班上有部分同学，属于成绩不是很突出，但一直保持着很稳定的位置。 事实上，这种学生在初中第三阶段的优势是非常明显的。 面对中考的激烈竞争，一些学生最害怕上下学，所以很难确定他们最终应该申请哪个年级的高中。
所以在初三要保持稳定的成绩，重要的是要调整自己的学习状态。有不少初三年级的学生仍然保持着良好的阅读习惯。也有人读各种各样的杂书和休闲书。不要小看一些书。虽然有些书不推荐作为必读书，但它们充满了幽默的句子和引人入胜的情节，不仅可以让孩子放松心情，还可以开阔视野和思维。
以及作文的改进，真的帮了很大的忙。到了初中语文阶段，作文部分可以说是命题越来越难，要写出一篇高分作文，真的不容易，不仅要点原创的思想。作文实际上承载着社会功能和思想教育功能，作文不能肤浅，而应深入挖掘其思想内涵。常用的方法有。
1、从人生的体会学习方面去思考，关注社会生活，写出个人生活体验
例如，在本主题的“责任”，不同的人在负责不同年龄段是不同的。而这个话题更多地体现在命题，让学生这个年龄层次，是对学生，学生的生活更多的责任，不是一句空洞的口号，喊的责任，而是注入了很多人文精神的责任。
2、从哲学的思辨方面去思考
例如，“利与弊”这一话题，反映了利与弊的辩证思维关系。有优势的人未必成功，处于劣势的人未必不成功。这是一种辩证的哲学思维，学生通常要认真思考，从理性的角度思考，从哲学的角度去理解它，尤其要时刻提醒自己作文的内容应尽可能贴近现实生活，要慎重地辩证地看待事物。
3、结合学生自己时代的一些发展特点去思考
平时要多关注社会时事，看一些报刊评论等，有利于用时代的眼光去把握发展问题。在进行学生课外学习阅读时，要真正可以理解书中的事件和人物，首先我们要知道一个时代文化背景，只有把人物放在当时的背景下去理解，才能实现真正明白书中所要表达的东西。理解了这些，在写作文时还要通过结合当下的时代不同特点去思考，得出提高自己的结论。
4、书写材料的从不同角度的积累
自己学生平时我们可以多准备进行一些教学素材，而且要按不同的类别分门别类。比如从自信心的角度去总结出了一些生活素材，从责任的角度又总结以及一些相关素材。可以按这样的类别分析整理情感、道德、科技、人生感悟、文化发展等方面的素材。
以上四种方法，学生可以借鉴。
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