语文是我们从一开始上学就要学习的科目，作为三大主科之一的语文在高考中占据的地位也是非常重要的，很多的家长都十分重视孩子的语文成绩，尤其是作文，可以说一篇好的作文可以让自己的语文成绩更上一层楼，很多的家长都会给孩子找专门的写作老师，作文从小就在学习，随着年龄的增长，对作文的要求也增加了，小学开始学习作文，字数从100字到300字不等，进入中学后上升到600字，高中的作文字数稳定到800字，考试时的作文字数也是衡量学生分数的重要基准，学生的作文内容和质量也随着年龄的增长而提高，最有趣的是小学生的作文，下面就让我们一起来看看吧。
小学生对“贫困”的理解更新了老师的认识，小学生一般是对钱没有概念的，更不知道什么穷，而且贫困的意思让小学生深受感动，简单说来，你原本会做什么？现在不行，即使贫穷，下面的学生对贫困不过3代人的理解，第四代已经不在了，当然是第三代了。
让老师评论“人才”优秀的作文，人才是形容一个人非常有才能、能够创造的人才，是未来有更好发展、肯定的语言，现在反而有很多贬义词，小学生的作文“我想对老师说，”为了赚钱，老师每天都很辛苦，如果自己是老师的话就不做了，这句话总结的真正到位，老师更是赞不绝口：人才！老师的这个评论是赞美的话吗？还是贬义词？
“节制”就是贫穷，像这样清新脱俗，
这个学生不简单，可以这样清新庸俗地解释贫穷，被老师评价为“你是第一个”的学生会简单吗？每天坐地铁被称为每天价值数千万日元的车，网购每天都和马云有经济往来，真的很佩服。
像这样“低调”的作文还是很多的，一看就觉得很有趣，也许有一瞬间你会觉得学生是故意的，但想想又不一样，小学生的思想很简单，见识和对事物的理解都不是很多，所以不是故意的，更多的还是自己内心最真实的想法，这也从侧面体现了学生思维的活跃和不受拘束。
学生思维的活跃真的适合现在的应试教育吗？
从一般情况来看，学生的思维能力比较强，脑洞比较大，这是因为不受应试教育的限制，很多学生开始应试教育后，思考受到限制，对思考也不好，也不利于提高成绩，特别是中国的高考改革后，主观问题的比重变大，学生的思考也在被考验，在应试教育下，学生的思考受到限制。
怎样使学生更好的发散思维应用于学习上？
1 适当的纠正，不能一味放纵，
很多家长在学生不去学校之前，都在学习更加重视知识和逻辑性思考的课程，为了在接受应试教育之前不被学生束缚，这是件好事，我会改正的，比如上面的作文，小学生的作文一般都会考虑自己想说什么，或者是否恰当。
2 老师和家长的指导
在小学阶段，学生经常和父母或老师接触，所以指导学生，帮助他们找到正确的方向，不是直接告诉学生结果，而是锻炼思考能力。
3 不要妨碍学生的思考和行动，
孩子时代的想像力和动手的能力，大多都出乎父母的意料，但是，多数情况下，学生这种天生的才能和创造力都是由监护人在摇篮里绞死的。
例如，学生想去娱乐设施玩，或者想在墙上画画，但是因为监护人的危险和不和被拒绝了，于是孩子的内心就会非常难过，觉得自己失去了表现最好的机会，还记得，小时候经常被欺负，因为妈妈说不能和同学吵架，所以我一直很懦弱，很担心，这样容易造成孩子的自卑的心理，不利于孩子的健康成长。
小学生的作文最有意思，写作文都是真实的内容，反映了很多问题，就像上面的“低调”的作文一样，可以想象这是小学生写的文章吗？小学可以说是我们学生阶段最轻松的时期了，很多的小朋友都是比较单纯的，他们敢于表达自己的真实想法，而且小学的课程相对来说比较简单，很多的同学只要上课认真听老师讲课，基本上都可以在期末考试中取得一个不错的好成绩，这也正是给了孩子们脑洞大开的机会，经常会做出一些令人感觉好玩的事情。
每日一问：你们还看过哪些搞笑的小学生作文呢？
