家长们经常讨论的一个话题是:
如何提升孩子的作文水平。
对于初中生来说，这个问题更严峻些。进入初中以后，作文的要求和标准都比小学阶段的要求和标准提升很多。
那么该如何提升初中生的作文水平呢？个人认为，应该先从提高表达方式运用技巧下手。
介绍一个人，说清一件事，是日常交流中最常用的、最基本的表达方式，三言两语能把人物的经历或事情发生的过程清楚顺畅地表述出来，看起来简单，却并不是一件容易的事。德国大作家歌德曾经说过∶"一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。"
叙述的方法
叙述清楚一个人、一件事，要依照下面基本的方法。
1．明确叙述线索。线索是叙述的中心和目的，线索明确，叙述才魂和方向;叙述的详略安排、方法技巧运用才有依照标准。围绕中心叙述，叙述才能形散神聚，形成一个完整的叙述段落篇章。
2.划定时空范围。在纷纭复杂的无数客观事物中，要对准备叙述的那件事起于何时、何地，经过何时、何地，止于何时、何地去划定范围，理清叙述事件的轮廓，叙述的内容才能给人以明晰的印象。
3.确定繁简详略。在要叙述的事中，不可能巨细无遗，说某一件什么程度，都要围绕中心的需要。需要多说的，就详细叙述，不需要多说的，就叙述得简略些，扼要些。
4.合理安排顺序。如果按照事情发生的先后顺序表述，可以按照这条线，一步一步地纵着说。按时间先后叙述叫顺叙;先说结局，然后再顺叙叫倒叙;在顺叙中心事件的过程中，插入有关的另一件事情，叫插叙。如果不同的两件事同时发生了，就一处一处地说，横着说。如果既不必考虑它们时间上有什么联系，又不必考虑它们空间上的什么联系，就要从它们内部寻找一定的联系，然后可以一一叙述。
二、叙述的操作
应述的具体操作中，最关键的环节是确定叙述的内容和包述的顺序。生活中最常见常用的是对人物的叙述（或叙述一个人，或包三群人）和事件的叙述。
1.人物叙述
①叙述内容∶突出人物的特点，尤其是其内在的精神品质等。②展开角度∶ 一般从人物的外貌、身份、性格、言行、品质等不同角度表现人物风貌、精神气质。
③展开顺序∶总体顺序一般按照总分总顺序，先整体概括介绍人物，再分开从不同角度具体叙述，最后总括精神。分开不同角度叙述
的顺序，二般是由外到内，由实及虚，即先叙述人物的外貌形态，再叙述精神思想。
2.事件叙述
①叙述内容∶事件发展变化的完整过程。
②叙述角 度;一般从事件的起因、发展、高潮、结局 等角 度展开。
③叙述顺序∶顺叙，按照事情发生发展的时间先后叙述;倒叙，先说结局，再顺叙;分叙，分别叙述同时发生的两件事。
