近日，北京市丰台区第四届基础教育课程建设先进单位和课程建设优秀成果交流研讨暨丰台区中小学课程领导力培训活动在北京教育学院丰台分院六里桥校区多功能厅召开。活动旨在贯彻全国及市、区教育大会精神，扎实推进丰台区课程改革，总结丰台区课程改革的先进经验，调动教育工作者从事教育教学研究积极性，发挥获奖成果在丰台区教育实践中的示范引领作用，进一步扩大区域优质教育成果影响力。
本次活动特别邀请北京教科院基础教育课程教材发展研究中心研究员朱传世老师进行培训指导。区教委基教二科科长樊凌，丰台分院党委书记兼院长支梅、副院长马红民出席会议。全区各中小学校校长、主管副校长、课程负责人参加会议。活动由课程发展中心副主任王志强主持。
案例分享 推广典型
课程建设优秀成果和先进单位的评选是发现典型、总结经验的有效途径。为了实现先进经验的辐射带动作用，会议邀请度北京市课程建设优秀成果一等奖获奖代表北京教科院丰台实验小学、度丰台区课程建设先进单位代表五爱屯小学、度北京市课程建设先进单位丰台八中进行课程建设案例分享。
北京教科院丰台实验小学教师侯丽丽从背景、定位、实施、收获四个方面介绍了学校数学团队通过开发“既有意思又有意义”的数学思维游戏课程，为孩子插上思维翅膀的实践与思考。
五爱屯小学副校长唐丽红全面分享了学校“五正”课程的“一核五维三层次”内容结构及其分类实施、一体化评价体系。她着重以道法课为例，介绍了“因校制宜 内容重构”“主题引领 学科联动”“整合实施 开发德育课程”等国家课程校本化实施的策略。
丰台八中副校长王建婷分享了学校在新背景下，基于“核心素养导向的学校课程建设与实施‘三维’模式”，细化育人目标、迭代课程体系、完善课程设置、优化课程实施的课程创新实践。
区域总结 工作建议
马红民对三个学校的发言给予充分肯定，希望各学校从三个典型中获得思考，让课程撬动学校各方面的发展。马红民从“机制保障”“持续指导”“赋能示范”三个方面提炼了往届课程建设先进单位优秀成果评选工作的亮点，解读了第五届评选方案的工作说明和重要变化，并结合优秀成果主要特色为学校提出“深化学习、重点突破、培育成果”等工作建议。
获奖表彰 激励发展
会上还对北京市丰台区第七小学、北京市丰台区第五小学万柳分校、北京市丰台区扶轮小学、北京市丰台区五爱屯小学、北京市丰台区长辛店中心小学5所获得区级课程建设先进单位的学校以及北京市第十二中学《北京十二中劳动教育课程体系的构建与实施》等五项一等奖成果、北京小学丰台万年花城分校《药用植物课程的实践与探究》等十项二等奖成果进行表彰。
专家讲座 赋能实践
朱传世老师带来专题讲座。在对三个案例的价值以及丰台区区域推进课程建设的“有意义、有章法、有步骤”给予高度评价的基础上，朱传世同与会人员分享了“双新”背景下一体化课程的设计与实践，介绍了以学校教育思想为统领的分层分类课程设计、核心素养导向的“研-备-教-学-评-管-训”一体化课程实践等。讲座既有理论引领，又有可操作的路径指南，为学校新背景下课程改革与创新具有重要的指导价值。
领导讲话 指明方向
支梅指出，课程是学校教育的核心，新背景下学校课程要坚持“继承发展”，既要有立得住的课程框架，又要“接地气”。要高度关注新版义务教育课程方案和课程标准的相应变化以及“双减”政策要求，做到与时俱进。她强调，要关注国家课程的核心和关键作用，突破国家课程的校本化实施、核心素养导向下的价值观教育等重要问题。她表示，丰台分院正通过“跨学科工作坊”“steam课程领导力培训”“项目式学习”等项目整体推进课改工作，助力学校课程建设与发展。
“丰台区中小学基础教育课程建设先进单位和课程建设优秀成果评选”设立于，持续开展四届，已经成为展现区域和学校课程改革成果，展示我区教育现代化发展的重要窗口，对于鼓励广大教师积极开展教育教学研究、深化课程改革、提高教学水平和教育质量等方面发挥了重要作用。
此次活动旨在进一步激发学校以课程推动变革的动力、以课程提升教育品质的积极性与自觉性，发挥优质教育资源的引领与辐射作用，落实“双新”“双减”政策要求，以高品质的课程建设助推丰台教育优质均衡发展。
