文/零陵教育分享
为减轻中小学生学习压力，还孩子们一个快乐的童年，教育部下发相关减负政策。
面对竞争如此激烈的社会，家长为了能让孩子拥有一个更加美好的未来，在教育方面下足了功夫。在今年减负相关政策没下发之前，学生的学习压力也不小。
特别是一些小学生，在本应该享受快乐童年的阶段，却要每天背着厚重的书包往返于学校与补课班之前，能在晚上10点之前睡觉也成了奢望。
教育内卷化严重，补课、作业成为学生压力“源泉”
眼看着周围其他同龄孩子的成绩蹭蹭蹭地涨，家长自然也开始坐不住，很快便为自家孩子安排起了各种各样的补课班，就担心孩子会输在小学的起跑线上。
家长为了孩子的未来考虑，报名各种各样的补课班有情可原。但却忽视了孩子的真实感受，在参加完补课班之后会不会觉得累？心理压力大不大的这些问题。
即使是有些家长意识到了学生压力大的这个问题，但从长远角度考虑，也只能默默接受。而学校的老师为了帮助学生巩固知识，还会留家庭作业。
针对于如今中小学生压力较大的情况，教育部也做出了明确的规定，下发双减政策为1-9年级义务教育阶段的学生减负。
在减轻学生课后作业负担的详细内容中，也规定小学一二年级禁止留家庭作业，作业全部都要在学校完成，还学生一个快乐的童年生活。
小学一二年级家庭作业全面禁止，是好事吗？
在教育部下发禁止小学一二年级留家庭作业的通知之后，在一开始大家都是比较开心的。学生开心终于不用写作业了，家长开心自己不用负担作业了，老师开心不用再受埋怨了。
然而随着限制家庭作业通知的逐步推进，一些家长和老师也开始反应副作用和后果也显示出来了。
老师认为不留家庭作业对于学生是轻松了，但对于学习却没有太大的帮助，甚至还会让一些学生出现不爱学习的情况，日常没有做好练习，学习起来也有困难。
不少老师也发现自己班上的学生做题速度变慢，甚至是不知道从何下笔。以往学生每天还能做做卷子锻炼一下自己，如今的学习状态却有些令人堪忧。
除了老师反映了这种情况之外，不少家长也直呼不留作业的副作用来了。学生放学回家没有了家庭作业，自由的时间也变得更多了。
孩子甚至拿起了尘封已久的电子产品，开始了“报复性”。家长担心长此以往孩子确实享受到了快乐童年，但学习成绩又无法得到保障。
教育部取消书面作业，学校也应当及时调整教学模式
在相关政策被推出之后，不少人对于取消小学一二年级取消书面作业仍然抱着一种否定的态度。但实际上，教育部做出这些规定，也是为了学生考虑。
原本7、8岁的年纪正是享受童年的阶段，但却因为各种各样的学习压力，让孩子们失去了自己的一份童真，每天的生活除了学习就是学习。
如今的这次减负也是为了让学生们得到放松，而我们要做的就是根据这些教育变化为学生构建一个良好的教育环境，随着教育的变化而调整教学模式。
减轻学生的家庭作业并非是不让学生学习，而是要让学生劳逸结合，不读死书。为了考试成绩而盲目的读书，只有做到全面发展，未来才有可能获得更多的选择机会。
家长不妨在帮助孩子提升学习成绩之余，积极寻找孩子的兴趣爱好，努力多方面发展。这样也能让孩子多出一条路进行选择，不会因为学习成绩不好就彻底失去发展的机会。
在双减政策之下，家长适当地躺平未尝不是一件好事。不光能让孩子减轻压力，也能让自己的精神、经济压力得到减轻。
写在最后：
关于禁止小学一二年级留家庭作业的这个问题，我们还是需要辩证地来看待问题，不能因为一时的影响就忽视了全局的发展。双减政策就社会发展来说，已经顺应了发展趋势。
学生不留作业可能会让孩子的学习成绩稍有后退，但也让孩子多出了时间放松以及发现生活中的美好事物、发展自己的兴趣爱好。
对于学生来说往往主动学习比被动学习的效果会更好，家长最应该做的就是帮助学生养成良好的生活习惯以及学习习惯，这样也能让孩子更好的适应教育政策调整。
今日话题：
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