情。他们家有什么好吃的东西总是和我们分享。他们家的地虽然不多，地里总是种一些农产品。有花生了，红薯等，虽然没多少，花生也就收那么一大荆条框子。刘妈妈从地里回来，总是先拐到我们家，捧上两大捧，放到我们的桌子上。妈妈再放些盐，大料煮熟了给我们吃。秋天他们地里的红薯收获了，磨成粉，下成粉条。我们家就买他们家的粉条。这种纯红薯粉条，在市场上很难买到了，即使买到了，也可能是掺了其他的淀粉，吃起来硬硬的，口感大打折扣。他们家粉条晒干了，刘妈总是第一个先给我们说，我妈妈总是买一二十斤，我们留一些，给我姨，我舅他们分一些。
城市里的人虽然是邻居，却不能知道各自叫什么名字。回到家里关起门来，俨然就像进了各自家的笼子一样。农村就不一样，人们经常串门，到别人家坐坐，唠唠家常，谁家有什么事，相互搭把手。周末，有时候我随妈妈来到城郊，刘妈妈见到我，常问寒问暖，把他们家晒的干菜拿来，让我们下面条时作下过菜。虽然不是什么稀罕东西，可他们的热情是居住在城市里的人没有的。我喜欢农村生活，更喜欢他们的淳朴好客的中国农民特有的作风。
邻居中考满分作文3
前段时间，在我家的书房窗外，可真是热闹极了。那有的同学就要问了，你们家住在12楼，外墙上怎么会热闹呢?再说了，谁敢站在这么高的地方呢?嘿，就是有几个“勇士”住在我家窗外呢!
这些“勇士”就是身体娇小的麻雀。前几周，这些小客人就不停地在我们家雨棚上蹦来蹦去。我奇怪极了，这几只麻雀为何无端地跑到我们家来呢?不过留意了几天后，我恍然大悟，原来它们想在外墙上安家了，先前的举动是为了侦查情况来的。看到这里，大家一定又有很多问题了。这外墙上光溜溜的，怎么筑巢呢?这么高，麻雀不怕摔下去吗?这些问题我也想到了，不过它们对这些问题还真有一招。
我们家的外墙不是全都光溜溜的，其实还有“耀江房产”四个凸出的大字。小麻雀就选择在“江”字的下面一横靠左建巢。它们不远千里地从小树下捡来小树枝和烂泥运到楼上，企图建一个又大又舒服的巢。巢口向内，很窄，可能这样对于它们来说安全点吧，以免在夜深人静和睡梦中摔下去粉身碎骨。巢底下的固定物还真多，小树枝、树叶还有一些它们认为有用的东西。事实证明这样的搭建安全系数确实很高，因为我看见一阵风吹来，鸟巢是纹丝不动。我不禁感叹：可爱的麻雀真是建筑天才。
小麻雀就这样在我家书房外住下了。不过我从不把头探出窗外去惊扰它们宁静的生活，只在玻璃窗内静静地观察。我们全家和这几个小家伙也了和睦的邻居。
清晨，我和它们一齐醒来，深夜又和它们一齐入梦。我很欢迎这群爱唱歌的小客人，显然它们对我也很友好。我和它们一起度过了十几个日出日落，可好景不长……
北风嗖嗖地吹，冷空气一次又一次影响杭州。早晨起来，窗户上会有一层薄薄的水气，因为室内很温暖，室外太寒冷了。这让我不禁担心起窗外的几个小家伙了。但几天下来，我并没有察觉到它们很冷，这也可能是我只在傍晚才观察它们的缘故吧。
终于有一天，不幸不是发生了……
那天清晨似乎不算太冷，可是到了傍晚，气温骤降，这使得晚上更冷了。我待在空调房里悠闲地做作业，丝毫没发现小麻雀正在与死神作斗争。
第二天起床，我照常去看小麻雀，鸟巢也已偏斜，巢中只有几根散落的羽毛，和一只小麻雀的尸体。别的几只已不见踪影。我猜想，可能只有这只小麻雀太幼小，生命力够强壮，另外的都已离开，去寻找更温暖的家了。
和小麻雀做邻居如今已成为回忆，现在我再讲这个故事时总得加上“曾经”。大自然就是这样，有时也有些残酷，但这是自然界的法则，我们无法改变。
邻居中考满分作文4
“渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补着一张破帆，屋外寒风呼啸……”每当我拿起课本阅读(穷人》一课的时候，一些往事便像放电影似的，一幕幕展现在我的眼前。邻居陈阿姨的高大形象，又浮现在我的脑海之中。
那年，弟弟突然得了急病，浑身烫得像火球一样。爸爸妈妈带着弟弟去附近的一家医院，费了好大的劲，也没有确诊，最后只好去儿童医院。为了治好弟弟的病，我含着眼泪答应独自看家。
天色渐渐暗了下来，最后一丝光线也被黑暗吞没了，夜幕笼罩着大地，弟弟还没回来。我独自待在家里。感到寂寞又害怕。座钟“当当”地敲了7下，肚子早已“咕咕”响了。“唉，要是有人来陪陪我，该多好。”我自言自语地说。泪珠不由自主地掉了下来。我打开收音机，无心地听着。
门“吱”的一声开了，邻居陈阿姨轻轻地走了进来。“阿姨!”我仿佛遇到了救星似的，失声地叫了起来。陈阿姨随手关上门。和蔼地说：“饿了吧?你们家没人，嗯，走，到我家去吃晚饭吧!”
我连忙推辞说：“不，不麻烦……”我的话还没说完，就被陈阿姨打断了：“嘿，这还叫‘麻烦’，邻里之间是应当互相帮助的。”我低声地说：“我，我不饿。”陈阿姨略微沉吟片刻。再没有说什么，又回到了自己的房间。过了一会儿，陈阿姨端着一碗热气腾腾的鸡蛋炒饭，笑盈盈地走了进来。她把饭碗放在桌子上，仍然温和地说：“快吃吧，我早就知道你饿了，再不吃，我要生气了。”望着她那慈祥的脸，我双手颤抖地端起碗。为了不使我感到孤单，陈阿姨还把刚满两周岁的小女儿琳琳抱了过来。就这样，我度过了这个难忘的夜晚。
第二天，太阳刚刚露出笑脸，陈阿姨就把我的早饭做好了，我饱饱地吃了一顿，像往常一样，蹦蹦跳跳地上学去了。中午，陈阿姨告诉我，爸爸打来了电话，说弟弟的病需要有人陪护，恐怕一个星期以后才能回家。不争气的眼泪又顺着我的脸颊刷刷地流了下来。陈阿姨笑着安慰我说：“有阿姨在，你怕什么呢?”听她这么一说，我破涕为笑了。晚上，我坐在灯下温习功课，陈阿姨在我身旁缝衣服。我出神地望着她那双炯炯有神的眼睛和亲切的笑容，多么像我的妈妈呀!激动的泪水润湿了我的眼眶，虽然是邻居却胜似妈妈。蒙陇之中，我仿佛看见妈妈坐在我身旁，正用她那最深沉、最无私的母爱温暖着我。
如今，陈阿姨已经搬进新居了，但是每当我想起那次难忘的事，仍然热泪盈眶。陈阿姨的言行，教育我要做一个助人为乐、先人后己的人。她的高贵品质，将永远激励着我前进。
邻居中考满分作文5
楼下有一层地下室，自我有记忆以来，我总是害怕着那个阴凉的堆积着废品的地下一层。
夏天的地下室，散发着淡淡的霉味，混合着微凉的空气飘来，带给我些许快慰。上了初中才知道，那里一直住着一对拾破烂的老夫妇。
去年冬天，楼道的灯坏了，天黑得越来越早，太阳躲藏得越来越深。立冬那天我过生日，楼道的灯也还是坏的，天气阴沉沉的，好像随时要下一场大雨，读书的欢乐气氛整成二氧化碳。
放学还是那样晚，天已经全黑了，心情复杂地熬完了回家的路，心头的气压低了下来。一走进楼道，我便在黑暗里摸索着，迷茫覆盖了我全身上下每一处毛孔，我几乎要哭了出来。下一秒，地下一层发出了微弱的光芒，恰好落在我的视线里，使我有向上爬的余力。
我顿时嗓间一哽。灯光一闪一闪的，昏黄的灯光好像随时就要熄灭，却又好像坚强得永远都不会熄灭。透过微弱的光，我看见了那个举着灯泡的老人的脸，黝黑的，皱的，微笑的——那是我第一次认识他们。
从此，每夜回家，那束灯光都会准时亮起，我们心照不宣。那对老人总是早出晚归，拾了一天的破烂，回到那个阴冷的地下室后，也不再出声，仿佛从来不是我的邻居，但我深深地知道，他们是我最可爱的邻居。隐没在地下室的邻居只有我回家上楼时，能够勉强透过昏黄的灯光看见一对皱巴巴的脸。
有天夜里，因为上补习课，很晚才回家。约莫十点，我轻手轻脚地站进黑暗的楼道，为了不吵醒他们，缓慢地向前摸索。我伸出手，试图扶在身边墙上，却摸了个空，以至于我在第二层楼梯就摔倒了。落地时发出一串声响，或许是擦伤了胳膊，我疼得叫了出来。
楼下亮起了灯光，于是我第一次听到那老人说话：“丫头，摔疼了吧，快回家。”我不敢回答，轻轻应了声，便借助昏黄的灯光，爬上楼。我坚信在我转身的那一瞬间，有眼泪溢满了我的眼眶。
第二天清晨，天阴阴的，还有些暗。风吹进楼道，发出呼呼的声音。然而从楼上往下走时，就见楼道里有了灯泡，不过又老又旧。
下到二楼，看见老爷爷正拿着所剩无几的透明胶带，粘着贴在墙上的电线。这样一个个小灯泡就装在了每层楼间，每个灯泡都长得不一样。老人说：“上学啊，今天放学回家就有灯了，路上注意安全啊。”
我想，那些每一盏都不一样的灯，肯定都是老夫妇拾破烂收来的。之后的每天晚上，楼道里明暗不一的灯光，照亮了我回家的路，也暖暖地亮在我的心头。
邻居中考满分作文6
晨曦徐徐拉开了帷幕，人们在睡梦中醒来。一曲悠扬的笛声，穿过楼道，透过窗棂，带着清晨的第一声问候，飞进我的左邻右舍。
记得几年前，刚刚搬入新家，大人都忙着整理房间，我也主动要求帮忙干活，于是跑到阳台去收衣服。不知是衣服太淘气，还是我的手太笨拙，在衣服和手接触的一瞬间，衣服溜走了，在空中一个轻巧的翻转，挂在了一楼邻居家的无花果树上。这可怎么办呀，飞速发展的时代，一个个钢筋铁笼，把人们都紧紧束缚着，家家户户大门紧闭，刚刚搬到新的住处，谁都不认识，一楼住户会帮我拿回掉落的衣服吗?
抱着试试看的心理，我硬着头皮下楼，来到一楼邻居家的房门前，清脆的竹笛声婉转动听，原来每天都能听到的音乐是这家主人演奏的，今天可以借机一睹他的风采了。
轻轻叩响房门，一个高大魁梧的身影挡在了我的面前。抬头一看，我的心脏都要跳出来了，身体猛地往后推了几步。这不是夜半歌声里的主人公吗，严重变形的五官，被烧焦了的皮拧在一起，一只胳膊蜷缩着，腿还一长一短。“孩子，别害怕，找爷爷有事吗?”“我，我，我的衣服掉到您家树上了。”惊得我，嘴都不听话了。“跟我来，咱们一起去看看”。亲切的话语，和蔼的声音如暖流融入我的心田，刚刚的紧张和害怕，有一点点缓解。因为衣服挂在树顶上，我们谁都够不着。于是爷爷拖着残腿，找来了他家的晾衣杆，拖把，和一捆铁丝。“来，爷爷说着，你来绑”。
在爷爷的指导下，我把拖把和晾衣杆绑在了一起。爷爷让我扶着他的肩膀，站在凳子上，然后他用半个身子吃力的帮我按着凳子，生怕不安全，我轻轻垫了一下脚尖，用我们特制的工具一挑，衣服就回到了我的手里。不知不觉中，最初的惊恐没有了，取而代之的是亲切的交谈和浓浓的温情。谢过爷爷，我准备回家。“孩子，带几个无花果回家尝尝，看看爷爷的栽培技术怎么样”。恭敬不如从命，晚上，一家人品尝着无花果，这是我们吃过的最甜的果子。
清晨，悦耳的笛声准时响起，舒缓优美，宛如溪水玎玲。如果不是亲眼所见，你不会相信，如此动听的音乐，会是我家邻居，一位严重烧伤的老爷爷吹奏的。在丑陋的外表下，一颗善良的心，把温暖，热情，友善，传遍整个楼道。
“爷爷早上好，大叔辛苦了，大叔可得小心点，大爷，和您做邻居真是我们的福气……”当年轻人带着孩子走出家门，开始一天的工作学习，邻居大爷也不闲着，腿脚缓慢的开始义务清扫地面，擦拭楼梯扶手，美好和谐的一天开始了……
精选邻居外开门协议书简短六
前些天放学回家，我刚走到楼口，楼上的陈伯伯神秘地对我说：“杜严，我告诉你一个秘密。”我好奇地跟他登上楼梯。到了四楼，他指着楼前那棵茂盛的水杉树，悄悄地问：“看见了吗?”我顺着他指的方向透过密密层层的枝叶望过去，啊，一个鸟窝!鸟妈妈正在孵蛋呢。我惊喜地又叫又跳起来，陈伯伯“嘘——”的一声，我赶紧捂上嘴，陈伯伯接着说：“别惊动我们的‘新邻居’。”
自从来了这个“新邻居”，平时蹦蹦跳跳的我变得安静了许多，每一次我都轻轻地上楼，生怕惊着了她。为了观察鸟妈妈，妈妈特地为我借来了一副望远镜，有了望远镜我与鸟妈妈一下子面对面了。我发现鸟妈妈不是一般的鸟，她的羽毛绚丽多彩，十分引人注目：背部是浅褐色的，腰部的羽毛是天蓝色。乌黑发亮的圆眼睛旁抹着一道黑，尾巴又细又长，长得胖乎乎、圆滚滚的，可爱极了。
这只鸟妈妈可真逗!一开始到这里安家时，她警惕地看着我，紧紧地捂着羽毛，生怕我伤害她的孩子似的。过了几天，她竟然跟我做起游戏来。每天清晨，我下一层楼梯，鸟妈妈就“啾啾”叫一声，有时她正低着头梳理羽毛，听见我的脚步声，她抬起头，小眼睛滴溜溜直转，在和我打招呼呢!就这样，我们成了一对亲密的好朋友。
鸟妈妈特别爱孩子。近来天气非常恶劣，但鸟妈妈不怕风吹雨打，依然一心一意地孵着鸟蛋。两个星期过去了，突然有一天，我惊奇地发现鸟宝宝孵出来了，我高兴得又蹦又跳，因为我又多了几个新朋友。这几只小鸟毛茸茸的，仰起小脑袋嗷嗷待哺，鸟妈妈和鸟爸爸每天辛苦地捉虫子喂给宝宝吃，看着这幸福的一家，我开心地笑了!
看着这个新“邻居”，我的眼睛一亮：我的家乡——宜春，是鸟的天堂。你瞧，松江园的丛林中跳跃着欢腾的小鸟，十运广场如茵的草地上栖息着唧唧喳喳的小鸟，粼粼波光的秀江河面上掠过一只只欢快的小鸟，秀美的袁山公园里小鸟在跳着优美的舞蹈，幽静的春台公园里小鸟在唱着悦耳的歌儿……
你知道为什么可爱的小鸟会到我的家乡安家吗?因为，我的家乡宜春天蓝、云白、水碧、花红、树绿、草青……是全国第一个生态城市;因为，94万袁州人民文明、勤劳、诚信、热情……所以，小鸟们都飞到这山清水秀、诗情画意的宜春来和我们做“邻居”。
我爱可爱的小鸟，更爱美丽富饶的家乡——绿色的宜春!
邻居初三作文700字2
我邻居家的小弟弟名叫乐乐，他已经两岁了，是个非常可爱的小男孩儿。一双大大的眼睛，嘴巴特别甜，见谁都会问好，所以大家都很喜欢他。他也很狡猾、“欺善怕恶”、而且十分的好吃。
在一个凉爽的下午，我和妈妈正在吃板栗，乐乐走了进来，一看到我们有东西吃，就垂涎三尺，亲切地说：“大妈，我要吃你们家的板栗。”说完就伸出他那脏兮兮的手去抓板栗。我把他的手推回去说：“不给”。“哼!大妈真小气，哥哥也小气。”乐乐撅着嘴巴边说边走了。可没过一会儿，他又来了，他讨好似的说：“大妈，能给一点板栗吗?”妈妈想起乐乐上午撕了我的书，就笑着说：“你上午把哥哥的书撕了，如果想吃就跟哥哥道歉，好不好?。”乐乐爽快地回答：“好”。我想：要不是有东西吃他才不会跟我道歉呢?果然只见乐乐哈腰点头，嘴里还不停地念叼：“道歉有东西吃的，道歉有东西吃的……”看着他那可爱的样子,我们捧腹大笑。小乐乐就得意起来，伸出手向我们要东西吃，嘴巴还甜得像蜜一样地说：“大妈好，哥哥好!”看着他那可爱的样子，我们都不忍心再逗他，赶紧抓了一把板栗给他。小乐乐接过板栗就一溜烟地跑了。
我邻居家的小弟弟就是这样一个淘气、狡猾而又可爱的人。谁见了他都会被他惹得哈哈大笑。
我有一位小邻居，她的名字叫胡皖钰，今年八岁。她圆圆的小脑袋上扎着两条小辫子，有着一双水灵灵的大眼睛，她的耳朵粉红小巧，像贝壳一样，红嘟嘟的小嘴整天叽叽喳喳不知疲倦。
胡皖钰特别喜欢玩儿，只要没有作业就一天到晚玩个不停。我讲一件事儿大家就清楚了：有一个星期六下午，胡皖钰在楼下玩，别的小朋友有的玩够了回家了，但又有小朋友下来玩。只要有人，胡皖钰就一直在下面玩，从下午到晚上，玩得都不知道几点了。直到没人再陪她玩了，她才回家，这时已经是晚上十一点了。她妈妈不给她开门，她哭了好半天才进去。可是一到休息的时候，她又冲下楼去玩，这可把她妈妈给难住了。
一天下午，妈妈要出门，我也正好写完作业，就站在窗前呼吸新鲜空气，门刚一打开，胡皖钰就闯了进来，求我和她一起玩捉迷藏。藏起来不好找，她实在忍不住了就笑了起来。我一看原来她藏在了床底下。我想逗一下她，便说：“这声音从哪里来的，莫非床底下有老鼠?我得放一个老鼠夹子。”胡皖钰一听吓得忙叫道：“别放，是我!”看着她惊慌的样子，我忍不住笑了。
我写这篇作文时胡皖钰正在下面玩，她虽然爱玩，但是学习也好，而且活泼可爱，我很喜欢她。
邻居初三作文700字3
“渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补着一张破帆，屋外寒风呼啸……”每当我拿起课本阅读(穷人》一课的时候，一些往事便像放电影似的，一幕幕展现在我的眼前。邻居陈阿姨的高大形象，又浮现在我的脑海之中。
那年，弟弟突然得了急病，浑身烫得像火球一样。爸爸妈妈带着弟弟去附近的一家医院，费了好大的劲，也没有确诊，最后只好去儿童医院。为了治好弟弟的病，我含着眼泪答应独自看家。
天色渐渐暗了下来，最后一丝光线也被黑暗吞没了，夜幕笼罩着大地，弟弟还没回来。我独自待在家里。感到寂寞又害怕。座钟“当当”地敲了7下，肚子早已“咕咕”响了。“唉，要是有人来陪陪我，该多好。”我自言自语地说。泪珠不由自主地掉了下来。我打开收音机，无心地听着。
门“吱”的一声开了，邻居陈阿姨轻轻地走了进来。“阿姨!”我仿佛遇到了救星似的，失声地叫了起来。陈阿姨随手关上门。和蔼地说：“饿了吧?你们家没人，嗯，走，到我家去吃晚饭吧!”
我连忙推辞说：“不，不麻烦……”我的话还没说完，就被陈阿姨打断了：“嘿，这还叫‘麻烦’，邻里之间是应当互相帮助的。”我低声地说：“我，我不饿。”陈阿姨略微沉吟片刻。再没有说什么，又回到了自己的房间。过了一会儿，陈阿姨端着一碗热气腾腾的鸡蛋炒饭，笑盈盈地走了进来。她把饭碗放在桌子上，仍然温和地说：“快吃吧，我早就知道你饿了，再不吃，我要生气了。”望着她那慈祥的脸，我双手颤抖地端起碗。为了不使我感到孤单，陈阿姨还把刚满两周岁的小女儿琳琳抱了过来。就这样，我度过了这个难忘的夜晚。
第二天，太阳刚刚露出笑脸，陈阿姨就把我的早饭做好了，我饱饱地吃了一顿，像往常一样，蹦蹦跳跳地上学去了。中午，陈阿姨告诉我，爸爸打来了电话，说弟弟的病需要有人陪护，恐怕一个星期以后才能回家。不争气的眼泪又顺着我的脸颊刷刷地流了下来。陈阿姨笑着安慰我说：“有阿姨在，你怕什么呢?”听她这么一说，我破涕为笑了。晚上，我坐在灯下温习功课，陈阿姨在我身旁缝衣服。我出神地望着她那双炯炯有神的眼睛和亲切的笑容，多么像我的妈妈呀!激动的泪水润湿了我的眼眶，虽然是邻居却胜似妈妈。蒙陇之中，我仿佛看见妈妈坐在我身旁，正用她那最深沉、最无私的母爱温暖着我。
如今，陈阿姨已经搬进新居了，但是每当我想起那次难忘的事，仍然热泪盈眶。陈阿姨的言行，教育我要做一个助人为乐、先人后己的人。她的高贵品质，将永远激励着我前进。
邻居初三作文700字4
我很喜欢张大妈，如果我们的身边多有一些像她这样的人，我们的社会一定会变得更加美好的!
住在我家隔壁的是张大妈，一年到头的蓝色袖套，粗大而布满了老茧的双手，一看就知道是个很勤快的人。自从张大妈搬过来之后，我们整个宿舍楼的人都变得热闹熟悉了。
张大妈五十来岁，一双细小的眯缝眼，与她的体型很不相称。通常穿的都是自己织的毛线衣，脚上是一双黑色圆口布鞋。张大妈还有一大特点，那就是心直口快，最看不惯那些丑恶的现象。
我们楼上的一位住户“坏老二”过生日，请了一些不知哪来的人去庆祝。一吃完饭就放迪斯科音乐，而且还把音量调到最高。接着，就是一阵又一阵的跺脚声，吵得令人无法忍受，那声音在隔壁的一栋楼都可以听到。到了深夜，本来以为会结束的，可那些家伙却又唱歌，又跺脚，炒得整栋楼都不得安宁，邻居们又不敢说，因为坏老二是这栋楼的霸王，谁敢惹他。
张大妈就不一样了，越听越烦。她向楼上叫了几声，可楼上的人不但不停，反而越闹越大声。张大妈一口气冲上楼，她本来就胖，到了楼上直喘气。来到坏老二门前，她就立刻“咚咚”的敲门，不久，门开了，开门的人正是坏老二。他看了看张大妈后，对里面的人说：“我还以为是警察呢，哈哈，原来是个老太婆”张大妈本来脾气就大，听到这句话后火气更大啦，大声的对坏老二说：“你也太不像话了吧，你不务正业就好了，别人明天还要上班呢!”这户人想跟张大妈吵，可令外几户人家也纷纷出门指责坏老二，众怒之下，他们只好关掉音乐。
又一次，我们住的这栋楼突然停电。当时，我们真在观看一部精彩的电视剧，弄得大家极为扫兴，有的在骂着，有的在摸索蜡烛和手电筒，有的甚至在嚷嚷：“是哪个缺德鬼干的事，真是气死我啦。”过了很长时间，电灯又亮了。大家很高兴，最后才知道是张大妈找来电工维修电路的，大家都沉默了，觉得很惭愧—为什么没想到找电工来维修呢?
诸如此类的事还有很多，楼梯上上下下的灰尘垃圾她都打扫，每天我放学回来都走在干干净净的楼梯上，这还真多亏了她呢!她就是这样不计名利，不求报酬，为人民服务的人。我们这栋楼被评为清洁楼，论功劳，还是她的最大。
这就是住在我家隔壁的张大妈，一个好邻居。我很喜欢张大妈，如果我们的身边多有一些像她这样的人，我们的社会一定会变得更加美好的!
