第三讲
中国英语教学的核心就是时态。
所以英语时态的重要性可见一斑！
可以说，不懂时态就不懂英语；学不好时态，就学不好英语。
但是有几人真正懂得了时态？有几人真正掌握了时态呢？
这里并不夸张，所谓的懂得和掌握是指“宏观上建立起系统的时态框架、微观上透彻地理解时态背后的原理”，做到知其然且知其所以然，方能真正灵活地应用。
问：那么到底什么是时态呢？
答所谓时态，“时”定位时间，“态”表明状态。
英语“时态”的概念不是凭空想象出来的，“时态”的概念就是用于表达“时空状态”的概念，简称“时态”。
如果这一句你还不理解，那么借用一句口头禅：
你在干什么？
你回答：
我在打游戏！
这句话就包含了时间——现在；状态——在打游戏。
这就是所谓的“时+态”！
从这一点而言，我们中文也同样有中文的“时态”表达系统。
好了，看到这里，相信你已经理解了什么是“时态”，以及为什么需要“时态”，下面我们就引入时态的完整框架。
我们在第二讲引入了“态”的概念，如下图所示：
下面我们引入“时”的概念。
“时”就是时间，按照时间的流逝，时间分为“过去时间”、“现在时间”、“将来时间”，物质世界就是这三个时间，这三个时间是“客观的真实的时间”，而我们人类既客观又主观，所以聪明的人类为了表达方便从而发展出了用于表达“主观的非真实的时间”。
关于“时间”的内容，我们暂且先了解这些，“时”的概念贯穿于整个语法学习，在以后的章节中我们会继续深入探讨。
好了，现在可以把这4个时间和上面的4态进行结合了，如下图所示：
上图具体化如下图：
4时结合4态就化生出英语的16个核心时态。
对上图进行表格化如下图：
上表及其有规律，左侧为“态”、上侧为“时”，请仔细观察上表的助动词和主动词部分。
好了，到这里，我们就给大家呈现出了英语的16个核心时态，是不是和传统的语法有一点区别呢？
关于16个核心时态中的不定态，你一定很奇怪吧！
如果你要是喜欢看美剧的话，你一定会经常遇到不定时态的。
最后备注一下：不定时态中的will be to do/would be to do，在英语语言中很少用到，但是也有其相应的形式，为了时态体系的完整，我们保留在16个核心时态之中。
这一讲的内容就这么多，下一讲我们将基于16个核心时态基础上进一步拓展时态家族！
本文作者谢瑞，著有《英语思维：解密英语语法的原理》一书和《英语思维：10小时建立完美英语语法体系》系列视频课程
