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这几天在家里我会有意识的让大宝和二宝做一些家务。两个小家伙兴趣很浓，不但你抢我夺，而且还会互相炫耀。
宝妈群里的很多宝妈面对我的这种行为有的不会理解。认为小孩子还小，做什么家务，只要把玩好学好就够了。
其实很多父母都想错了，因为孩子的成长不是只有吃和玩那么简单，也不是只有学习。他们的成长除了有学习，还有习惯的养成。良好的习惯是学习好的基础。也利于孩子学习的提升，所以家长不要再片面的强调学习了。
做家务对孩子有很深远的意义，不是从表面看到的那么简单。因为它可以让孩子在做家务的过程中获得自信，每完成一个简单的家务，孩子的内心就会有小小的满足。
而且它的动手能力也会得到提升，因为每个家务，所做的事情不同，顺序也会不同。在这个做的过程中，记住顺序，方法，对于孩子来说也是一种学习。
做家务还能活跃孩子的思维和思考力，让孩子通过动手去想一想如何把是家务完成的更好，怎样做到完美等。在边做边思考的过程中提升思维力和思考力。
孩子做家务是需要从小培养的，不同阶段能做的家务内容也会不同。从小建立孩子家务的习惯就要知道哪些事情可以做？
第一阶段、2-3岁
有意识的让孩子把自己的物品取拿有序，这也是一种习惯的养成。同时为孩子以后做家务打下基础。不要小看这个习惯的建立。另外在三岁之前可以有意识的让宝贝帮助父母拿一些物品，比如拿扇子、拿塑料水杯等，这些小事都可以锻炼孩子的手眼协调性。
第二个阶段、3-4岁
对于这个阶段的的孩子他们的自我意识已经初步的建立，有你我的意识之分。但是在动手能力上还是需要锻炼和提升的。所以在生活中这个时候可以做一些简单的家务，比如发勺子和筷子等。
第三个阶段、4-6岁
4-6岁的孩子才是真正的可以做家务的一个年龄，因为他们已经具备一定的自理能力了，比如自己穿衣服、叠被子、自己吃饭等。
所以这个时候孩子可以做的事情就更多了，在父母做事情的时候也可以有目的的要求他们加入，这时候的亲子互动也会更有意义，同时孩子的责任感也得到了提升。
第四个阶段、6-8岁
升入小学，家长为了让孩子学习专心。很少有家长让孩子去做家务。这种教育方式是错误片面的。这个时候的让孩子适当的做一些家务，反而更利于他们的成长。
因为毕竟步入小学，是孩子真正的独立的开始。懂得自己承担一些事情，往往比一味的死读书好的多。因为读死书的孩子，只是死学知识，反而在学习中会很固化，不会活学活用。
第五个阶段、8-9岁
这个时候孩子的认知能力和判断力都到得到提升，而且只要家长辅导有方，他们还能自己做一些简单的食物。
比如用便捷的煎蛋器煎蛋和煮蛋。可以自己简单的操作一些电器，或者帮助父母刷碗等都可以让他们尝试。
第六个阶段、9岁之后
9岁之后，孩子到了10岁，慢慢地随着年龄的增长，他们能做的事情也会越来与多，擦地、扫地，自己整理自己的房间等。年龄越大做的事情也会越来越多，能力也会越来越强。
培养孩子的家务意识需要从小建立，利于孩子成长，是教育中不可忽视的重要一环。不要养成生活的巨婴，而要孩子变得独立就要从做家务开始。
第一点、放开自己的手
父母要懂得放开自己的手，做好帮助和引导，而不是包办代替。用正确的方式爱孩子。包办替代不是爱，放手让孩子自己去做他们能做的事情，在做的过程中自然而然就学到了很多东西，而且这些东西是书本上学不到的，反而能利于学习。
第二点、多指导孩子
父母要在生活中指导好孩子做家务，在指导孩子的时候，告诉他们方法时要思路清晰。说好先做什么，再做什么，怎样做。
然后再让孩子去尝试，不要怕孩子做不好，因为没有谁能一次完成和做好的。都是需要在不断的尝试中获得成功的。
第三点、多鼓励表扬孩子
生活中父母在哈子做家务的时候时候要多表扬和鼓励孩子，不要因为孩子的第一次尝试出现错误而指责。包容他们的失误，孩子才会越来越优秀。
青春阶段教育寄语：
父母的爱很广阔，广阔到可以伴随孩子一生。父母的爱也很可怕，可怕到如果稍微过度，就会影响一生。用对爱的方式，应该放开手的时候一定要及时放手，孩子才有机会自己尝试。
适当的让孩子做一些家务对孩子来说是件有意义的事情，可以让孩子变得更聪明，就像李玫瑾教授说的那样“做家务孩子会更优秀。”
