11月18日下午，杭州第十三中学814班班主任沈炜的第一节课语文课是在813班上的。刚上课没多久，沈老师就得知了一件有趣的事——班上一个女生，收到了沈老师带的814班一个男生写的表白“藏头诗”。
这首“藏头诗”的大致内容为“我想在那遥远的天边/依依相伴的鸳鸯/旧事却历历在目/喜日、喜事、喜人/欢乐永远存在，在我的心上/你就是情动的韵味”，每一句的首字连起来就是“我依旧喜欢你”。
看了这首“藏头诗”，教语文的沈老师第一感受就是这个学生“挺有才”。她笑着说：“这个男孩子平时语文成绩中等水平。诗我觉得写得不错，表达了自己最真实的情感。”
学生写诗表白女同学
班主任不阻止竟还“支招”
其实，这并不是这个男生第一次表白这个女孩子。
据沈老师介绍，两个人是同学，男生第一次表白是在小学六年级。“这个男生一直很喜欢这个女生，初一时还拿着花送给她，今天刚好是女生的生日，所以他就写了一首藏头诗，送到了女生的座位上。”
因为是课前同学们的“意外”发现，所以沈老师跟大家分享了这个趣事，之后就当没有这件事继续上课了。
可是，男生的父亲看到字迹，一下子就发现是自家孩子，于是私信沈老师说明情况，说明情况，表示孩子太难管，很难为情。“沈老师，群里的那个‘小纸条’是我们这个娃写的吧，娃太难管了。学习刚有点儿起色，又弄这一出。我今晚会和他聊一下，让他在这个阶段以学习为重，不能扰乱自己的节奏，更不能影响她人。”
看到家长的留言，沈老师心里偷着乐，家长觉悟很高。不过，她只简单回了句：他会努力在学习上打败竞争对手。对于沈老师的回复，家长松了口气，又问道，“他和您这样说的？”沈老师回复说，早就教他了。
这样的一来一回，家长感受到了沈老师作为班主任处理学生事物的专业性，心里对于这事的影响也没了顾虑，“怪不得成绩有提升，还是您有办法！”家长为沈老师的良苦用心和处理方式点赞！
其实，沈老师已在班主任岗位上做了十多年时间，相当于职业生涯的一多半时间都在担任班主任，能够轻松应对和处理各种各样的突发事件。“像这个男生表白女生的事，其实是初中阶段非常常见的，因为此时正是青春懵懂期，对异性产生好感是再平常不过的事，但是如何正向引导，方式方法尤为重要。”
沈老师告诉记者，谁都是从这个阶段过来的，青春期情感细腻，很容易对异性产生喜爱之情，这是可以光明正大说出来的，没必要藏着掖着，更没必要强硬阻拦。“我读初中时也喜欢过一个男生，就感觉远远地看着很美好，越看越喜欢。这是正常的，也是很美好的。所以不论是作为老师或是家长都要理解，以宽容、正确的方式看待，合理引导。”
在沈老师看来，有智慧的班主任应“手持戒尺，眼中有光”，也就是要恩威并施，以情动人。这次处理“藏头诗”表白事件，就充分了体现了这一点。就像她在朋友圈说的那样：我们班男生写给隔壁班女生写藏头诗，挺有才，其实这不是第一次了。如何教育，确实需要讲究方法，宜疏不宜堵。
中国教育在线·浙学少年 陈显婷
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来源：杭州之声
