最后冲刺阶段已经来临，又一年高考就在前方。
关于作文的备考，也到了收尾总结的阶段。
越是在关键的时候，越是要复习有重点。抓住高考作文的命题特征，明确备考的实操策略，如此方能有备无患。
这一篇文章，从比较宏观的角度，给大家讲讲道理。重点是梳理思路，是明确方向。
把握命题特点：年年是稳中有变。
高考的命题，特别是作文的命题，首先是有稳定性。每一年都是稳定为大局，在稳定的基础上做一些调整变化。近三年的试题，特别是上一年的试题，对于我们备考是非常有用的。
要想把握高考的变化，就一定要先掌握那些稳定不变的部分。考试的命题趋势，自然是会和本年度的热点有关，但是在文章的写法，还有宏观的主题，总是有一定的延续性。这个千万不要忽略。
越是到后来越是有人比较慌乱。舍本逐末的方法不可取。在此郑重提醒大家，把握近三年的状况，从稳定的根基出发，方能立于不败之地。
各位通过各种方式询问我的问题，其实我已经在回答了。没有时间一一作答，尽管大家所问的具体问题不一样，总体的解决方案，其实却是一样的。
那就是，以不变应万变。所谓的不变，就是我们去年前年乃至大前年考过的，试题已经考过，当然不会再有变化。
有些同学和家长对考过的真题不以为然，心情可以理解，方法上却绝不可取。
确实是这个样子的，考过的真题肯定不会再出，那是具体的细微的方向，以及形式。而一道真题的精髓和内核，却是延续不变的，还会在未来的考试当中一再出现。
复习策略1：抓住不变是上上之策
要强调：抓住不变，是上上之策。
就举一些真题的例子吧。任务驱动以及情境的考法，这是不会变的。
全国一卷的世纪宝宝中国梦，它是属于时政热点，是一道任务驱动型的作文；的全国二卷幸存者偏差，材料属于哲理故事，是新材料作文；的全国三卷是改革开放三部曲，属于新材料作文；
的，全国一卷“热爱劳动，从我做起”，这是属于时事热点，是情境任务类作文；全国二卷青春接棒强国有我，同样属于实时热点，为情境任务类作文；全国三卷的“话里话外，师生情长”，是漫画类的作文；
，全国一卷历史人物评说，属于历史故事，文体上属于情境任务类作文；全国二卷“携手同一世界，青年共创未来”，材料是社会热点，也是情景任务的作文；而全国三卷“如何为自己画好像”，是人生哲理，情境任务类作文。
以上梳理了三年的全国三套卷，一共9道题。
大家一定会发现，在材料的类型方面，尽管时政热点，哲理故事，历史故事都有，确实社会热点比较多。而命题的类型上呢？则是情境任务类的作文越来越成为主流。两道，三道题目都是情景任务类作文。
这里面可以得出什么结论呢？
那就是延续性稳定性，而且对主题的研究，如果要是预测的高考作文的题型，大家将发现，一定是情景任务类的题型，考察的面很大。
复习策略2：把握主题的方法
仅仅是在题型上告诉大家，一定会考情境任务类的作文，那是远远不够的。
其实主题方面，也有大致的方向。
情境类的作文方法，规定了明确的主体和客体，要求写作当中出现“我”，如王国维说的“有我之境”，这同时也意味着，出题是接近大家生活现实的。
主题上的把握，往往由题材决定，题材有什么特点呢？
一直坚定不移地关注时代、关注社会、关注生活、关注人生。作文当中一定要有我，作文的素材往往有生活。也就是说，及时给大家出一道历史的题材，如历史人物评说，其实也是借古代的瓶子，装当今时代的酒。
评价一个历史人物，真题中出现的齐桓公也好，管仲也罢，分析那些历史的故事，都是为了关照当下的现实。
