疫情难阻向学心，“云端”传道“大单元”。11月11日，大兴小语人相聚“腾讯会议”，开展基于校本研究的统编教材理念下的大单元教学暨语文学科“双减”大讨论、大兴区精品课堂交流活动，活动由采育镇第一中心小学承办。此次活动邀请到北京教科院基础教育研究中心语文教研员王薇老师；大兴区教委小教科李学静科长；教师进修学校小学教研室龚常玉主任、王娜副主任；北京市特级教师、大兴二小副校长张艳清；进修学校语文组何艳萍、杨宝娥、王雪莲、王瑜、赵海霞老师；大兴区一三一五项目胡美丽语文名师工作坊以及全区各年级的语文教师；采育一小康景生书记、胡美丽校长以及学校全体教师，共计278人参加活动。活动由采育镇第一中心小学教学主任信荣双主持。
第一板块：整体呈现展实践成果
双减政策的出台，对教育提出更加具体的要求，课堂提质是重中之重。大单元教学是从大的观念、任务、问题等角度出发，对教材进行整合处理，以主题为线索，以任务为驱动，以情境为依托，进行连续课时的单元整体性教学。通过对单元内各部分、各要素的梳理与整合，以语文大观念为核心，以结构化的任务、问题为牵引，通过真实语境中的多样化语文实践活动，促进学生深度学习，从而形成语文学科核心素养的教学方式。基于校本研究开展统编教材大单元教学的研讨活动是对课堂减负提质的一个有效例证。
活动伊始，采育镇第一中心小学的计爽老师从单元整体设计思路和单元整体设计说明两个方面将本单元的构思进行细致解读。她以思维导图的方式清晰地再现出以“游历奇妙的童话王国”为主题的单元整体构架，并将大任务驱动下各板块的系列活动图文并茂地呈现出来，体现出团队备课、上课、实践的研究历程。
随后是课堂实践环节，他们以现场课例、说课两种方式进行汇报。采育镇第一中心小学张志婷、赵爽、赵欣禹三位老师分别从单元起始课——我们来画情节图、《安徒生童话分享课》——我们快乐读书吧、单元汇报展示课——童话故事我展演三种课型进行了展示。课前老师们精心备课，课堂中充满激情，语言生动有趣，注重方法习得。张志婷老师从文本入手，将精读、略读两篇课文有效联结，引导学生抓关键语句提取主要信息，绘制故事情节图，了解童话故事的主要内容，感受童话故事情节反复的特点。赵爽老师带领学生走进安徒生童话故事的世界，让学生们感受到童话世界的魅力、课内阅读与课外阅读的有效衔接与融合。赵欣禹老师带领学生回顾了这一单元的学习成果，丰富多彩的展示活动，不仅激发了学生的思维，同时培养了学生的表达能力与创新能力。
采育镇第一中心小学的王建英、赵建宁两位老师以现场说课的方式进行展示。王建英老师就“绘声绘色读童话”——《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》两课的教学思路进行了阐述；赵建宁老师对习作部分《我来编童话》进行了细致地分享交流。两位老师的说课让我们领悟了在单元教学过程中各部分内容的勾连、铺垫、呼应和协调。
第二板块 “双减”讨论现研究进展
落实双减，我们在行动。本次活动中，为进一步落实“双减”政策，聚焦“大单元整体教学”开展了“减负提质”的有益探索。结合“双减”这个话题，就语文学科的落实，我们展开大讨论。采育镇第一中心小学 王建英老“聚焦好课”、孙冬老师聚焦“单元作业”、郑少宇老师聚焦“评价”、孙严副校长聚焦“校本教研”，有点有面，点面结合，把双减这一要求掷地有声地落实了下来，让与会干部、教师受益匪浅，同时也将各校的优秀经验、研究进展呈现出来。
第三板块 作业模版促深度思考
对于作业设计，小学教研室语文组引领着全区各年级教师进行着卓有实效的研究。本次活动王娜老师代表语文组，以“聚焦作业设计 助力“双减”落地”为主题，从“关注教育背景，明确政策指向；聚焦核心素养，开展作业研究；立足现状思考，深化研究进程”三个方面就“双减”背景下的语文作业设计、作业设计模版进行了详细的说明与解读。
第四板块 专家引领助专业成长
北京教科院基础教育研究中心王薇老师对此次活动进行点评。王老师用“理论+实例”的方式诠释了本次大单元整体教学活动的精妙所在：立足教材，整体观照；链条学习，环环相扣；情境创设，任务驱动；注重实践，全面发展。对于语文学科“双减”大讨论和作业设计说明，王老师充分肯定了校本教研的“实与活”，区本教研的“深与广”。最后王老师聚焦“课堂提质”，希望我们将各项研究向更深更广的方向发展。
第五板块 领导关注明研究方向
进修学校小学教研室龚常玉主任在发言中充分肯定了本次活动开展的效果。她讲到，本次活动是语文学科聚焦大单元整体教学研究的全面展示，内容凝练，信息量大，学术研究氛围浓，希望老师们能够将所学运用实践，提升课堂教学质量，助力“双减”工作的落实。
大兴教委小教科李学静科长总结中强调指出：本次活动教师参与热情高、教研氛围浓、辐射范围广，体现出三个特点，即聚焦校本教研，大单元教学研究有深度；聚焦精品课堂，好课呈现有惊喜；聚焦科学统筹作业，破解难题有实效。
初冬已至，美好如约。本次活动的开展，不仅使教师对于统编教材理念下的大单元教学研究有了更加深入的认知，同时为教师搭建了学习与研讨、展示与交流的机会与平台。登高向远望，下楼躬身行，做是最好的行动，行动是最好的理解。希望老师们将自己的所思、所想、所悟、所获、所学应用于实践，提高语文课堂质量，将双减工作落实于每堂课中。
文/何艳萍
【来源：北京市大兴区教委_大兴教育新闻】
基于校本研究 聚焦单元教学 落实“双减”要求——统编教材理念下的大单元教学暨语文学科“双减”大讨论活动
