家庭英语启蒙的理论和方案都不难学，但是在收集和了解理论后，很多家长仍然不知道从何入手。部分原因是因为方法太多，让人无所适从。部分原因是行动力不强，只有心动没有行动。
事实上，孩子的成长是不可逆的，千万不能因为犹豫和等待导致孩子错过了语言敏感期。
如今，越来越多的人开始重视家庭英语启蒙，不惜时间和金钱，努力为孩子营造一良好的英语学习环境。经过与不同孩子的父母交流，发现家长最容易忽视的三个问题。
问题一、平台期比较长
在听说阶段，儿童的英语水平提升得比较快，家长和孩子都很高兴。
当孩子学会一些基本的英语问候语的时候，家长都很开心， 甚至开始在朋友和亲人面前炫耀！可是时间长了，家长会发现孩子翻来覆去就会说那么几句话，几个月过去了，不见有什么大的进步。
这样问题是正常的，说明孩子遇到了“瓶颈期”，这个阶段的时间一般比较长。作为家长一定要寻找有效的英语口语听说办法，帮助孩子。
除了口语之外，孩子的英语阅读也遇到了类似的瓶颈
所以说，孩子对英语启蒙的认识有限，兴致最高的时候要趁热打铁，多买一些英文读物，渡过绘本阅读的阶段。
问题二、语言输入不够
孩子英语启蒙阶段，当家长认识到阅读输入量不足时，一定要帮助孩子进行语言输入学习。 比如给孩子买一些儿童英语读物、英文绘本等，当孩子的英文分级阅读量已经足够了，然后就开始为她的英文桥梁书和章节书阅读做准备。
许多父母，买了许多英文资料，但是没有充分利用，很多优秀的经典读物，一直束之高阁，白白地浪费了。
所以，孩子的英语输入量太少，原因有二：一个是因为父母的认识不足。还有一个是因为父母的行动力不够。
问题三、语言输出不足
总的来说，与我们小时候相比，现在的孩子对英语的输入量还是比较多的，可以获得的英语分级读物非常丰富，而且都是英美知名出版社出品，再加上父母比较重视，所以，“00后”和“10后”们的英语基础有了普遍的提高。
不过，不容乐观的是，虽然现在学英语的条件有了很大的改善，但是语言输出不足的问题依然存在。有人很容易将这个问题归结为应试教育的后遗症，事实上，在学龄前，就应该重视输出问题，尤其是说的输出，越早训练越好。
作为家长一定要重视孩子说的输出。口语的输出方式有很多，比如说晨读和日常口语训练，都是口语能力积累的过程。
和语言输入类似，语言输出也是一个积累的、循序渐进的过程，没有一定量的积累，很难突破平台期的瓶颈。
英语启蒙，家长一定要注意以上三个问题，千万不要忽视！
