有一句话被很多学生熟知：一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文。
相对前两“怕”而言，后面的“怕”更加普遍。在考试时，很多学生对自己的要求就是写够字数。一般来说，如果作文完篇了，只要没有偏题，分数都还过得去。
但写够字数，有时候并不容易。
有人用记流水账的形式凑字数。这篇《打牌让生活更美好》，开头简洁明了，入题很快，只是正文完全没什么实质性的内容，就是两个人你来我往地出牌，凑字数无疑了。还有罗列名词的。
在《妈妈的爱》一文中，妈妈有多爱“我”呢？“她给了我眼睛，给了我耳朵，给了我手，给了我腿，给了我脚……”照这样写下去，一个句式写满600字不会有一丝一毫的压力。
这篇是摘抄式的。120多字被原封不动地照搬到了文章中。
《我与苍生》是使用了漫无边际式的凑字数吗？感觉凡是与“苍生”有关的内容，只要作者知道的，都安放在这篇作文里了。
《我和女娲去大川》是典型的偷懒式，全文有三分之二的内容一模一样，而且，这样的文章有个执念，必定整齐划一。
这篇《十六岁，我多了一份无奈》用了举例凑字数法，就是如果篇幅不够，就举一个例子，还不够，就再来一个，不得不说，这种方法还挺好使的，有时候效果很好。
还有重复式的。这篇《可爱的小猫》应该是小学低年级孩子写的，写得挺可爱的，只是，为什么是“吃吃吃吃完了”呢？为什么要将“我家要搬到外地去了”写两遍呢？
这种排比式的“凑字数”看起来很不错，语言有变化，对内容也有拓展有深化。
《我的好朋友》脑回路真是清奇，不，是尴尬。这孩子在想什么呢？确定是想成为王一博、马嘉祺、邓伦等38人的好朋友而不是为了凑字数？网友调侃说看了此文“脚趾抠出了一座魔法城堡”。
还有天马行空式的。有个网友说，“我小时候写日记，编造买了七条金鱼，然后具体到每一条的颜色和模样，接下来十几天的日记就一直围绕着它们写，写自己和他们相处，最后让它们分别以不同的方式死去”……
放眼望去，写作文凑字数，仿佛成了我们每个人都经历过的坎儿。
除了个别情况，一般来说，“凑字数”的作者有较强的得分欲，也想尽力把作文写好，这都是好事。那么，怎么做才有可能在作文时思如泉涌、一气呵成并且笔底生花呢？
一是读。“读”，主要指阅读，既要有阅读量，还要选择对书籍。我个人认为，真正的阅读开始于能独立读完一部长篇小说。
二是写。写日记、随笔、读书笔记都是很好的练笔方式。写日记和随笔，短可以只有几句话，长可以洋洋洒洒几千字，关键是坚持；写读书笔记，主要是表达对某个人物、某件事的看法，坚持写完一本书，写议论文就不会发愁了。
另外，就我自己来说，我不会给随笔以字数上的硬性规定，但会对字数多的文章表示肯定与欣赏，久而久之，好随笔就会越来越多。
