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“热”与“冷”作者：乐呈文 主播：沙漠玫瑰
这是个高三的孩子,爱笑,脑子活，喜欢文学, 但不用功，我与他在慢班两次相遇,接触较多,自认为感情甚笃,曾经在微笑中委婉地批评了他。当时他也没说什么。后来在一次自由命题作文时,他写了篇题为《笑嘻嘻的老师》的作文,较生动地记叙了一位语文老师做的两件：,一是老师笑嘻嘻地给学生做思想工作，把笔者教育他的原话一一照录在他的作文里；一是某次发现这位老师打骂体罚一个学生。习作描写这位老师的肖像神态又酷似笔者。文章结尾写道:“俗话说,‘男人笑嘻嘻,不是好东西’”。这显然是明修栈道,暗渡陈仓。我一边读着作文,一边血往上涌，特别是读到最后一句时,大脑更是“轰”地一声膨大了,我拍案而起,真想立即把这小子叫来训一顿,出口气，但是转而一想，这样处理痛快是痛快，但由此产生的师生隔膜，恐怕一时难以消弭。不过视而不见，不予理睬也不行。经过一番思量后，我提起笔，在那句“男人笑嘻嘻，不是好东西”的旁边批道：“此言差矣！你不也是一个笑嘻嘻的男人吗？但能说你是个坏东西吗？”全文的总批是：文中写到的这位语文老师，除了那个虚构的打人情节外，并没有什么不好，全文语言流畅得体，结构合理，过渡自然；刻画人物时，运用了肖像、语言、动作等描写手段，但人物性格矛盾，不合逻辑。究其原委，是你并不理解那位充满爱心的语文老师。在作文讲评时，我又充分肯定了这篇习作的长处，希望同学们去向作者借阅。这时我瞟了那个男孩一眼，那情形竟是犹抱琵琶半遮面。后来我又听说，这个男孩死也不肯把那篇作文拿出来给同学们传阅。 一场充满火药味的师生冲突,在调侃中悄悄地结束了。以后这个男孩不但没有再写过这类指桑骂槐的作文,而且每上我的课，也比以前认真。师生之间的感情交流，还真的上了一个层次。 这件小事告诉我,在日常的教学工作中，对那些突发的令人十分生气且易使头脑发热的事情，在处理时，一定要沉得住气，要把握好处理的分寸和火候。也就是说，即便是“热问题”也不妨来个“冷处理”。有时唯其如是,才更有利于矛盾的化解,最终达到教书育人的目的。 事实上,我与那个男孩的矛盾得以化解,正是得益于心照不宣的“冷处理”。
#作者简介
乐呈文，江西乐安山里人，中学语文高级教师。在抗日战争胜利的前夜诞生，在五星红旗的辉映下成长。1963年高中毕业“不宜录取”、教书、下放、教书、考学(39岁考入江西教育学院中文系）、教书，然后2002年退休于乐安一中，一生只做一件事——教书。为提振学生学习语文的信心，培养学生作文兴趣，长年坚持练笔，不时下水作文，有数十文字、书法作品散见于各类报张杂志。互联网时代，亦笔耕不辍，除文字、书法，还有摄影作品见诸各平台。退休后，学电脑，练盲打、玩QQ，做课件，唯丢弃了游戏；智能手机，淘宝网购，微信交友，驾轻就熟，独荒废了手游。开始任《晚霞》小报(县教体局老年体协主办）版式美编，继而任《乐安老年体协》报(县老年体协主办）副主编，直至现在。
#主播简介
范梅，昵称：沙漠玫瑰。喜欢自然赋予的灵动之美，喜欢在唯美的声音里享受悠然的心境！
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