无论期中还是期末语文考试都会有40%以上的题目为考文学常识，平日学习中除了阅读、写作之外，课本中的文体知识也是学习的重要组成部分，也是考试中经常会出的题目内容，所以想要保证语文考卷的基础分不丢，掌握文学常识必不可少。
我们通常说的文学常识一般包含四个方面：第一个是作家的作品，包括中国以及外国，古代以及现代作家的姓名、字、号、朝代、拥有的著名作品集、文学成就、对作家作品的评价等等 ；第二个是古代文化常识，包括天文历法、地理、官职、科举制度、称谓名号等等；第三个是文体知识与类别，包括古代和现代文体文章，比如记叙文、说明文、议论、诗歌、散文、小说、词令等等；第四个是作品内容的知识点，包括课文中的名词和名句，成语典故等等。
那么看似复杂又繁杂的这些文学常识，包括的知识点如此重要，该如何掌握呢？那就不得不提到文学常识的学习方法了，总结下来就2点，但对文学常识的学习却有很大帮助！
第一点：归纳总结、系统地进行分析和学习
通常老师在出考题时，均会抓一些课文中常常出现的知识点，但是这些常识分布的又很散，所以需要我们把所有的课文按照一定的顺序或关系贯穿起来。方法就是把每一篇课文的文学常识整成列表的方式，先把课文中出现的作者按朝代加以整理，然后对应该作者所拥有的笔名、字号、主要作品列成表，再把课文中出现的主要人物也列出表，然后对所有的列表内容进行归类。
这样对课文进行列表方式的处理，既可以对整个课文中出现的文学常识一目了然，又能延生作家与其他作品之间的联系。对于整本语文课本，也是可以如此归纳列表的，可以先按课文的文体进行分类，然后对应文体罗列作者和作品内容，再呈现作品使用的手法，还可以标注出作品中出现的核心人物，这样关系表就容易就在脑海中形成语文知识体系的链条，每一个点上捆绑的文学常识信息就容易了解，并且不混淆了！
比如常常在考试中出现“初唐四杰是哪四位？”、“唐宋八大家是哪八位？”、“元曲四大家是哪四位？”等等，这些文学常识的默背是对于人物关系，还可以罗列出人物的作品集和成就，平时培养好的归纳分类方式，临场考试就不会手忙脚乱了！
第二点：用联想记忆法对于文学知识进行信息处理
形象思维主宰着我们对于学习保持兴趣，并且能很好的记住，这就是想象力对于记忆提升的好办法！那通过联想能让学生保持更好的记忆方法，长期使用这种方法是完全可以提高成绩的！
特别是孩子在记古诗词中的作者和朝代，总是会混淆，张冠李戴，前背后忘，怎么用联想法来提高记忆力呢？比如李煜是南唐最后一位国君，写了《虞美人》中的名句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，可以想象成一碗甜品，谐音成“芋头搭配芋丸再加点糖，好吃的要发愁”，其实就是把李煜的煜谐音成芋头的芋，虞美人的虞谐音成芋丸的芋，南唐谐音成糖，这样一来就很容易用一碗甜品的联想法则来记住基本文学知识点。
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