对于学生而言，接触社会的机会减少，即便到了高考阶段，他们的人生阅历依然不够丰富，更多的恐怕是心理历程吧。
这个时候，很多学生就会有疑惑：“我们阅历那么少，为何非要让我们去答“人生、命运、历史、文化等”大而空的话题呢？”
穆老师想告诉大家，我们学生虽然没有经历过这些，但是我们可以凭借阅读、网络传媒、老师讲述等方式来提高我们对这些方面的认知，进而可以弥补阅历不足的短板。
话又反过来说，有些人即便阅历丰富，也很难体悟，更难以用文字表述出来。
我们高中的现代文阅读，尤其是题主所指的文学类文本阅读，文章旨要大都离不开“民族心理、人文精神和散文”这两块。
倘若学生能够理解，即便人生阅历没有那么丰富，也可以迎刃而解。
穆老师现将题主疑惑的文章《生》与大家分享一下，希望能够帮助到有困惑的学生。
〖1〗文章内容阅读
〖2〗文章试题
问：小说题目 “生” 是解读作品主题的关键，请结合全文谈一谈你对小说主题的理解。
〖3〗试题解析及答案
最后，穆老师为大家附上“民族心理和人文精神”基本内容，如下图：
〖1〗民族心理
〖2〗人文精神（小说考查较多）
〖3〗散文主题九大方向
亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！
